四年级的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎大家分享。
四年级的作文 篇1
从前在一位老伯伯种着凤仙花的花盆里，住着一只老蚯蚓和它亲爱的小孙子——小蚯蚓，小蚯蚓是个非常爱提问题的孩子。
有一天，老蚯蚓刚给凤仙花松完土，小蚯蚓便问：“爷爷，您最喜欢什么呀？”老蚯蚓笑吟吟地说：“爷爷和你一样喜欢安静！”小蚯蚓眼珠子一转，又接着问：“爷爷，青蛙是捉虫能手，农民伯伯喜欢它们，那农民伯伯喜欢我们吗？”“当然喜欢，我们的伙伴在每平方米土壤里能钻出100—1400个纵横交错的孔穴，把那些硬梆梆的土变松了，植物就可以更好地生长了！”
“你看，我不是在给凤仙花松土吗？”老蚯蚓回答。
小蚯蚓接着问：“爷爷，听说我们的.同类还吃垃圾呢!您听说过吗？”“听说了，我们的同类除了不吃垃圾里的玻璃、金属、污泥，其它像什么纸呀，树叶和烂瓜果，还有动物的尸体我们都爱吃。二亿伙伴一天能吃80吨垃圾……孩子，我们虽然长得难看，但人们可喜欢我们了。”
“还有，人们把我们的排泄物喂鸡喂狗，鸡鸭下的蛋又大又有营养。”小蚯蚓听了眉开眼笑。
老蚯蚓问：“孩子，你听说过中医吗？”“听说过，就是给人看病的。”“对了。”老蚯蚓点点头，又说：“老中医也喜欢我们，还给我们取了一个好听的名字叫地龙——地下的龙，这个名字真棒！老中医把我们和别的药物配在一起，就可以给人们治很多的病。”“我们的作用真大呀！”小蚯蚓听了开始有点手舞足蹈了。
老蚯蚓拍拍小蚯蚓的头说：“孩子，我们不能骄傲，应该默默地工作，为人们贡献我们的一切。”
突然，下了一场“大雨”，原来，老伯伯又来给凤仙花浇水了。老蚯蚓又去帮凤仙花松土了。它们停止了对话，像什么事也没发生过。
四年级的作文 篇2
生活中有很多令人感动的事，就在我们身边，说到这儿，我的眼睛就浮现出了一幅情景。
那是一个天高气爽的早晨，爸爸妈妈带我到桐乡去玩。我看见有一个老太太，她就在十字路口那儿站着，想到对面去，但是因为车辆太多，似乎有点儿犹豫。不知该这么办。这时过来一个开车的年轻人，见到老奶奶，对老太太说：“老奶奶你怎么啦？”“我想过去，丹车太多了，不敢过。”老太太说。年轻人想了一下，说：“的确，这儿实在不是你一个老人待的`地方，我送你过去吧。”说着，他就扶起老太太，慢慢地走到了对面。
望着这位好心人，老太太连声道谢：“谢谢，谢谢。”“这是我应该做的。老奶奶这里太危险了，以后要有人陪着，才能来。”年轻人笑着说。“我知道了，你真是个好人，谢谢你。”老奶奶弯着腰说。“好人很多，并不是只有我一个。”年轻人谦虚地说。老奶奶听了这话不停地点头，而边上的人却批评老奶奶，说她不遵守交通规则。
我想，如果每一个人都这样做，那么人间一定会更加美丽的。俗话说的好：人人献出一点爱，人间永远是春天。让我们从我做起，从身边的小事做起。
以后，我一定多帮助别人，帮助别人是不需要原则的，因为一方有难，八方支援，现在是一人有难，大家帮忙。
四年级的作文 篇3
世界上无论是谁，都只有一个影子，那为什么我的影子会遍布校园呢？如果你不相信的话，就随着我的笔一探究竟吧！
影子一
这个影子是我学习刻苦的表现，在鹤琴楼和上德楼之间的走廊里，贴着许多同学的照片，其中有一张就是我的，照片的底下还有介绍我的文字。这条走廊叫‘校园明星走廊’，又叫‘星星榜’，我在里面是一颗最耀眼、最闪亮、最璀璨的‘学习刻苦星’，这可一点都不假哦！
影子二
这个影子展示的是我的文艺才华。三楼的走廊里，前前后后都贴满了同学们课间活动、比赛时的留影。走廊的末端，有几张去年六一庆祝活动时的照片。我的舞台星光熠熠，小艺术家们神采飞扬，凑近一看。其中也有我的身影。瞧，那个拉二胡的就是我，看着照片上的我，面带微笑，精力集中，正兴致勃勃的演奏呢。告诉你，我学二胡已经有四个年头了，我参加过许多比赛，还得过不少奖！
影子三
这个影子似乎有点小，待在千字文展区里，是我写过的一个殆字。这字虽说不上笔力苍劲，力透纸背，却也独具风格。每每路过这条走廊，我总能在千字之中毫不费力的认出来，因为它带上了我独特的`印记，这字自然也成了我的影子。
……
看了上面的文章，你总该相信了吧。其实，每个人都有许多影子，小到相册、证件，大到报纸、新闻……这些影子记录着我们成长的足迹，真心希望我与大家的影子都会越来越丰富，越来越精彩！
四年级的作文 篇4
我们的校园坐落在长江之畔，青山脚下，是一所风景美丽，建筑别致的学校。
早晨，金色的阳光普照大地，给校园披上万道金光。走进大院，正前方是宽而高的校门，走进去，映入眼帘的便是励志路，励志路的左侧种满了一棵棵又高又大的树木，像哨兵一样守卫着我们的校园。树下各色的花儿争先恐后地开放，有金黄的小菊花，有雪白的玉兰，还有红艳艳的牡丹花……一阵阵琅琅的读书声，一阵阵拂面的微风，一阵阵醉人的花香，使人神清气爽！
走进教学大楼，教学楼一共有四层，每一层的办公室就在2号楼的旁边，顺着楼梯走到四楼，右拐，第一个教室就是我的班级。教室里的桌椅一排排摆得整整齐齐，地面扫得干干净净，图书角摆放的图书有条有理，窗子擦得可以照见人影，后面的黑板报给我们的教室添上了更多的姿色……
从教学楼走出来，便是操场了。操场上有环形跑道，有铺满塑胶垫的`篮球场。左边是露天升旗台，台上的五星红旗迎风飘扬。后面还有供我们尽情玩耍的双杠，单杠，攀爬架，沙坑等。
再往前走一点，便是乐群楼了。乐群楼一共也有四层，里面有广播室，微爱教室，音体办公室……听，那是什么声音？哦，原来是音乐教室里的同学正在演奏竖笛呀！那美妙动听的声音传遍了校园里每一个角落。
这就是我们的学校，是不是很像一副迷人精美的图画呀！
四年级的作文 篇5
“春蚕死到丝方尽”，蜡炬成灰泪始干。说到这两句话，不由得就想起了我的班主任——刘静老师。
她个子不是很高，脾气十分好，说起话来声音象百灵鸟。在学习上对我们总是循循善诱、善于开导，在生活中无微不至地照顾我们、关心我们。
我原来不太喜欢学英语，刘老师知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢体语言和生动有趣的讲课勾起我的玩心。记得那是第四单元，老师让我们全班学生制做单词卡，要求我做两个，我高兴的做了起来。自此我对英语产生了一定的兴趣，刘老师又教会了我们做一系列关于英语学习的卡片和其他学习英语的方式。我们上英语课，老师总是讲的很引人入胜，让同学们在不知不觉中就入了迷。
初上六年级的时候，刘老师发现我们班的同学们存在着一个缺点——字体差；正巧她也是我们的美术老师。她对我们讲：写字如同做人，字美不美，就代表人的心灵美不美，也代表我们的`人美不美。我们同学们一定要做到字美人更美！我们要以审美的观点来审视我们的字。从此同学们积极的练习字体，并且在不长的时间内，有了很大的改观。以前，我的字又大又挤又潦草，看也看不清，孙永飞的字比我更差。而现在，我们的字体都大有进步，但孙永飞的字比我更漂亮。
前不久，刘老师又发现了我们班的及格别的同学不懂礼貌。就特意在那个星期四上午的第四节，为我们每人做了一张贺年卡，我们班大部分人都嫌自己的不好看，又重新换了，包括我。在放学后，我们班上大部分男生都走了，而我们的刘老师还在为我们写祝福语，一直到很晚很晚……。通过这件事，同学们学会了怎样尊重别人和别人的劳动成果。
常常的连续几节课下来，老师百灵鸟似的声音已有些沙哑，却丝毫也没有因此而耽误过我们的课程。
刘老师用她渊博的知识赋予我们才华；用她辛勤的汗水滋润我们这些正在成长的幼苗；用她美丽的心灵渲染我们做人的道理；用她无私的奉献培养我们这些未来的花朵。
没有默默的红烛，哪来这满院的花香；没有辛勤的园丁，哪来这泛泛的光彩。
辛苦了，我们的刘老师！
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