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四年级上册语文第五单元作文

时间:2024-05-16 12:55:02 四年级 我要投稿
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四年级上册语文第五单元作文

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编收集整理的四年级上册语文第五单元作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级上册语文第五单元作文

四年级上册语文第五单元作文1

  每当我看到手上几个通红的包,就会想起那件捉蚊趣事。

  记得有一次,我睡在外婆家的小床上,睡得正香,突然一只蚊子悄悄的飞到我手上,送了我几个“红包”,手都被叮肿了。

  我气得上气不接下气,准备消灭这只“害人精”,给它们一个下马威。可这只蚊子好似早就料到我要消灭它,于是“嗡……”的飞来飞去,一会儿飞到书桌上,一会儿飞到墙上。我的手一会儿拍这,一会儿拍那,都拍红了。最后我忍无可忍,用力一拍,将这只蚊子送上了西天。

  可消灭一只蚊子哪够啊!没等我躺下,又来了一群“蚊子军队”。看到这一群蚊子,我心中又生一计。

  我想:爸爸一喝酒就会醉,一醉就会迷迷糊糊。我可以用酒来消灭蚊子。我说干就干,从柜子上取下来一个喷雾器。又从桌子上拿了一杯白酒,用出吃奶的'劲拔开盖子,倒上一点在喷雾里,盖上盖子,坐在床上等着。

  没过多久,就来了六七只蚊子。我打开喷雾器的盖子,抓住时机猛按喷雾器,可蚊子好似闻不到一样,依旧很精神。可我已经“醉”了,扔下喷雾器跑出了房间。

  外公听到动静后走了过来,看到我那疲劳的样子,他哈哈地笑了。接着他拿了一盘蚊香,用火一点,“蚊子大军”一下子就撤退了。

  每当我想起那件“捉蚊趣事”时,我就会捧腹大笑,你们觉得有趣吗?

四年级上册语文第五单元作文2

  教学内容

  苏教版四年级上册习作5:“××的自述”,内容包括三部分:第一部分是习作例文《小闹钟》和《小溪流的自述》片断的阅读提示。第二部分是学生的两篇习作片断。第三部分是习作要求,要点有二:一是用“××的自述”的形式介绍一个自己“熟悉的事物”;二是要求写得具体生动。

  设计理念

  《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“写作知识的教学力求精要有用”。“让学生在写作实践中学会写作”。因此,在教学设计中,我通过让学生比较对闹钟的不同介绍,感知自述的形式,并在层层深入的基础上,引导学生学会写好自述形式的习作。

  教学目标

  1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断,学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法,并领悟到这样写的好处。

  2.领会本次习作的要求,采用“××的自述”的形式,用拟人的手法来写熟悉的事物,要能抓住事物的特点,展开丰富的想象,写得具体、生动。

  教学准备

  教师:有关课件

  学生:每人带一件自己喜欢的物品。

  教学过程

  一、初读例文,感知写法

  1.学生介绍自己带来的物品。

  2.幻灯出示课本中的小闹钟插图,教师口述介绍《小闹钟》。

  3.议一议:老师的介绍和你的介绍有什么不同?引出“自述的形式”。

  4.教师小结:把小闹钟当作人来写了,像这样的写法,叫做“自述的形式”,(板书:自述),也就是以第一人称“我”来介绍自己的特点,这样可以使文章更生动,更有趣。

  【通过学生说、听、议,组织学生交流感悟,明确本次习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己,也就是用“自述的形式”来介绍熟悉的事物,使文章生动有趣,让学生在交流中感知自述的写法。】

  二、研读例文,学习写法

  1.学习例文《小闹钟》。

  (1)其实,老师介绍的《小闹钟》就在你们的书上,请同学们翻开书第99页,默读例文《小闹钟》,想想:它是从哪些方面来介绍自己的?

  (2)学生交流,教师相机点拨。

  生:介绍了小闹钟的大小。

  师:请你读一读描写的句子(学生读)。

  师:写小闹钟的大小就是介绍它的外形(板书:外形)。

  生:还介绍了小闹钟的颜色是天蓝色的。

  师:写小闹钟的颜色也是介绍它的外形。

  生:介绍了小闹钟的时针、分针、秒针,调节时间的旋钮和改变报时音乐的操纵杆。

  师:这是介绍小闹钟的构造,(板书:构造)还有哪句话也介绍小闹钟的构造?

  (学生读:“在我的头顶,有一处精致的小房子,上面有精美的花纹,看上去像是古代帝王的宫殿。”)

  师:小作者看到闹钟上精致的小房子,就联想到古代帝王的宫殿,这是作者展开了丰富的想象(板书:展开想象)。

  生:还介绍了小闹钟的作用,它可以到点报时和定时闹铃(板书:作用)。

  师:在介绍小闹钟的作用时,用了几个这样的词,请大家认真听,老师来读这些词,你觉得这些词用得怎么样?(师读:告诉、伸出、拿着、敲、唱)

  生:交流。

  师:用拟人的手法,展开了想象,把小闹钟写成了会说、会动、会唱的人,使文章显得形象生动。

  2.学习例文《小溪流的自述》。

  (1)指名读《小溪流的自述》,其余学生边听边想:《小溪流的自述》这篇文章又是怎么写的?

  (2)学生交流。(板书:心理)

  3.教师小结:同学们,今天我们学习的两篇例文在用自述的形式介绍自己熟悉的事物时,是从事物的形状、结构、作用、心理等方面去写。那是不是介绍一个事物,这每一个方面都要写到呢?对,我们要抓住这个事物的一两个或两三个方面的特点去写,把它写得具体、生动。(板书:抓住特点)

  【通过学生细读、思考、交流以及教师的点拨,使学生明白:在用自述的形式介绍自己熟悉事物的时候,可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写,写的时候要展开丰富的想象,抓住事物的特点来写。】

  三、明确要求,练写自述

  1.明确习作要求。

  学生齐读书上第100页习作要求。教师强调:今天要用“自述的形式”介绍事物,就是要把这个事物当作“我”来写。

  2.开拓选材思路。

  (1)师:在我们身边,除了你今天带来的东西以外,还有哪些熟悉的事物?

  (2)学生交流,教师相机归类板书。如:玩具、家用电器、学习用品……

  3.指导写作。

  在这么多的熟悉事物中,你准备选哪个熟悉的事物写?打算从哪些方面来写?(学生之间交流)。

  4.学生习作,教师巡视指导。

  师:拿出作文纸,赶快拿起手中的笔,替自己最熟悉、最喜欢的一个事物写个自我介绍吧。注意写的时候不要看别人的,也不要说话,一个劲地往下写,遇到不会写的`字用拼音代替。

  【从亲身体验中选择材料,组织材料,发挥想象,进行合理的、大胆的写作,让学生从中自由发挥。写作的时间完全交给学生,教师不多说一句话。这段时间看似寂静,实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻,是决定这节课能否收到效果的基础。】

  四、赏读习作片断

  请两位学生分别上台读自己的习作,师生围绕习作要求来对照习作,共同评改。

  (如果学生是写带来的物品,交流时可出示物品进行指导。)

  【通过赏读习作片断,学生参与评价、修改,有助于提高学生的习作水平。】

  教学反思

  1.例文引路,感知写法

  《语文课程标准》在“教学建议”中指出:“写作知识的教学力求精要有用”。自述的形式是四年级学生学写习作的一种新形式。对新知识的学习,本课教学没有采用“填鸭式”,而是让学生先兴趣盎然地介绍事先带来的小物品,再听老师对例文《小闹钟》的介绍,然后比较师生的介绍有什么不同?从而引出“自述的形式”。教学中通过学生说、听、思,组织学生交流感悟,让学生在交流中感知自述的写法。这样的教学,既让学生轻轻松松就学会了写作新知识,也克服了学生畏惧习作的心理。

  2.例文引路,学习写法

  “例文是最好的示范”。通过两篇例文的学习来探究内容,了解例文如何进行“自我介绍”,使学生明白:在用自述的形式介绍自己熟悉事物的时候,可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写;介绍时用上了哪些好词好句。从而明确自我介绍”时不但要把内容说清楚,还要把句子写具体、生动。如此层层递进,无形中把写作方法渗透到交流之中,充分将主动权交给学生,激发学生参与课堂的积极性。

  3.例文引路,自由表达

  叶圣陶说过:“生活就如泉涌,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”通过例文的学习使学生感受写作是生活的需要,帮助学生打开写作的思路,让学生明白可写的事物很多后,拓宽学生视野,激发学生的兴趣和潜能;引导学生多角度、多层次地观察、认识事物,明确不同的事物要抓住它们不同的特点来写;鼓励学生自由、有创意地表达,并激发想象。课堂中学生愿写、会写、乐写,写出了自己的童趣、童情,从而培养学生的作文创新能力。

  苏教版中年级段“习作训练”大都安排了“例文”。例文有助于学生在理解与表达、学习与运用之间架设起一座桥梁,从而降低起步作文的难度,让我们恰当地用好例文,努力提高学生的习作水平。

四年级上册语文第五单元作文3

  看了这篇报道,我深深感到:这些游人太不文明了,不但不保护环境,而且乱扔垃圾,想一想,如果每个人都扔一个塑料袋,那么长城就会变成一个垃圾场。那些村民,居然在长城上乱搭梯子、乱收费,给游客带来了不便。还有那些房地产商,长城本来很美丽,但是经过他们乱建与长城不协调的建筑物,长城就变难看了。乱扔垃圾的游客、乱收费的村民、乱建建筑物的房地产商,你们知道吗?你们的这些举动会使长城破坏的更快。

  我提出几点保护长城的建议:一 、不要乱扔垃圾。二、不要在条石上乱刻乱画 。三、农民不要用长城的条石垒自己家的墙。

  除了长城,遭到破坏的还有雷峰塔。新修的雷峰塔前有长长的.自动扶梯,塔内也安装了可供人升降的透明电梯,但是经过建筑工人这么一弄,雷峰塔好像就变成了现代的东西。

  为了不让文物古迹再遭到破坏,我们可以给博物馆写建议书,让管理员严格管理文物,不要让文物贩子做坏事。 可以发些宣传单,告诉大家要爱惜文物。可以在报纸上发一些要爱惜文物的传单。

  让我们携起手来,共同保护国家文物吧!

四年级上册语文第五单元作文4

  童年时,很多事都是难以忘记的,但捉蚊子这件事我却印象深刻。

  一个夏天的晚上,我正在睡觉,但蚊子给了我一个大“红包”。这个夏天肯定是他对我最好,我也不知道“红包”里面有多少钱。我就开始了“人蚊”大战。

  我先把蚊帐安上,因为这样就可以挡住蚊子的攻击了。但事实却是残酷的.,蚊子虽然叮不到我,但“嗡嗡”的声音却让我难以入睡。我彻底被它给激怒了。于是我拿出杀手锏——电蚊拍。蚊子看到了急忙逃窜。它不知道电蚊拍的威力,左躲右闪,我还差点被它弄了摔倒。

  当我发现了它们在墙上怎么都要停一段时间时,我知道这就是它的弱点。我趁它不注意,一下子打过去,但关键时刻却没电了。我只好把它们困了起来,却拿它们没办法。

  我恨不得马上去拿充电线打死它,可它却趁我不注意飞走了。真是“人落平阳被蚊欺”呀!

  我又拿出了杀蚊剂。不一会儿,蚊子就被我杀死了。我成为了“人蚊”大战的冠军,我却闻到一大股药味儿。我急忙开窗换气。这下,终于可以安心睡觉了。

  这就是我的捉蚊趣事,你们也遇到过这样的问题吗?

四年级上册语文第五单元作文5

  女士们,先生们,大家好!我是你们的导游,李亿蓥。我们今天所要浏览的故宫是一个美丽的地方。它有四个城门,南有午门;东有南华门;西有西华门,北有玄武门,为中国古建筑的杰作。让我们进入这个美丽而神圣的地方吧!

  瞧!这就是太和殿,它是“三大殿”之首,这是宫殿群中最大的建筑。大殿正中两米高的台子上是金漆雕龙宝座,宝座后面是高雅的.屏风,还有沥粉金漆的蟠龙藻井,富丽堂皇。

  这就是乾清宫。它是内廷正殿,殿中宝座上有“正大光明”匾,是清明两代皇帝上朝的地方,每天文武百官就在下面跪拜。每年过节,惯例在此举行家族宴。

  我们已经来到了中和殿,中和殿在太和殿后,是故宫“三大殿”之一。皇帝有事去太和殿,就先在此小憩,接受内阁、礼部及侍卫等的朝拜。

  游客们,今天的旅游就先到此为止,我们下次要浏览的地方是个秘密,欢迎下次再来。

四年级上册语文第五单元作文6

  毛主席曾经说过:“不到长城非好汉。”今天,你们要登长城做好汉了!祝贺你们!你们知道吗?长城被列入“世界”遗产的时间是1987年12月。长城是中国的像征,身为中华儿女的我们,又怎么能不骄傲呢?

  大家记得古时候有一个传说吗?那是勤劳的孟姜女为了找被官兵捉去建筑长城的丈夫,经过许多艰难困苦,来到长城边。当她四处打听,才知道丈夫被活活地累死了,于是,她在长城哭了三天三夜。突然,只听”轰隆“一声,长城被哭倒了800里。游客们,这是多么感人的故事啊,可见,万里长城凝结了千万人民的血汗,是中华人民智慧的结晶。

  长城总长约6700千米,最有名的八达岭长城随山势起伏,南北两边都有高峰耸立着。大家请跟我来。看,长城主要由关隘、城墙和烽火台三部分组成的。城墙是长城的'主要工程,特别坚固,是用巨砖、石条等材料砌成的。关隘就是长城沿线的重要驻兵据点。大家请看看旁边,城顶上有一个垛口,每个垛口上都有一个小口,那就是嘹望口。垛口下面都有一个枪击口。至于烽火台,是有军情时点燃烽火来传递信息的建筑。现在,大家站在长城上远眺,是不是前看不到头,后见不着尾呢?

  游客们,我先介绍到这里了,请大家漫步欣赏。大家注意了,在游览时,不要乱丢垃圾,乱涂乱画,爱护长城这一人们用血汗换来的世界遗产。

  四年级上册语文第五单元作文400(二)大家好!我是一名小小导游。大家都知道吧,我国历史悠久,自然风光秀丽多姿。今天,我就带你们去游览九寨沟。

  九寨沟位于四川省南坪县境内,是一个中外闻名的自然风景区。九寨沟的秀峰挺立,山谷幽静,湖泊棋布,河流纵横,道道瀑布点缀其间,是一个景物奇异、风光秀丽的佳境。有“人间仙境”“九寨风光胜桂林”的美称。

  游客们,我们顺着林阴小道向上走去,一会儿就到诺日朗瀑布!你们看,这瀑布怎么样?白花花的流水从树丛中飞流出来,好像银河奔泻,抛珠撒玉,声震幽谷,映出彩虹。这里四季景色各异。春天花朵点缀水面,夏天浓荫遮盖水层,秋天枫叶野果为水添色,冬天,玉树琼枝倒挂水边。

  前面就是九寨沟的湖泊。大家跟着我去游览九寨沟的湖泊。九寨沟的湖泊是非常美丽的。它像一面镜子镶嵌在深山峡谷中,湖水清澈透明,放眼望去,水的颜色由浅处的天蓝色,变为较深处的墨绿色。水面上鸳鸯、野鸭和翠鸟双双结伴,水中游鱼清晰可见,历历可数。清水随风荡漾,远看好像水波仙子在翩翩起舞。

  你们真有眼福啊,看,那些就是国家一级保护动物——金丝猴。金丝猴全身毛色金黄,背毛很长,宛如肩披一件金色的蓑衣,鼻子向前翘着。它爪子很尖,有一条长长的尾巴。从远处看,像一个威武的卫士,在守护着九寨沟。

  游客们,这里还有很多美景,现在就在此解散,你们可以拍照,还可以漫步欣赏了!请大家注意安全,保护生态环境。

四年级上册语文第五单元作文7

  前几天,家里不知怎么进了几只令人讨厌的蚊子,每天晚上都把我咬了痒得睡不着觉。我们全家忍无可忍,决定展开一场灭蚊行动。

  晚上一到,我们的眼睛瞪得大大的,仔细寻找着每一个角落。没过多久,我们就在冰箱后面发现了三只大蚊子,它们似乎也发现了我们。最大的那只蚊子像疯了一样乱飞,飞到我的手上。爸爸眼疾手快,一巴掌扇了过来,结果蚊子没打到,打到我的手了,火辣辣的好痛。手上突然多了一个红手印。我们又找了一会儿,发现它们飞到窗帘后面了。我们又开始灭蚊,可是还是以失败而告终。第一次灭蚊计划失败。

  第二天晚上,我们又开始了第二次灭蚊行动。这次它们学聪明了,躲在我房间的'窗帘上。我拿出了电蚊拍,慢慢的向它靠近,只听见“呲”的一声,然后一阵胡味扑鼻而来。我仔细一看,还有两只已经逃之夭夭了。

  我们又开始找了起来,又发现一只特别大的蚊子。爸爸说:“这是只长腿蚊子,不会咬人。”这时,另外一只蚊子飞到我面前,被我一巴掌拍死,应该是刚刚吸过血,“炸”了我一手。后来又在厨房里发现了一只,被我用一个矿泉水瓶罩住了它。我正好拿它做个实验。我把瓶盖扭上,点燃一根蚊香,把蚊香插到瓶子里,只见它晕头转向,不一会儿就死了。

  我们开心极了,今晚终于能睡个安稳觉了。下次我还要再捉蚊子。

四年级上册语文第五单元作文8

  “嗡嗡嗡,嗡嗡嗡”。家里闯进一只蚊子,叮人十分厉害。每到月黑风高时,它们就开始“抢夺”血液,我们决定开展“灭蚊行动”。

  到了晚上,爸爸,我和妈妈准备好后就开始捉蚊了。我们瞪大了眼睛,仔细地搜索着每一个角落。没过多久,我就发现沙发上有一只小蚊子。我不敢说话,也不敢动,轻声喊爸爸,爸爸听了,轻手轻脚地走来,双手“啪”的一声,双手合在一起,爸爸松开手,发现地上、沙发上都没有“尸体”。爸爸说:“应该是让它发现了。”

  第二天行动前,我们提前研究好了打法——准、快、狠。妈妈发现沙发上有两只蚊子,我和爸爸同时行动,只听见“啪、啪”两声,那两只可恶的蚊子就被我们打死了。有了经验,我们继续寻找最大的、最可恶的那只蚊子。功夫不负有心人,我们在窗户后面找到了它,我蹑手蹑脚地靠上去,大气都不敢出。看准时机,“啪”一声巨响,那只最大的蚊子,最可恶的.蚊子被我一击毙命。

  捉完蚊子后,爸爸妈妈都夸我眼尖,能一招毙命。我听后心里美滋滋的。

  家里的“害人精”终于被全部消灭了,那一天晚上,我们都睡得可香了。

四年级上册语文第五单元作文9

  在一个夜晚里,我听到了“嗡嗡”的声音。天呐,是哪只蚊子在唱歌,现在都凌晨两三点了,我真是忍无可忍。于是我和那只死蚊子开始了一场战斗。

  我拿出了捉蚊武器,我的大扇子和书。我刚起来,蚊子跑了。突然“嗡嗡嗡”的声音在耳旁发出,“探测器”告诉我,它在我旁边。我一回头,发现它果然就在我后边,正得意洋洋的在我后面一直“嗡嗡”的唱歌呢!我顿时勃然大怒。那只蚊子没有觉得危险正在慢慢靠近,只听“啪”的'一声,我觉得蚊子不死也应该受大伤了,结果我发现我打了一个寂寞。

  我在大战第二回合,那只臭蚊子飞到了墙上,于是我两面夹击,想把它打死为民除害。结果我又没有打到那只蚊子。第三回合的时候,那只蚊子自投罗网的来戏搞我。只见蚊子慢慢的抬起那锋利又细长的针管,朝向我的胳膊上猛扑过来。我赶忙抬起我的两个“兵器”,前来战斗。无奈那只蚊子太灵活了,又躲过我的攻击,急忙飞走了。当时我真想大骂一次蚊子,但是没办法,由于当时是凌晨3点,我只好睡觉了。没想到这一睡我吃了大亏,我不仅没睡好,而且还被蚊子叮了一个大包。

  如果能许愿,我一定要把所有蚊子都灭了。

四年级上册语文第五单元作文10

  一、创设情境,了解“导游词”,理解习作要求。

  1.播放一段录像——北京天坛公园导游员迎接游客时的情景。导游:“各位广东来的朋友,你们好!欢迎大家来到首都北京,我姓张,大家叫我小张就可以了。非常高兴今天能够陪同各位一起游览从前皇帝祭天的地方——天坛。现在就让我们沿着当年皇帝登坛的路

  线开始游览,请大家跟我走。”

  2.谈话:录像短片中的小张是干什么的?

  师:随着旅游事业的发展,导游员越来越多,已经成为一个非常重要的职业。导游员引导游客游览时的讲解词,称为“导游词”。(板书:导游词)刚刚同学们听到的那几句今天,我们就来学习“导游词”的写法。(板书:学写)

  谁来读一读这次习作的要求?

  设计意图:尽管家庭旅游越来越时尚,但很多学生对“导游员”“导游词”还是没有更多具体的认识。录像短片的播放,能够创设情境,帮助学生了解或回忆曾经听过、见过的情景,对“导游词”产生直观感知。

  3.演示文稿:《语文园地五》习作要求。

  话,就是导游词的开场白,也称“前言”。(板书:前言)

  指名读,认真听,说一说本次习作有哪些要求。

  4.教师讲解习作要求:

  (1)确定自己要介绍的“世界遗产”。

  师:我国被联合国教科文组织评为“世界遗产”的景观共有29处,在第五单元的学习中,同学们已经有所了解。可以从中选择一处,作为自己介绍的对象。

  (2)选取最有特色的内容向大家介绍。

  师:一个景点,可以介绍的东西很多,要选取最有特色的内容。

  (3)提示参观游览的注意事项。

  师:可以适时提醒游览时的注意事项,或提出“当文明游客”的要求。

  二、范文引路,学习写法。

  1.出示范文《天坛导游词》(附后)

  师:导游词的题目,一般都是景点的名称,这样可以使人一目了然。按照本次习作的要求,同学们可以选取景点中最有特色的内容写,不一定面面俱到,因此题目也可以是:“×××导游词”“××风光简介”“××的传说”等

  2.学生自行阅读,思考:

  (1)导游词有哪些内容?

  (2)导游词在语言上、写作顺序上有什么特点?

  3.交流讨论,教师指导写作方法:

  (1)导游词的具体内容,一般有前言、总述、分述、结尾四个部分。

  前言,是导游员在陪同游客参观、游览前,向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话,如录像中小张讲的那几句,既简短、亲切,又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)

  总述,是对游览景点的一个总的介绍。(例文第2、3自然段)分述部分是导游词的重点,要按游览顺序,对所选景观逐一进行生动、具体的解说,使游客尽情饱览景点风光,领略世界文化遗产的艺术魅力与风韵,留下美好回忆。(例文4—14自然段)

  结尾,在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并向游客表示

  感谢和告别。(例文的最后一段)

  (适时板书:前言、总述、分述、结尾)

  (2)导游词的特点:内容真实,语言生动,按游览顺序叙述,适时对游客提出注意事项。

  为了使导游词更加真实、生动、有条理,同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍,所以引用的数据、资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶。当然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可以另当别论。(板书:内容真实、语言生动、言之有序、适时提示)

  三、运用写法,口头编写《颐和园导游词》。

  师:本单元我们学习了3篇描写名胜古迹的文章,其中大家最熟悉的是北京的颐和园,根据课文内容和课前收集的资料,请同学们想一想,如果我们编写一篇《颐和园导游词》,该怎样写?

  学生小组讨论,研究有关颐和园的资料。

  集体汇报、讨论。

  教师分别请每个小组出一名代表,就“前言”“总述”“分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点,适时组织全班学生讨论该怎样写。

  设计意图:口头编写同一篇导游词,可以体现较强的训练功能。第一可使学生在小组交流中相互学习,相互促进;第二通过集体汇报和教师的即兴评改,可使学生进一步感悟导游词的写作方法;第三,通过同一内容的不同汇报,可使学生找出自己的差距,从同伴那里学习多角度表达。另外,“颐和园”是本单元的精读课文,学生对其语言已较为熟悉,选它作为训练内容,有利于本次习作难点的突破。

  四、教师小结口头编写中的问题,布置本次习作。

  师:导游词是游览时的讲解词,是为口头表达而写的`,因此语言要生动、形象、富有感染力。另外,风景是可以直接看到的,而景点名称的由来,风景背后的神话、传说、故事等等,却鲜为人知。因此,在导游词中加入这些内容,也能增加旅游的神秘感。

  你打算介绍哪一处世界遗产,介绍其中的哪些有特色的内容呢?指名学生说一说,教师适时给予选材方面的指导。

  师:同学们,拿起笔,写下你独具魅力的导游词,并用你生动的讲解,向人们展示祖国优秀的“世界自然、文化遗产”吧。相信这些自然文化景观定会因为你的解说,更加绽放异彩,妙趣横生。

  设计意图:教师的小结针对学生口头练习中的问题进行,是对习作的进一步指导,能够强化学生的认识。由于每个学生习作内容不同,因此教师的指导除了共性之外,还要有一些个性。个性化的指导可以体现在对习作主体——“有特色内容”的选择上,不需要花费很多的时间,教师便可当堂进行点拨,帮助学生选好习作材料。

四年级上册语文第五单元作文11

  尊敬的各位游客,你们好!欢迎大家来到举世闻名的八达岭长城。我是本次行程的导游——小马。

  现在我们所处的位置是八达岭长城的`最高点,海拔为八百八十八米。大家向四周看一看,八达岭长城就像一条矫健的巨龙奔腾在崇山峻岭之中,气势无比雄伟。长城始建于春秋战国时期,秦始皇时期得以修缮。我们脚下的长城修建于明代,它东起山海关,西至嘉峪关,全长约八千八百万米,故叫“万里长城 ”。

  大家请看长城是由巨大的条石和城砖筑成的,十分平整。每一块条石都有两三千斤重,因为它们是长方形的,所以叫条石。城墙外沿有两米多高的垛子,垛子上方有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。城墙顶上每隔三百多米就有一座方形的城台,这是当时屯兵的堡垒。古时候打仗时,城台之间可以用烟火来传递信息,所以城台又叫烽火台。

  古时候,在没有现代化工具的情况下,勤劳的中国古代人民用他们的智慧、劳动和血汗,凝结成了今天的万里长城。长城是中华民族的骄傲,也是整个人类的骄傲。

四年级上册语文第五单元作文12

  在一个夏天的夜晚,全家坐在一起看电视,可是几只蚊子发出的声音打破了寂静。起初大家没有管它们,后来越叫越欢,我们也越来越烦躁。除掉蚊子这件事就被我自告奋勇的接了下来。

  我与蚊子的第一个回合开始了,我抄起苍蝇拍向蚊子挥去。没想到蚊子轻而易举的躲过了我的攻击。等它落到墙上,我又快速的向它发起了第二次攻击。它虽然躲开了,但好像被我激怒了,一直向上飞,飞到天花板上,我跳起来也打不到,还把自己弄得气喘吁吁。

  我休息了一会儿,第二回合就开始了。我两只手都有苍蝇拍,而且为了快一点,我还穿上溜冰鞋。等天花板上那一群蚊子下来,我就快速的'向它们发起攻击,没想到的是几次攻击都没有打到它们。这让我失去了非常大的信心。这时我发现一只蚊子在西边的墙上,我就快速跑过去,结果忘了我穿的是溜冰鞋,刹车没刹住,就把头摔了个大包包。

  我休息了半个小时后,又与蚊子展开了第三个回合。这次我叫上哥哥当助手,就不信还除不了这死蚊子。我对哥哥说:“你守东墙,我守西墙。”那一群蚊子朝着哥哥那边飞去。哥哥那边啪啪声连连不断,那些蚊子好像被打怕了,像我这边飞来,我也不是好惹的,啪啪几下就把剩下的蚊子除掉了。原来雪白的墙被我们弄的血迹斑斑。

  这件事让我想起了一句古老谚语:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

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