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六年级的作文

时间:2024-06-01 14:29:40 六年级 我要投稿

六年级的作文

  在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的六年级的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级的作文

六年级的作文 篇1

  每个人都有成功和失败。成功,你会开心,失败,你会沮丧。没关系,不要沮丧,相信自己,你总会成功的,阳光总在风雨后。

  “妈妈,我去写作业啦!”我背着书包,往书房走去。

  “认真写啊!”正在洗碗的妈妈也不忘对我再三叮嘱。今晚,我一定要把作业写完!我在心里暗暗的下定决心。

  我从书包里拿出数学试卷,准备攻克我的弱项——数学。“啊!这题我会!呵!这简单了!”我的嘴里不断的发出声音。也不知怎么了,脑子里忽然浮现出了糖果,许许多多的糖果堆成了一座糖果山。猛地一惊,我重重地拍了一下自己,对自己再三警告,不要分心!

  写着写着,忽然遇见了一道难题,左思右想也做不出来。

  我扳着一张脸,从书房走出去想请教妈妈。妈妈见我拿着卷子,就问我:“怎么了?”我支支吾吾地说:“有一道题不会。”妈妈看了看我说:“再好好想想!”没办法,我无奈地回到书房。

  过了一会儿,我又跑出来问妈妈,妈妈还是老样子。唉!老妈,我真的怀疑我到底是不是您亲生的?我不会是捡来的吧?

  “这一道题是这样的,甲有3份,乙有2份,它们的和200,那么甲、乙各是多少?”我一遍又一遍地读题,仍然没有一点头绪。于是,我采用画线段的方法去做。

  甲是3份,就画了3段。乙是2份,就画了2段。然后,不对,不对。可是这是什么意思呢?我又一票否决了这种方法。这一题总有解决的方法,可能我还没有发掘。我不断地对自己说。我静下心来,仔细地回想梁老师讲过的方法。

  “甲加乙就是5份,200除以5一份就是40。再用40乘以3等于120,求出的`甲。40乘以2等于80,求出的是乙。”我忽然心头一亮,开心地跳了起来。

  我跑出去对妈妈说:“妈妈,我算出来了!也理解了!原来这么简单的!”妈妈笑着对我说:“看吧,你会计算的,只要用心审题,找出关键一定会算。”还对我竖起了一个大拇指。

  哈哈!今晚我真高兴,通过我坚持不懈的努力,还有我顽强不屈的毅力,终于把这一道题给解决了,并尝到了成功的喜悦。

六年级的作文 篇2

  雪,总是很淘气,总是变幻莫测,它无声无息地在半空中盘旋,跳着富有音乐旋律的舞蹈,这不,雪又在和太阳玩起捉迷藏了。

  清晨,雪花还依稀可数,隐约难觅,好像天上有位神人漫不经心地撒落了几个细碎的花瓣。那时的雪花很温和,一颗颗小雪珠像撒下的白砂糖一样,它们在空中劲情飘舞,并不着急落下来,用手接住一朵,过了一会儿就没有了,小雪珠宝到哪里去了?抬头一看,哦,原来在云的缝隙里露出了太阳的笑脸,从云层透过刺眼的.阳光照着我们都睁不开眼睛了,小雪花们发现了太阳的踪迹,不知在什么地方躲起来了。

  中午,当太阳累了回去歇息时,下课铃划破了校园的天空,整座大楼从安静到爆发只用了几分钟的时间,同学们有的用手去接,有的有伞去接,还有的直接站在雪中,接受雪的洗礼……这时躲在云后的小雪珠看到了这一切,变得更快乐了,便带来了好朋友小雪花,雪花似乎是谁碰落了几束梨花,那梨花从天而降落到了地上,一片跟着一片,不紧不慢,下的稳稳的;百片千片,漫天飞舞。从树边的草丛里,抓一把刚刚落在地上的雪花,捏一捏,不一会就成了一个小雪球,摸上去很松软,像棉花一般。就在这时,太阳公公忍不住了,用手推了一下旁边沉睡的云朵,露了出来,小雪珠变没了,一些到雪花还不想回家,不过一会儿就回去了。

  下午四点多,一片片乌云向这里竞发,这时暴风雪来临的预告。果然,过了一小会儿,刺骨的寒风卷着鹅毛大雪,铺天盖地而来,整个大地好像被一层轻纱裹住,又像是被一层迷雾笼罩。4点20分,太阳有在西边露出了笑脸,一抹橙色的阳光斜射过来,照在漫天飞舞的雪花上,一朵朵雪花顿时变得晶莹剔透,并染上了金黄色煞是好看。可好景不长,4点30分时,大雪又卷地而来,这个雪就像倾盆大雨,但只是没有声音罢了!用手一接,啊呀!怎么化不了呀?看来在外面呆上一分钟就要变成雪人了!过了一会儿,阳光又射到了大地上,身上的雪都化了,雪也渐渐停止了,空中出现了朵朵白云。

  雪,就是那么淘气,虽然有时调皮过头了,但也是富有乐趣的。那太阳到底找到雪花了吗?

六年级的作文 篇3

  今天,她是我最好的学习小伙伴,时时刻刻在我身边,关心我的学习,不论我作业是欠了还是少了,她都会笑嘻嘻地来督促我完成。早在以前,她也是那样的团结:

  四下的一天,基础知识一窍不通的我听写整整错了八个,又得重听了!三遍抄毕,向后一转——组里空空的.,一个人也没有,不是去交作业了,就是跑去玩了,早已消失得无影无踪。别人?哪个不是嫌多不肯听!真是的,到时候落后了又得来怪我,现在嘛影子也找不到,哪有这样的嘛!

  “辩论,豪迈,栩栩如生……”咦?是谁在报听写?我不由地转过头去,大吃一惊:她一手拿两本语文书,一手拿一本课外书,对着一大圈人报着听写,一会儿一单元,一会儿二单元,还不时地要瞟两眼课外书,真是忙不胜忙——怪不得大家都说有困难找张盈盈,原来是这般回事,这不。

  "张盈盈!企盼后面是什么呀?"

  “企盼?额——我看看啊……是神奇,张望……”她翻了翻书,又拱起身子,对着同学的听写瞪大了眼睛,好奇的张望起来,看看个有没对,看看那个有没错,还不时地指着某个同学的听写说:“你这个字写错了!这里没有这一笔……”方便面似的头发随着她的脑袋转来转去,摇摆起来,领上的红领巾整齐的挂在领子里,随风飘动。再一件绿色的长裤衬上一件黄色的毛线,显得格外可爱。我一见有救兵,赶忙把书拿给她:

  “张盈盈!你帮我听写好不好啊?”

  “可以呀!”她轻松地同意了,脸上还是那副愉快的表情。她的组员走过,不满地说道:“自己组都没过,你帮他们听干什么?他们又不是我们组的!”

  而她并没有反悔的意思,而是撅起嘴巴反驳起那个组员来:“又没关系,都是同学嘛!”

  她不但在听写上帮忙,还在生活中的各个地方帮忙。

  有一次,体训队的同学都去比赛了,家校全部都没抄。又是她,将他们的家校一个个抄好,放进他们的书包,生怕那些同学完不成作业。

  有这样一位为小组考虑,也为班级考虑的小伙伴,真是我的骄傲。

六年级的作文 篇4

  “国庆节和中秋节”!放8天假,这是两天愉快的日子!人们会去旅行、郊游、到老家探望爷爷奶奶们……他们欢快、开心的去了,可是又风尘仆仆的赶回来!

  这8天,他们带着放8天假的孩子们长途跋涉的去玩。电视机上播出了中秋节和国庆节的.表演,他们为了表演,做出了对祖国的奉献和无私的爱!有一些小学生会写一篇围绕着“热爱祖国”的文章,老师们会画一些漂亮的黑板报。老师和学生们带给祖国一些快乐!

  我想:“祖国妈妈一定会听见和看见他给您,所表达的分享的快乐与无私的贡献,()许许多多的学生、老师与人们也相信:“一定可以的”!

  蔚蓝的大海,对祖国也有贡献!它那湛蓝的大海妈妈带领着海的孩子流动着诚挚的爱与无私的奉献。可爱的小鸟,对祖国也不同的贡献!它们用语言来带给祖国妈妈叽叽喳喳的叫声,花香鸟语的!

  啊,多么无私、诚挚、不同的爱呀!大自然和我们给祖国妈妈带来的东西,是用金钱也买不到的!这是用诚挚、无私、真爱带来的幸福和爱呀!要珍惜它们,爱护它们,否则幸福就一眨眼不见了!

六年级的作文 篇5

  在我的生活中,发生过许多开心得事儿。其中,有一件一直留在我的记忆中,抹也抹不去……

  记得去年国庆,我去妹妹家玩儿。待在家里久了,闷得我心慌。于是,我们俩苦思冥想开心得法子,竟然不约而同地想到了去广场放风筝。我们把这种想法告诉家长,他们都爽快地答应我们一起去。

  说走就走,我们立刻动身去广场时,哪里已经聚集了许多的人。蓝蓝的天,悠悠的风,五颜六色的风筝早在广场上空飘来飘去,热闹的场面让我们更加兴奋了。

  我们左顾右盼,着急寻找卖风筝的`地方。瞧,不远处的老爷爷那儿就有卖的。我们加紧步伐前去买了一个像“小鸟”的风筝。

  开始放风筝了。我左手拖着风筝,右手拿着绕线器,飞快地跑进来,风筝随着风在空中飘摆着,像一只正在天空中自由飞翔的鸟儿,时高时低。我一边跑一边放线,我跑完一圈圈后,把线交给妹妹,她又迅速跑来跑去……就这样我们交换着,开心地放着风筝,愉快地跑着,欢乐的笑声,久久回荡在晚霞之中。

  忘记了家人,忘记了时间,我们在自己的世界里奔跑者,玩耍着。直到傍晚,才依依不舍地离开了。

  现在,这个风筝已经不在了。但是,那天的快乐永远留在我的心中。那个随风飘舞的小鸟风筝,无数次在我的梦中出现,它带着我的梦想,翱翔在蔚蓝的天空中、越飞越高、越飞越远……

六年级的作文 篇6

  唉!真倒霉,老师把我安排在一个男生的旁边,要是别人还好,可偏偏是这位人见人厌,四肢发达,头脑简单(这样说好像有点夸张)酷爱说话的张腾。总之,起先他给我的'印象就是超级无敌地差劲。

  一开始,我的想法是:不要跟他说话,要知道每次我都看见与他坐在一起的人总是在课上嘻嘻哈哈,叽叽喳喳,根本不听课,所以我相当厌恶他。

  慢慢地,我开始觉得他并不是那么讨厌,我们之间的话也越来越多了。记得有一次上美术课,老师要求我们画“人的面部表情”,我可苦恼了:该画谁的表情好呢?我想到了“蟑螂”(张腾的绰号),每次他的表情常常是喜怒哀乐,变化多端。请他当“模特”准没错!“来,表演一个!”我开玩笑地对他说。他听了,表情完全变了:一边两只眼睛瞪得圆溜溜地,眉毛尽量往高处抬,嘴角弯得像月芽一样,两只手分开托往下巴,像一只盛开的花朵,一边装轻柔的声音问我:“你看这样子行不行?”他那滑稽的样子,逗得我“捧腹大笑”(因为是上课,不能真笑)。

  这只“蟑螂”在上科任课时,十分风趣,但一到主科时,他那股认真的劲儿,让你不敢相信是他。有一次上数学课,做题时,我转头去看他,只见他一声不吭,全神贯注,笔在作业本和草纸来回穿梭。我逗了逗他,他也不动声色,那不理人的样子,还真气人。

  跟他相处了一段时间,真不知说他风趣好,还是说他学习专心好。你说呢?

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