五年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的五年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
童年就像一片金黄的沙滩，童年趣事就像沙滩上的贝壳，怎么捡都捡不完。
那是一个周末，妈妈给我报了一个户外拓展活动。具体活动内容我已经忘却，但有一个游戏我记得清清楚楚——“无敌风火轮”。规则是所有人分为两组，每组人排成一列，道具是粘连在一起的报纸卷成一个风火轮状，参赛者站在里面，脚踏报纸，手顶报纸，正所谓顶天立地，向前移动，先到终点的队伍获胜。
我们年纪小一点的为一组，年级大的为一组。由于我们年少懵懂，都急着立功，争先恐后奔向终点，所以，一开始我们就一个一个向前，前面的人还没动，后面的'人早已撞上来，而前面的人又急了，不知如何是好;再看另一组，步伐一致，早已冲上前去。
我们全组人都急得像热锅上的蚂蚁，进不得进，退不得退，怎么超过他们?于是每人都快速前进着，可速度又不协调，报纸断了好几次，我们沮丧极了，但依然不放弃。老师快速地帮我们粘好报纸，我们继续前进。最后，我们终于摸索到窍门，每人速度要均匀，且要协调，团结起来、一鼓作气地走向终点。
经过这件有趣的事情，我也在其中成长了许多，懂得了众人拾柴火焰高的道理。
五年级作文 篇2
我敬佩的一个人是谁呢？此时，一个高大的身影浮现在我的脑海之中，那个人莫过于莫老师了。一提她，我的敬佩之情就油然而生。她高高的身材，瘦瘦的，眼睛炯炯有神，鼻子扁扁的，嘴巴小小的。虽然不怎么好看，但是，我们却觉得她比每个老师都要认真负责。想知道她是怎样的人吗？那就和我一起进入时空隧道去看看。
莫老师是个幽默、爱帮助人的人。有一次，我应用题不会做，我像丈二和尚摸不着头脑一样，怎么也想不出来。莫老师走过来，亲切地说：“怎么啦？笔头不听使唤了？下课后，我给你‘加餐’。”这句话深深地扎在我的`脑海中。
莫老师还是一个持之以恒的人。有一次，我们班成绩考得很差，最高分才90分，不用说，我们一定要挨批评了。没想到，在班队活动中，莫老师并没有骂我们，而是责备自己，觉得自己对不起我们。听到这些话，我感到比打骂我们还要难过。经过这次教训，莫老师更加努力地给我们补课。终于在期末考试中，我们的平均分达到了93分。我们笑了，莫老师也笑了。
莫老师真令我敬佩，现在换班主任了，我仍旧非常怀念莫老师。
五年级作文 篇3
阳光明媚的下午，我坐在桌前望着窗外发呆，有一个黑黑的东西进入了我的视野，它吸引住了我。
这个黑黑的东西有一个似椭圆的红色的头，头上还有一个小黑“球”；它上半身是一个梯形，下半身是一个长长的`三角形。背后长出一对翅膀，它还有六条腿。它就是“长长的苍蝇”。
这只苍蝇是不小心飞进我家的，它很想飞出去，于是就从窗户开始尝试。可是，它根本分不清哪里有玻璃，哪里没玻璃，直接撞了上去。它掉了下来。撞得这么重，很疼吧？应该不会再傻傻地撞上去了吧。“咚”——它竟然又撞上去了！不过，这次它没有掉，反而稳稳地停在了玻璃上。它开始慢慢往上爬，就像在葡萄藤上慢慢爬的蜗牛。每当爬上顶端时，它就滑下来。这样重复几次，它终于找到出口，飞了出去。
这只苍蝇的行为让我明白了：遇到困难不能轻言放弃，要坚持不懈，努力克服。
五年级作文 篇4
乘着悦人的清风，闻着沁人心脾的花香，我只身一人来到了千灯湖公园。昏黄而不刺眼的灯光牵引着我一步步地走向这个美丽的天堂。
刚迈入草地，一阵阵大自然的气息便迎面而来。青青的小草十分柔软，在昏黄的灯光照射下，仿佛一张金地毯在迎接你的到来。小孩提着彩灯在金地毯上嬉戏；小贩们在出售一些闪闪发光的装饰品；情侣坐在草地边灯光比较暗的地方，欣赏着这月夜的景色。在这金色的海洋中人们尽情地欢悦；千多盏昏黄的灯在人群的溪流中更加熠熠生辉，更加夺目耀眼。
穿过欢悦的人群，就是湖边了，那金色的草地逐渐消失，沿着湖边一直走，人群渐渐稀疏。呈现在你眼前的是古朴典雅的石阶，仿佛来到了一个新的天地。
倘使你累了，坐在那石阶上仰望，夏夜的天空迷人而深沉。一轮明月深嵌在这蓝幕之上，满天的繁星点缀着这深蓝的屏障，就是另一翻风味了。特别是那湖中的月、湖中的星、湖中的灯，在微波的`荡漾下，会使你一天的疲劳消失殆尽。身旁的小山上，爬满了小草，一阵风过后，还带有花的香气。怎能不使你留恋呢？不远处的杨树整齐地排列在石阶两旁，犹如守卫的士兵，给你一个绝对的安全感。
你看！游艇在桥下穿梭而过，留下了一圈圈波痕，覆盖在湖面上的美景被撕成了碎片。
离开石阶，登桥远眺，山丘一座连一座，小道一条接一条，像少女裙子上的花结和裙带子，透出迷人的身姿，水波是她的笑容，令你心神恍惚了吧？
……
夜，很深了，是该回家了。
走下桥。听，草丛中的蛐蛐儿拉动着动人的小提琴；你看，路边的花儿摆动着迷人的腰姿，湖边的杨柳抚弄着翠绿的裙子；一阵凉风过后，身上没有了白天的热气；弯腰把手伸进湖里，清凉的湖水在手指间跳动，仿佛一个个小精灵……
你，还想走吗？
五年级作文 篇5
说起我的老师，我最敬爱的老师要数我的语文老师兼班主任——彭老师了。
彭老师是位女老师，她有着中等身材，眼睛大大的，嘴角经常流露出亲切和蔼的微笑，就像妈妈一样亲切。彭老师的头发黑而长，末尾还带着一些小卷，用“长发飘飘”来形容她那一头秀发最合适不过了。我们班不知有多少女生好生羡慕彭老师的这一头长发呢!
彭老师的教学方式和其他老师略有不同，她主张学生自主练习和自己管理时间，比如说她会放手让班干部们组织板书、听写和布置作业。在学生自我管理的实践中，学生的管理能力得到了提高，语言表达能力和组织能力也不断进步。
彭老师很喜欢和我们沟通，从身边小事到国家大事，她都喜欢和我们聊。小到作业格式，大到男生女生成长过程中的问题，只要我们向她提问，她永远都有问必答，微笑中解决我们的疑惑。下课后，我们总爱围在她身边，像小鸟一样叽叽喳喳地讲个不停，几个女生还会悄悄地钻到彭老师身后，伸出手，轻轻地为她捶背、捏肩膀。经过我们班课室的老师、同学都被这温馨的`画面感动了。
彭老师是一位尽职尽任的老师。她在课堂就为我们打好语文课文基础，课后就没有繁重复杂的家庭作业。我们都很喜欢这种教学方式，轻松又能拿高分。
彭老师更是一位“进行到底”的语文老师。她不仅在课堂上为我们传授知识，而且还不惜牺牲自己珍贵的放假休息时间，鼓励班上有难题的同学去找她。甚至有几位学生家长因为孩子的语文水平较差，于是便打电话寻求彭老师帮忙，问可不可以让孩子去彭老师家学习，彭老师毫不犹豫地答应了，并在班上鼓励我们寒暑假去她家补习语文功课。
彭老师，您对于工作尽职尽责，对待学生亲切和蔼，对我们学习无微不至的关心，让我情不自禁地喊一声：“彭老师，您就像我的妈妈，我爱您!”
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