六年级年的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文3篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
秋身着华丽的衣服，带着它那多愁善感的情怀，带着那丰收的喜悦，迈着那轻盈的步子，来了。
秋之雨
雨下下来了，没有一点征兆，就下下来了。那雨如牛毛，花针，细丝，有一丝的寒意，有一的丝的悲凉。它没有春雨那么蒙胧的悲凉。与温馨，没有夏雨那么热情奔放，更没有冬雨的冷酷，有的`只是一丝悲伤与一腔善感的情怀。雨还在细细地下着，显得那么孤单与悲凉。
雨中景
雨还在下着，不过没有了刚才的悲凉与孤单，因为这里有苍翠欲滴的老松树一望无际的田野，一座空房子和连绵起伏的山。雨在下着，那老松树用它那沙哑的声音在叙述自己经历过
的风风雨雨，因为那些风风雨雨在它身上留下了数不尽的伤疤。田野中已经成熟的水稻在雨中无力的摇晃，仿佛因为自己的果实太重，枝干快要折断了一般。那房子已成了空房，只剩下它自己在风雨中哀叹。而只有那连绵起伏的山显得高兴，因为很久没下雨了，终于可以滋润一下了。雨还在下着这时它有了一些高兴，因为终于有人需要它了，但还是有一些悲凉。
景中人
雨还在下着，这时来了几个人到空房子里躲雨，一位作家说：“真是太美了我一定要记下来，回家一定要写一篇赞美秋雨的文章，对快记下来”。他边说边拿出本子记。一位画家说：“太美了，我一定要把它画下来”。他边说边拿出画画用的工具，开始画。一位音乐家说：“太美了，我一定要谱一首歌赞美它”。他一边赞美秋雨一边拿出纸和笔。秋雨终于完全抛弃了悲伤，因为它觉得自己并不是没用的。
雨还在下着，只不过多了欢乐的旋律，少了悲伤的情怀。
六年级年的作文 篇2
一说起童年，我就会想到桥。
当时我住在镇上，才五岁，家旁边有座桥要修，许许多多的洞已出现在桥上面。我和哥哥不愿走远路，想穿过去。只有在上面，你才会体会到恐惧。那些洞口每一个都可以让我轻松的掉下去，府视洞口可以清晰地看见河 水。
哥哥面无表情如一只灵巧的猴子在森林里穿梭一般，不一会儿功夫就来到对面，向我喊“加油。”我先迈开左脚，然后右脚，再左脚。轻松地走过第一道难关。接下来，我不愿再跨了，而是摸索着栏杆，脚踩着被铁丝支撑起的小石块，慢慢地向前。每一步都可谓步步惊心。心就像受惊的'兔子，七上八下。那一刻，我感觉时间是那样的慢，漫到好像停止一般。
很快，胜利近在眼前，只有半米长。中间无任何东西。我正在犹豫不决时，哥哥的声音传来“你要相信你自己”，对，相信自己。我小跑带跳，闭上眼。终于，没有一脚踩空，落到了陆地。
这件事我刻骨铭心，因为我懂得了要相信自己的道理。
六年级年的作文 篇3
站在窗前望着那曾经的风景，
我发觉它并非我想像中的那么美，
也许它仅占于美的一小部分，
但我还是希望窗外的风景可以更美，
可以让自己有个放松的机会——
时光悄悄地又过了十年，
我再次来到窗前，
窗前的风景美不胜收——
但这只是我的幻想，
我希望我可以通过努力迎到这天！
窗外的风景现在还不美，
但以后我相信一定很美，
只要有我的努力，
它一定更美，
我不会辜负自己的.希望，
编写自己的历史，
让美丽的风景在我的眼前焕然一新！
眼前的风景并不美，
但以后是美丽还是丑陋，
由我自己选择——
我要努力实现自己的梦想！
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