六年级年的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
我知道我的未来不是梦筑我认真地过每一分钟筑我的未来不是梦筑我的心跟着希望在动 ……” 心随歌动，打开电脑，轻击键盘，记下我一个未来作家此时的温馨回忆。
小时候，我就是个典型的小书迷。因为妈妈对我说过一句话：要想写出好文章，必须有深厚的积累。所以我就一头扎进书堆，再没想过出来。别人上街买好吃的，我买好看的书。要是我们一起上街您找不到我了，别着急，那一定是我情不自禁又被书店里的书 “ 吸 ” 去了。在家里，妈妈从不叫我的名字，而是叫 “ 小书虫 ” 。听，妈妈又叫我了： “ 小书虫，吃饭了！ ”“ 听见了！ ”“ 怎么回事，还不来，快点！ ” 不好，妈妈的嗓门怎么提高了八度，再不去，我的书要被妈妈没收了。一会儿见，我的`《昆虫记》。我飞一般来到饭桌前，速战速决，在妈妈惊诧的目光中吃完饭，又回到 “ 书虫 ” 的小窝去看书了。呵呵，这可不是夸张，这是我家里常有的事。当然，现在我大了，不会再让妈妈着急了。按时吃饭，有时还帮妈妈洗洗碗。这样不但保证了身体健康，晚上看书时间还能延长 —— 嘿嘿，小作家哪能做赔本的买卖？
在我的书桌上，放着一叠厚厚的日记本，这可是我的 “ 薄发 ” 之作。里面的内容包罗万象：春天的第一朵花开在这里留下了芬芳，田野里的第一声虫鸣在这里谱就了乐章，伙伴间的真诚友谊在这里酿成了甜蜜的美酒，社会上的奇闻轶事在这里变成了开心的书场 …… 小小日记本，犹如一架摄像机，摄下了一个个精彩的镜头，变成了我取之不竭、用之不尽的素材宝库。当小伙伴们屡屡为写作发愁的时候，我总是行云流水般完成心灵的倾诉。《俺的自我介绍》《春天的梦想》等文章还变成了铅字。当发有我文章的样刊寄来时，同学们纷纷向我表示祝贺，有的还煞有介事地拿着杂志请我签名，羞得我脸像块大红布，全没了男孩子的豪气。不过我的心里还是美滋滋的，不是虚荣的美 —— 我可不是那种图虚名的人，而是觉得自己的写作能给大家带个好头，让同学们觉得写作也是很简单的事。通过刊物我还认识了天南海北众多的朋友，这是我感到最开心的事。
放眼未来，我的计划还有很多没有实现，我要用我的心灵之笔与小动物交流，让人类真正走近我们的朋友；我要用我的笔墨挥写我的太空之旅，让神州 n 号的梦想在天空飞翔；我要用最美丽的梦想编织最美丽的花环，带领迷茫中的朋友一路欢歌向前 ……
六年级年的作文 篇2
“哎，怎么又是该死的科学课，但愿那个老师的儿子又病了，或者家里有急事，或者来的时间汽车坏了，或者……”我总是听到同桌这样抱怨。
清脆的.铃声响了，更多的人开始抱怨，铃声过后许久，老师还没来，我望了一眼对面的电脑室，那是三年四班，在电脑课上，老师让我们上网，听音乐，画图，打字，每次正玩得高兴时，下课铃就响了。
突然，科学老师大步流星地走上了讲台，习惯性地把书重重往讲桌上一摔，大吼一声；“上课了，快把书拿出来……”他严肃的扫视了一下所有同学，大家及不情愿地拿出了书本，难熬的科学课开始了。
带了表的同学一会儿看一次表，每一个都叹着气说：“哎，才过了……”科学课要是像电脑课那么短就好了，总觉得科学课要上一小时，迟迟不打下课铃，而上课铃又打得那么早。
我又看了一下表，能上能马上就下课了，我盯着表的秒针，觉得秒针好象一直不动了，清脆的下课铃又响了，可是，老师居然拖堂！
“同学们……”
终于下课了小学生作文，大家如释重负，这难熬的科学课总算是结束了。
哎！这铃声怎么总这么偏心？
六年级年的作文 篇3
提到“先生”一词，我的脑海中立刻浮现出了我慈祥的老师在传道、授业、解惑时的情景。这是对老师的尊称。
可在我们六（3）班，竟出了一位没有正式编制的“小先生”——李亚菲。她虽然个头小，但人小鬼大，落落大方，现又戴上了一副眼镜，更像“先生”了。
“以后每天早上八点，李亚菲将会为我们上一堂为时10分钟的‘古诗课’。”“古诗课？”当周老师提出由李亚菲为我们上古诗课时，大家议论纷纷。“古诗词八十首我已经背得滚瓜烂熟，还要再‘炒毛豆’啊！？”“李亚菲平时不声不响的，她能上课？”大家小声嘀咕着，把疑惑的目光投向李亚菲，而她的脸上却洋溢着自信的'微笑……
“叮铃铃”早上八点的铃声响了！班里一下子变得鸦雀无声，大家都很期待这个新编的“课程”。只见李亚菲从容地走向讲台，一脸镇定的微笑。她定了定神，用手指着屏幕上的古诗，说道：“同学们，你们看这首诗……”她一开口就把我震住了：平时不声响的她，今天“上课”声音竟如此响亮，且咬字清晰！
“同学们，你们思考一下，这首诗表达了诗人怎样的感情？”她无论是表情、动作，还是语气、腔调都显得十分自然、大方，简直是一位不折不扣的“小先生”。她提的问题很有水平，丝毫不比老师逊色，仅仅这一个问题就把我问住了。我不禁感叹道：平时背古诗是小和尚念经，可经她这样一拎重点，倒是将意思解释清楚了。她这个“小先生”当得真好！
“其实这首诗……”她又像“先生”那样循循善诱；绘声绘色地讲解，我听得津津有味。
“叮铃铃~”十分钟的愉快学习结束了。“今天我们就讲到这儿。”班里顿时爆发出了一阵潮水般的掌声，这是对她“讲课”的肯定，也是对她“讲课水平”的赞扬！
今天，她是我们六（3）班的“小先生”； 明天，说不定她就成为了一名真正的教书先生，天天都在三尺讲台前侃侃而谈，为学生们传道、授业、解惑。
周老师，你后继有人了！阿菲，加油！
六年级年的作文 篇4
我眼巴巴地看着姑姑把一盒金丝肉松饼摆放在餐桌上，对它们的美味充满了期待，故意问姑姑是什么，好不好吃。看我可爱的馋相，姑姑笑着叫我们吃。
姑姑打开盒子，把金丝肉松饼一个一个拿出来，分给我们每人一个。雨瑶姐姐一看见金丝肉松饼袋上写着一个“辣”字，伸出去的.手快速伸了回来，迟迟疑疑说不想吃。姑父看见雨瑶这样的动作，就咬了一口，假装皱着眉，咧着嘴说：“辣死我了，辣死我了。雨瑶，给你咬一口。”雨瑶看见了，就更不敢咬了。
我的雨瑶姐姐曾经被辣怕的，我可不怕辣。我拿起金丝肉松饼就咬了一口，开始微微辣，一会儿就觉得满嘴都是咸中带甜的美味。唉，我可爱的雨瑶姐姐被姑父可忽悠惨了。我很快就吃完了，真想再吃一个，但每人只有一个呀，雨瑶姐姐能不能给我吃呀？雨瑶姐姐看我吃得如此迅速，加上姑姑不断劝她，说很好吃，一点也不辣，终于咬了一口，这才知道姑父在逗她呢！姐姐终于尝到了肉松饼的美味，开心极了！
唉，美味的金丝肉松饼真的让我回味无穷啊！
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