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忐忑不安六年级作文

时间:2024-05-27 11:16:37 六年级 我要投稿
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忐忑不安六年级作文

  在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的忐忑不安六年级作文,希望对大家有所帮助。

忐忑不安六年级作文

忐忑不安六年级作文1

  人有悲欢离合,月有阴晴圆缺……世上有喜有乐,有悲有愁。

  ——题记

  我的心里就像有只小鹿在乱撞,“咚。咚,咚"狠狠的击打着我的心……

  十月八日,狂风吹过,一片乌云遮住了太阳,世界突然变得那么阴暗。我背着沉重的书包,迈着沉重的步伐,缓缓走向教室——放假七天,语文作业一字没写,结果本来的数学课又换成了语文课。曹老师平日里和蔼可亲,但发起怒来谁又知道呢?坐在座位上,假装坦然的拿出课本和作业,听着同学们琅琅的读书声,我的心里就像有只小鹿在乱撞,“咚咚,咚"狠狠的击打着我的心。

  老师仿佛正走在教学楼的过道上,下一分钟,下一秒,不知何时就会来到。我望着桌角那摆放整齐而又行行空白的作业本,心里祈祷着:"希望老师不来了,希望她不检查我的作业;希望……”

  老师终究还是来了,无声中,希望远去的脚步越发沉重,每一步都似乎踏在我的心中。正如我所不希望的那样,老师踏上了讲台,大喊一声:"开始检查作业。"原本喧闹的教室顿时陷入了真空一样的沉寂,甚至能听到自己的心跳声,豆大的汗珠一滴滴从额头上落下来,心头的结久久不能解开。

  看着那些蹲在教室后面的同学我仿佛看见了自……听着老师越来越近的步伐,我脑中是一片空白,心中那团焦急的火燃烧的更为激烈。周围的'一切似乎静止了,风的呼呼声。鸟的喳喳声,水的哗哗声,一切的一切都听不到了,只剩下我咚咚的心跳声……

  “奇迹"并未发生,我蹲在教室后面,刚刚跳到嗓子眼的心缓缓落下。虽然被批评了,被罚了,可我却慢慢的释怀了……

  看着面前的作业本,回忆起那件往事,我拿起笔,写下了"忐忑不安”……

忐忑不安六年级作文2

  每当英语老师上课,都会抽查我们背诵课文。

  有的时候课文太长,碰巧当天的作业又多,我就有了畏难情绪,根本没有心思去背。第二天上课的时候,我就很心虚,如同像小鹿一般忐忑不安,生怕被抽出来。

  叮铃铃,刺耳而又熟悉的声音响了起来,大家都有序地回到了座位上。“喂,老师今天要抽背,你背了吗?”同桌低声问我。哎呀,我忘了呀!我一脸无奈,默默祈祷着:不要抽我!不要抽查我!

  只见英语老师英姿飒爽走进教室,目光扫视一周,严厉地说:“没有背书的同学,自觉站起来。”刷、刷、刷,已有好几位小同学都站起来了。我却暗地里打着小算盘:没背诵课文是要被罚抄整篇文章的,我可不想抄。可是一会儿抽到我,那就全完了。我的'心如十五个吊桶七上八下,仍然故作镇定地坐着。

  “开始抽背!”老师指向了我的方向。我怯怯地看着老师,满脸狐疑:是叫我吗?手心疯狂地出汗,心怦怦直跳,大气也不敢出。

  “说你呢,还不快站起来,别磨蹭!”老师肯定地说。我缓慢地正要站起来,可是前桌的同学一下子站了起来。“难道老师所指的不是我,而是他?他真是我的救命稻草!”我心中暗喜。

  “开始背吧!”看老师示意,那个同学流利地背诵起来。我松了一口气。一个又一个的同学被点来抽背了,我放下的心提到了嗓子眼,也越来越害怕、紧张。“会不会突然又抽到我呢?如果我被点名,没背出来那得多丢人啊,还会被老师批评说不老实!”

  “好了,今天的抽查到此结束,正式开始今天的课程!”老师话音刚落,我长长地舒了一口气:还好今天没有被点名,不然就尴尬了。

  可是这种忐忑不安的感觉,真难受啊!学习还是得踏踏实实呀!躲得过初一,躲不过十五!这次没抽到,不代表下次也不会抽到。这种不安的感觉,我再也不想尝试了,再也不能抱有侥幸的心理了。

  当我再看向自己的手心时,双手就像放在水里浸泡了一般,全是汗珠。这种忐忑的滋味已经牢牢印在心里了。

忐忑不安六年级作文3

  生活有如调味料,酸甜苦辣咸,各式各样。当然,也有激动、悲伤、欣喜若狂和委屈,但忐忑,是让我印象最为深刻的。

  考室里传来的考官的声音:“下一个。”我“腾”地站了起来,朝教室走去。坐在椅子上,我心里像住着一只小兔,上蹿下跳,弄得连手心都出汗了。窗外的小鸟在树枝上蹦蹦跳跳,云也若无其事地飘着,教室里只有考官翻书页的“沙沙”声,搅得心里很不安。

  “D大调。”我一听,心“咯噔”了一下,愣住了,“什么D大调?我没弹过呀!会不会是我弹漏了,还是我没看到?难道有小偷把我那页撕了……”一边想一边缓缓地抬起手,在键盘上颤抖地弹下了一个“咪”,不安地想:这是什么啊?“看错了,换另一首。”考官的声音打断了我的.思绪,我不由得松了一口气,咽了咽口水,滋润一下干得要命的喉咙,轻轻地应了声“嗯”。

  我重新弹起了考官出的题,但心还跳得飞快,只有我知道在看似行云流水的节奏下,我的手和每个音符都是颤抖的,刚才的那一幕,仍心有余悸。

  回到家的几天里,我一直坐立不安,心神不宁。一会想:考官会不会听出来我弹得不好啊,如果听出来了,那会不会不过关啊?一会又想:考不过关,会不会被钢琴老师批评啊?怎么办啊……望着窗外不断撞击玻璃的飞虫,就像我此刻的心情,毫无着落。妈妈见我坐着一动不动,就安慰我:“反正都已经考了,是吧,放轻松点。”

  到了星期日晚上,在老师家门口,看着别人领着证书回家,我不禁忐忑起来,连开门进去的勇气都没有了,脑海中还出现老师责备的场景:你看看你,平时就是要多练琴,现在不过关,又要重考。是吧,这就是你不好好练习的后果。硬着头皮开门进去,接过老师发的红红的证书,不由得送来口气,悬着得心也落了下来。

  忐忑,真是一种奇妙又不好受的东西。

忐忑不安六年级作文4

  下一堂课就是美术课。我的心越来越忐忑不安了。随着高老师踏着有力的脚步走进教室,我的心也跳得越来越快了。

  这堂课高老师要对我们的手工作品进行拍照。而我的作品——一辆公交车,还掉了一个轮子呢!这轮子非得用瓶盖子做不可,可这时候我上哪儿找盖子去呢?

  高老师一进教室,就让我们把作品拿出来,准备按顺序拍照。我的心里就像揣个兔子一样乱跳起来,心想:怎么办呢?没有轮子怎么拍啊?不被高老师批个狗血淋头才怪呢!这时的我真像一只热锅上的蚂蚁——急得团团转。

  高老师已经拍到5号了,而我是16号,最多5分钟就轮到我了。我心急如焚,只好病急乱投医了。我问周边的同学有没有空瓶子,或是瓶盖。他们每个人头都摇得像波浪鼓一样的。这时老师已经拍到10号了。我急中生智,终于想到了—个救急的办法。我就到林宏宇那边,小心翼翼地问:“林宏宇,你能不能把你的一个轮子借我用用啊?”林宏宇一口回绝:“不行!”我强压心中要爆发的“火山”,哀求地说:“你的号在我之前,只要你先拍完照,下一个轮子给我。我拍好照就还给你!”林宏宇听了,左右为难。在我苦口婆心的劝说下,林宏宇终于同意了。我总算松了一口气。

  林宏宇的'作品拍完照之后,马上把他的轮子卸下来给我的车安上。我怀着忐忑不安的心上了讲台,将手中小小的车交给高老师。这时,我有些后悔了,那么小的车,让老师看了,还不笑掉大牙啊!

  老师看了我的车后,没说什么,拍了照就还了给我。我那块悬在心头的石头终于落了地。可当我看到丁地兰的车时,不禁惊呆了。因为丁地兰的车可是个“巨无霸”,我的车和他的车相比,真是“小巫见大巫”呀!我的心情立刻由晴转阴,失落极了。

  回到位置之后,我真想哭,为什么不能做大一点呢?都没脸见人了。

  我闷闷不乐地坐在位子上,其他同学脸上都阳光灿烂,只有我哭丧着脸。

  这节课,让我深深领悟到:做任何事都要有认真的态度!

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