五年级作文
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的五年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级作文 篇1
春姑娘来了，她就是一位著名的画家。她给草地涂上充满生命力的绿色；给花儿染上了红色、黄色、粉红……瞧！那片草地上有一个男孩和一群小动物一齐玩耍。他的名字叫杰克?斯帝文。
杰克和小动物玩起了捉迷藏的游戏。杰克一声令下，小动物便纷纷藏起来。杰克看到树后有一个影子，小小的，有两个长耳朵，必须就是小白兔。就这样，杰克找到了所有的小动物，小动物们不情愿的认输了。他们玩地十分开心，没有一丝倦意。
不一会儿，杰克已就是满头大汗。一只可爱的`小鹿跑过来，用舌头帮杰克擦汗。杰克十分高兴，给了小鹿一些食物，小鹿吃了食物，又亲昵地舔了舔杰克。杰克轻轻地抚摸着小鹿柔顺的毛，洋溢出愉快的笑容。“小鹿，去和小动物们玩吧！”小鹿好像听懂了似的，向小动物们那跑去。
杰克躺在花丛中，仰望蓝天。天上的白云飘飘悠悠地向杰克问好。杰克沐浴着金色的阳光，心里有说不出的高兴。杰克想：如果每个人都热爱大自然，人与自然间的关系将协调。
五年级作文 篇2
我的家乡在浙江慈溪，那里盛产杨梅，我爱家乡的杨梅！
每年的端午节前后，是杨梅上市的时节。家乡的杨梅酸甜可口，如果这时您到慈溪来，好客的家乡人定会拿出又大又紫的杨梅招待您，让您大快朵颐，大饱口福！
杨梅树长在高高的山上，来到杨梅山，远远就能闻到一股杨梅独有的清香，沁人心脾！一颗颗圆溜溜的杨梅挂在高高的枝头，它们低垂着头，像害羞的小姑娘，在绿叶的衬托下，显得越发娇俏诱人。看着满树的杨梅，让人口水直流。摘一颗成熟的杨梅，塞入口中，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那么的细腻，那么的柔软；轻轻地咬开它，就可以看见那新鲜红润的果肉，顿时汁水四溢，嘴唇上、牙齿上、舌头上全是鲜红的汁水，甜中微带着一缕酸，感受着这份美味，夏日的暑气顿时一扫而光，感觉真是好爽！
杨梅是一种保存期较短的水果，聪明的家乡人就用白酒浸泡杨梅，制成了杨梅烧酒，这样可以存放好长一段时间。杨梅烧酒不仅是馈赠亲朋好友的佳品，盛夏时节吃了用白酒浸泡过的'杨梅，还可以使人神清气爽、消暑解腻，真是一举多得！
先进的空运技术，使家乡的杨梅跨海越洋，走进了千家万户，全国各地的朋友都可以品尝到家乡的杨梅，真好！
家乡的杨梅，您是我的骄傲！我喜欢家乡的杨梅！
五年级作文 篇3
大部分时候，我是一个自诩为相当温柔的老师。这个“温柔”，主要体现在我轻易不用“罚”做手中的大棒去“收拾”学生。
不过，那是大部分时候。
我永远不承诺放弃“罚”的权利。
像上个周五，也就是平安夜的这一天。为了让孩子能够放松一把，好好享受圣诞节的美妙气氛，我有意放水：“只要今天的听写，咱们班能有三个以上的一百分，我就不布置书面作业了！”孩子们非常兴奋。不过，大人们讲话是爱用“但是”的——
“但是，凡是九十分以下的，我必须略施惩罚。因为我所听写的，是这一周以来反复强调并且在多次听写中涉及到的内容。我们无法对你在一个地方的反复跌倒而视而不见。因此，只要是九十分以下的，你必须抄写一些东西。”
同学们对于这一点没有什么异议。
是的，我听写的内容是他们已经很熟悉了却又往往写错了的字词，包括默写《清平乐》这首用脚趾头也能想得到属于重点中的重点的.词。
而且我拿来作为罚写内容的，肯定是课文中的精彩片段，也是一种巩固记忆的方式。
最后呢，“中奖”的是八位同学。
当时，就有一个男孩儿委屈得落泪：“王老师，我这两个字没写错啊！”可我仔细复查后。，发现不但这两个字他写错了，而且还有一个字他漏写了而我没有改出来。于是，虽然有满腹的不情愿，这个小男子汉还是认罚了。
今天来到学校，科代表急急忙忙来找我汇报：“那个谁谁谁没有按你的要求写，她还让她妈妈给你写了张条子。”
果然。这个小女生的妈妈这样写道：“王老师，孩子在周末对作业的情绪很大，不愿意写。经过商量，我把您的要求做了改动……”
科代表在一旁表现得义愤填膺：“王老师，你说怎么办？她怎么能偷工减料啊。”
我倒不为老师的权威受到了挑战而有什么不舒服，主要是觉得很好笑。呵呵，我想起了我们家的妞妞。她在幼儿园那绝对是个乖孩子，但是在家里啊，怎么会不耍耍小性子呢？我对我的学生可以有那么一套，而对我自己的小女儿却是时常感到无计可施。看来，天下的孩子都一样，天下的父母也都不好当啊。
非常理解这位妈妈。可以想象当时的情景——妈妈也是气得一肚子气，看着自己的宝贝是又可气又可怜，无奈之下，只好让步了。
不过，你让步可以——我觉得有时候为了避免矛盾的激化，作为大人不妨走开，然后让孩子自己去思考怎么办，自己去承受之后的结果。但是，你怎么能和孩子联起手来跟老师来个“上有政策，下有对策”啊？
其实，在上周五宣布对那八个孩子实行惩罚之后，我立即给家长们发了短信。我告诉大家，罚的目的不是为了罚，而是一种教育的手段，恳请家长能够理解和支持。
同样，今天的这个事儿啊，不仅仅是完不完成作业的问题，也是一个如何帮助孩子面对困难、学会选择的问题。
例行听写，内容仍同上周大体相似。
一下子有十几个孩子都得了满分，其中有三位，还是上周五被罚的同学，比如那个来找我申诉的男孩儿。
而这个小女孩儿呢，九十分，如果按名次来看的话，是倒数第二。
也许，这能说明一点问题吧。
在孩子和老师之间，常常会有这样那样的矛盾的。我并不要求家长一定要和老师始终保持高度一致，因为毕竟有时老师也会处理失当，甚至会对孩子造成伤害。我建议家长们要学会做聪明的墙头草——什么时候该和谁站在一起，应该心里有数。我们的目的，就是为了孩子的健康成长。
五年级作文 篇4
我十分喜欢我的家。我的家里有爸爸、妈妈、弟弟。当然，我的家还有客厅、厨房、洗手间等。
我家的厨房很小，但有着我快乐的回忆。小时候，我不懂事，每次看着妈妈做饭，自己也想试试。于是，在爸爸和妈妈不在家的时候，我跑进了厨房，准备大显身手。（那时弟弟还没出生）我打开冰箱，里面有许多食材，我选择了鸡蛋。妈妈每次煎鸡蛋都是先倒些油，于是我“哗啦”一声，倒了许多。接着，我把鸡蛋敲碎，放了进去。煎了好久，我奇怪了，哎？这么久了，鸡蛋还没熟。这时候，妈妈回来了，听见厨房里有动静，便进去一看，问我：“你在煎鸡蛋？”“是呀，可鸡蛋好久都没熟。”“那是当然了，你根本就没开锅呀。”妈妈哭笑不得。
我家的客厅很大，里面有软软的沙发、透明色的桌子。我最喜欢睡在沙发上，吃着妈妈削好的'水果，看着电视，心里可有种爽爽的感觉呢！有几次，我晚上看着电视，睡着了。第二天，妈妈一看，我睡在沙发上，电视还没有关哩。
我最喜欢我的卧室。我的卧室里有书桌，书桌上有台灯，我每次都会用它来写作业、看书。每次我写作业或看书时，它会像星星一样照亮我的书桌，让我可以更好的学习。我的卧室里还有书柜，书柜里有许多书，如《十万个为什么》、《好故事》、《弟子规》，都是我喜欢的书。
我非常爱我的家，因为我的家给我带来了快乐和幸福。
五年级作文 篇5
“妹妹，你就帮帮我，帮帮我嘛！”二姐摇着我的手臂，眼里尽是哀求，嘴巴微微撅起，可怜巴巴地看着我。我的二姐，她是一个学习成绩不太好的人，拉我过去没准又是让我教她做题目呢。
“不行！我又不是专门教你做题目的，要教你让大姐教，没我的事！”我瞪了她一眼，抛出了一句话。姐姐瞪大的眼睛中含着一股怒气，她嘴巴一撇：“哼！”便走下楼梯，扬长而去。
不久，楼下发出了精准的海豚音：“呀！”震得我手上的笔都掉在了地上。我不耐烦地走下楼梯，看到了让我哭笑不得的`一幕：姐姐抱着踩到了鸡屎的鞋，脸微微慎怒，眉头拧成一块，一直在那翻白眼。“谁叫你下楼的？”我幸灾乐祸地望了她一眼。“等你妈妈过来，有你好受的！”她气急败坏地大喊道。我突然觉得情况不妙，急忙逃走，只留着姐姐的海豚音在虚空漂浮。
渐渐地，声音没了，好像还有诉说的声音。我突然有一种不祥的预感。急忙下了楼，看见姐姐已经没了气愤，眼神里充满嘲笑，嘴巴则向上翘起。这时，一个威严的身影立在门前——是妈妈！我顿时感觉浑身发抖。“小鱼，你怎么搞的，我跟你说过多少次了，不要惹事，你怎么不听呢”仿佛有一把火烧着了妈妈，使妈妈浑身充满火药味。姐姐则在一旁煽风：“阿姨，就是她……”我恨恨地瞪了姐姐一眼，她一定是心虚，匆忙避开这眼神。“老妈，我知道你不是那种不分青红皂白的人。”我灵机一动，指着她大声说，“明明是她陷害我！”然后我又绘声绘色地描述了当时的情景。妈妈的火慢慢被浇灭，当她望向姐姐时，姐姐早已逃之夭夭了。嗯，善良总能战胜“邪恶”。转眼，我得意了。
我的家，如剧场，每天都上演着一幕幕这样的戏，虽平淡却很有味。
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