五年级的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级的作文 篇1
在上第二节课的时候，教室里鸦雀无声，老师的手机突然响了。那动听的音乐环绕在我们班的每一个同学的耳边，打破了我们安静的课堂。
手机铃声一直响着，可是教书认真的'卢老师不但没有接那个莫名其妙的电话，而是挂断了，继续上课。当时我的脑子里就出现了一个大的问号，老师怎么不接电话呢？过了一会儿，又一个电话响起，我仔细倾听，发现：这个电话的铃声和第一个铃声不一样，这让我联想到老师的手机时双卡双待的。铃声响后不倒10秒钟，老师便接到了电话，"喂！你好"。当时我就纳闷了，为什么老师第一个电话不接呢？经过我反复思考，终于明白了，知道答案后的我脑子里一片空别，无不佩服老师那认真教书的精神。那就是：第一个电话是老师的朋友打来的，随后老师回了一条短信，第二条是班上的同学的妈妈打来的，老师便接了电话。
我从老师的手机有两个铃声看出来了：老师是辛勤的园丁，不顾一切教好我们，挂断朋友的电话，为了不打扰我们上课。老师是蜡烛：燃烧自己照亮别人，朋友给她打电话，一定有事情，她不接继续给我们上课。我们一定要用自己的实际行动来报答我们的"园丁"--卢老师吧！
五年级的作文 篇2
我好想长大，长大了我能为妈妈分担家务，能有自己的家，做自己最喜欢的事……再也不受大人的限制，再也不用听大人的唠叨。
我们现在就像笼子里的小鸟，不能自由自在的在辽阔的天空上飞翔，不能和其他小鸟一起玩耍。我们长大了，就可以像一只自由自在的小鸟在天空中自由的翱翔，那是多么美的事情啊！
我们现在就像一片浸泡在牛奶里的柠檬，是甜蜜的幸福的。但我也想长大，长大了能为家庭分担家务，能为爸爸妈妈买衣服，鞋子和好吃的食品，还能让爸爸妈妈们高高兴兴的，开开心心的。长大了我要带着爸爸妈妈和我的双胞胎妹妹走遍世界，去那些美丽的国家和城市，一起欣赏异国的风光，一起在野外野餐，和妹妹一起玩耍，一起工作，一起生活……哎！一起要做的事实在是太多了，说也说不完。
长大了我还要和我的小同学们经常聚会，也许，我还能见到我最好的'朋友，能和朋友们谈谈自己最喜欢看的书，最喜欢看的电影，最喜欢做的事，与同学们一起分享我的快乐。
啊！长大真好。
五年级的作文 篇3
“踩他的，踩他的！”这震耳欲聋的叫声从我们呼吸作文传了出来，这是怎么回事呢？让我们去看一看吧。
老师正在组织我们玩课间活动——踩气球。只见老师拿出五颜六色的气球，说了游戏规则。老师把我们分成两队，便让我们把气球绑好，准备比赛。有的人害怕地站在角落，有的人胜券在握，有的人正想着计谋。
只见老师一声令下“开始”，我们互相冲了过去，开始踩了起来。我看邓昊还没反应过来，就迅速向他的气球踩去。可邓昊敏捷地闪开，他也反“咬”我一口，但他也没踩到我的气球。他看我们队有一个人没在防守气球，他快速地冲了过去，接着抬起他的脚，对着那个气球就是猛地一踩，只听见“砰”的一声，他把那个气球踩破了。然后他又开始寻找目标。
我们队的叶玲也并不怕他们，她向他们发起了“进攻”，疯狂地踩着他们的气球，并且踩破了他们的`气球。叶玲十分强劲，不断地踩破别人的气球，给我们队争取了很多机会。
我们趁着这个优势，接着踩他们的气球。可对面的邓昊也不怕我们，将我们的队员的气球一个个踩破。我们十分无奈，只好防守了。
到了最后，还是他们赢了，他们欢呼雀跃，十分开心。可我们在一旁灰心丧气。
老师看到我们难过，便安慰我们说：“没事，只要努力就有机会获胜。”这次我们虽然输了，但是我们玩得十分开心。
五年级的作文 篇4
中秋，是中国人的传统节日，它是中国人创造出来的优美神话，千万年来凝聚着团圆的愿望。古往今来，多少文人墨客抒发着对圆月的赞美，对团聚的向往。
我在爸爸妈妈的身边长大，没有体验过分离的痛苦，没有品尝过思乡的忧愁，对于中秋，除了甜甜的月饼，还有可以放假一天之外，没有什么特别的感觉。“但愿人长久，千里共婵娟”，“举头望明月，低头思故乡”，这些优美的诗词，对于我来说也仅仅停留在欣赏的高度。
临近中秋，我发现了一些现象，比如：爸爸打给老家爷爷奶奶的`电话多了，问爷爷奶奶过节的东西准备好了吗？哪些亲戚都来看望过了？说自己中秋节没法回去，让爷爷奶奶多保重。我们家附近建筑工地上的工人们，大部分背着行李陆陆续续地返回了家乡。
我去问爸爸，他给我解释了在中秋佳节里远在异乡的人们对亲人和家乡的眷念，还和我一起在网上查阅了有关中秋的资料。随着中秋知识的增多，我的心灵有了微微的触动，对大人们系于中秋的情感有了较深的理解，对明月象征的团圆的力量有了渐渐清晰的认识。
中秋的圆月，皎洁，美丽，寄托着人们美好的愿望。“每逢佳节倍思亲”，那一轮默默高悬在空中的明月啊，您那柔柔的月光好像传递着无穷的力量，指引着人们向往亲情，向往团圆，如果机会允许，人们会不远千里奔赴家乡和亲人团聚；如果机会不允许，通过您，天各一方的亲人们给对方寄去了的浓浓的思念。
五年级的作文 篇5
万物都有爱的权利与被爱的渴求，当然也有爱的选择。
一只远行的飞鸟忧伤了，因为它不知不觉地爱上了水中的游鱼。
于是，静静的淡水河畔，飞鸟悄悄地对水中的鱼儿说：“你知道吗？我爱你啊，因为你有一种忧郁的美，整条河都是你多愁善感的.眼泪。”
鱼儿感动了。
“那你肯跟我走吗，远离世俗的羁绊，到有欢乐的地方。”飞鸟真诚的问。
“我愿意。”鱼儿不加思索的答道。
“可你离不开水啊，你忘记了吗？”鱼儿身旁的水草轻轻地说，“你还是和我在一起吧，我起码可以伴着你游来游去。”
“可我不喜欢你，我想飞……”
静静的湖水掀起一片忧郁的涟漪。不知是飞鸟远行的足迹，水草的轻叹，还是鱼儿透明的眼泪？
一个喜欢漂泊的人可以留恋足迹踏过处的风景，但不能改变命运中悲哀的部分。我们的选择往往影响着自己的生活；或许，爱情也是如此。
人生往往很无奈，我们有时选择了错误，有时难以选择，而有时可能没有选择。
我很喜欢做一只飞鸟，因为它有足够的自由，可以拥有翱翔天际的翅膀，俯瞰人世间的一切---即便这里面没有感动天地的爱情。自由有时就是一种幸福。可飞鸟偏偏爱上了鱼，爱上了围困生命的束缚；于是，爱就变成了哀伤。
一只忧伤的飞鸟走了，或许是去寻找它梦想里的远方，悲鸣过的空气里只留下了一片忧伤的羽，还有鱼的眼泪。
五年级的作文 篇6
每个人的快乐都是不同的，有的人因为玩游戏而快乐，有的人因运动而快乐，但我不同，我是为植树而快乐！
在去年的植树节那一天，我突发奇想，和伙伴们一起去植树，于是我叫了几个伙伴来我家集合，大家每个人手中都拿了不知爸爸从哪弄来的小树苗，和铲子、水壶。就走到了乌龟塘边，哇-这么多树，大家的小树苗重在哪呢？我的伙伴邓宇豪说。是呀，是呀！几个伙伴应和着，我随即看见了一块风水宝地，那里阳光充足，有靠在水边，真是一个种树的好地方，但这块地上一棵树也没有。大家动工了，几个伙伴挖坑，几个伙伴用水壶装水去了，我把树苗放在一边，拿起铲子卖力的.铲起来，因为是第一次种树，经验不足，所以铲了几次，土也没铲多少出来，正当大家垂头丧气的时候，一位叔叔来到大家身边问：你们会种树不？我答：不会挖坑。他说：来，我教你们挖！话音刚落就拿起铲子挖了起来，只见他把铲子用力插在土上，用脚用力的才在铁铲上，铲子渐渐的深入土中，叔叔用力一挑，一大块土就铲了出来。大家连声叫好，也学着挖起，不一会，几个坑就挖好了。大家兴奋地把树苗放在树苗边，我正准备浇水，谁知没有拿稳一大壶水洒在地上，贱了大家几个一身的泥水，个个都成了落汤鸡，大家几个你看看我，我看看你，不由得坐在地上哈哈大笑起来，看看自己辛勤劳动一上午的成果，心里美美的。
植树真的是受益匪浅呀！我植树我快乐！
五年级的作文 篇7
时间：20xx年9月4日 星期日 天气：晴
地点：我家
爸爸：今天你是采访者，你问我答，好吗？
我：好。您平常教导我，要多读书，读好书，可是，要怎么读才是好的读书方法呢？要怎么判断好书和坏书呢？
爸爸：掌握好的读书方法并不难，首先，你要先了解你读的这本书是谁写的，他（她）有怎样的生活经历，这本书的创作背景是怎样的；接着，你要看这本书的前记和内容简介，然后还要看看目录，从目录中你可以了解到故事大致的发展方向，看完这些，就是正文了。最后，你还要看这本书的后记，这些都是必不可少的，而从最初的两个环节里，你就可以判断这本书的好坏了。
我:我有一种读书方法，那就是先了解作者，在看前传、开头、内容简介，以及结尾，最后看正文的中间部分，您说这对吗？
爸爸：先了解内容，这是很不错的。
我：我还有个问题，那就是背古文有必要吗？
非常有必要，俗话说，读遍唐诗三百首，不会吟诗也会偷。你书读的`得多，古文背得多，文章也就写的传神，背古文不苛求数量，多多益善就行了。
我：原来如此，您小时候都读过什么书？
爸爸：我那时条件不好，经常下地干活，读书时间很宝贵，为数不多的读书时间里，我们都看一种小人书，书页数不多，但很有趣，每一本都是一个小故事，我们很喜欢。
我：小人书这么有趣，要是课本也换成这该多好啊！
爸爸：哈哈哈……
五年级的作文 篇8
“任傅天，由你来解答这道题。”老师说，我吓了一跳，“哎呀，老师你今天怎么搞的，怎么把这么难的题让我做，你是不是存心要害我，才把这题让我做呀，你到底要干什么呀！我生气地想着。
我十分生气，不停地咒骂老师，可是这又有什么用呢？没办法，我只好把那道题先做好再说，我还没开始写我就吓了一跳，”我的老天爷呀，这道题到底怎么回事，连一个给我的条件也没有，我们都没有学过就这样，这真的是小学五年级的书，我看这肯定连初中生也做不出，这是谁出的书，以后如果我知道是谁以后，当天我就到教育局去告状，真是的。“没办法，我只好三十六计走为上计，我拿出草稿本来验算，等了整整5分钟，就差最后一点时，老师显然已经不耐烦了，不由分说就把我给骂了一顿，我刚算好正要说出答案时，别人已经抢先说出答案了，周围的空气似乎都凝结了起来，同学们都用一种像外星人的'目光看着我，我低下了头，被老师狠狠的臭骂了一顿，边骂我还边想，去你的老师，伱自己让我答这么难的题，我还没找你算账呢？你倒是太好了呀，好到家了，我还没说答案你就说，你有什么了不起呀就因为你是老师我是学生，别以为自己是老师就有什么了不起，今天你在学校，信不信明天我上教育局告你去，让你吃不了兜着走，我生气地想着，当然这场数学课是上不了了，我被罚到外面去罚站，外面凉风习习，十分的冷，似乎是在嘲笑我这么笨，我的心也凉了大半，都是老师造成的，都怪你，没有你我会这样吗？
老师，你伤了我的心！
五年级的作文 篇9
我有一个十分爱我、关心我的好姐姐。她有一双水灵灵的大眼睛，一个小小的鼻子，齐齐的刘海儿，小小的嘴，矮矮的个子，但她总是精精神神的样子。姐姐说话还时不时添点“笑料”呢！
姐姐虽然只比我大三个月，可她总是有做姐姐的风度。记得每一次我们闹别扭时，都是姐姐先承认错误，我们才合好的。每一次买好东西是，她总要给我也买一份。如果我心情不好的话，她又像 个贴心的小卫士一样来安慰我……
当姐姐有好东西时，总会想到我。有一次，她的叔叔给她送了一个十分漂亮的书包。姐姐看了看，毫不犹豫地送给了我。后来我才知道，她十分喜欢这个书包，但是只有一个，她想起我该买新书 包了，就直接送给了我，而她却一直用着自己的旧书包。
小姨送给姐姐很多的发卡和彩色皮筋，她仔仔细细地挑选出自己认为特别漂亮的用五颜六色的纸包好送给我。上海世博会时，她先去参观了一次，买了一个可爱的海宝表，十分精致。买完后，她 又想起我，就不在乎价格贵，拿出自己的零花钱又买了一个。等我到她们家时，她把那个崭新的`海宝表送给了我。
姐姐还十分幽默，时不时就会将大伙全部逗笑。爸爸带着我们去山东旅游时，大家说到了关于四川的话题。这时，正在吃饭的姐姐竟一下子模仿起四川人的口音，说着：“我是四川人，四川发生 地震了！”语言幽默风趣，把一桌人都逗笑了。
这就是我那有好东西时想着我，闹别扭时让着我，说话幽默可爱的姐姐。因为特殊的原因，我已经一年多的时间没有见过她了，我好想我的姐姐啊！
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