小学五年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的小学五年级作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小学五年级作文 篇1
“嗨！那是我的根儿。”每回上课，都能听见“弥勒佛”的喊声。我们的'体育老师，不像其他的老师一样整天板着脸一言不发，或是一有时间就训斥我们，而是整天张着大嘴笑哈哈。因此，我们送了他一个雅称——“弥勒佛”。
又到了上体育课的时间了，同学们一听，马上就飞奔出了教室，都盼着赶快上体育课，赶快见到“弥勒佛”。
正好是秋高气爽的时节，树叶都落了下来，真是一个大好时机，我们可以拔根了。
我们女生组了一个队，大喊着“弥勒佛老师，咱们赛一场！”哎呀！不小心把老师雅称喊出来，老师肯定生气了。可谁知老师却一拍肚子，大笑着说“我的肚子可比弥勒佛小多了。”我们一听，刚才的心慌不见了，也跟着大笑起来。停了一会儿，老师高兴地说：“好呵，我这说去找根。”说完，还哼着歌儿，一扭一扭地走了。我们一拨人都傻眼了，这老师也太孩子气了吧！老师在树根下、沙堆里，都翻了个遍，最后终于找到了一个“千年老根”。我一看，一把把根儿夺过去，大叫着：“这是我的了。”可谁想，老师也有股孩子气，假装气呼呼地跳起来说：“嗨！那可是我的根儿。”然后一把抓回去。
“弥勒佛”终于找到了“千年老根”，他举起手来挥了挥，高兴地大声说：“老根在此，看我不把你打个落花流水！”哼，他还真像个角斗士。我们把根儿和他的连了起来，憋足劲儿，猛地向后一拉，可“弥勒佛”的劲儿太大，我们把脸都憋红了也没赢。我们气急了，把所有的根儿都合在一起，齐攻“弥勒佛”，可谁知他比我们更有心计，也不知他从哪儿搞了根铁丝，大喊着：“我不会放过你们的。”冲了过来。唉，一场恶战又开始了。
这就是我们的老师“弥勒佛”，大肚能容，笑口常开。看了这篇文章后，你是不是也喜欢上了他呢？
小学五年级作文 篇2
驾驶员叔叔、阿姨们：
你们好！
我是一名小学生，想和你们聊聊珍爱生命的话题。
随着祖国强盛人们生活水平的不断提高，汽车越来越多，驾驶员也越来越多，不遵守交通规则甚至置生命而不顾，严重违反交通规则的现象也越来越多。亲爱的叔叔阿姨们，你们有过这样的行为吗？
在我的眼中，最让我不顺眼的`就是当行人过斑马线时，一辆接一辆的汽车毫不犹豫地冲越斑马线，而且还一个劲儿地按喇叭，吓得行人连连倒退。这样做，不仅造成城市噪音污染，而且严重威胁到人们的生命安全。再有，我们小区有个小型停车场，先到的汽车停放乱七八糟，后到的汽车停放没地方，于是就不管三七二十一停在绿化带、草坪、人行道上，不仅影响了小区人们的正常生活，还严重拖了小区争创全国卫生城市的后腿。
记得四年级暑假，妈妈带我去上海旅游，上海这个国际大都市里汽车川流不息，开车的驾驶员见红灯就停、绿灯才行，按速行驶、各行其道，不鸣喇叭、礼让行人。我看到一位开公交车的女驾驶员主动停车，让一群幼儿园的小朋友们过斑马线的情景，当时，我内心对她产生了一种敬仰之情，要是所有的驾驶员都像她该多好啊！
叔叔、阿姨们：你们看，同样是驾驶员，为什么差距这么大呢？我们要以上海那位开公交车的女驾驶员为榜样，时时刻刻将交规牢记心中，把珍爱生命当作自己的使命，珍爱他人的生命，就等于珍爱自己的生命，让我们一起共同构建一个和谐文明的社会。
最后，祝叔叔、阿姨们开车一路顺风，幸福每一天！
小学五年级作文 篇3
爱似大海，有事风平浪静，心灵相通，互相扶持，有时轰轰烈烈，感人肺腑，震撼他人，有时此起彼伏，充满波折，非常艰辛……爱，是一种幸福，是一种无私，是一种快乐。被爱，是一种幸福，是一种快感，是一种温暖，是一种依靠……往往，当我们需要依靠时，爱我们的人会给我们肩膀，当我们落泪时，爱我们的人会给我们安慰。爱有一种甜丝丝的感觉，正如放学回来时，外公的一句：“回来啦！”都会让人感到愉悦，温暖。爸爸妈妈的关心话语都会让人感到轻松，快乐……爱是温暖的港湾，是一个美丽的春天，是迷人的花香，耀眼的阳光……不管是爱或被爱，都是一种快乐，因为通过它们，人们的心才会透明，展露出真实的`自己，心贴着心，不必担心外面世界的危险……珍惜爱，让爱如梅花，坚忠值守，进人心脾！简评：爱让人沉醉，爱让人思考。有爱的人生充满了幸福，有爱的世界洋溢着温暖。
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