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二年级作文

时间:2024-05-08 14:58:03 二年级 我要投稿

【精选】二年级作文7篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的二年级作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】二年级作文7篇

二年级作文 篇1

  天阴沉沉的,空气非常闷热,人们烦躁不安,都盼望着一场大雨能够降临。

  小雨点敲打着玻璃窗,发出“啪啪”的响声,似乎在像盼雨的人们打报告。今天的雨好像是急性子,刚喊了几声“报告”就迫不及待地压过来,雨点密集起来,转眼之间就大了起来……

  窗外,雨“哗哗”地下着,简直就像性格不稳定的神经质的.病人:它时急时缓,“急”时如大雨倾盆,像愤怒的人在宣泄心中的积怨,霎时,地面上汇成流淌的小溪;“缓”时,如天女抽纱,温婉可人,娇柔可爱……

  雨后,天气凉爽多了,人们心理甭提多美了!这场雨来的及时,来的痛快,暂时消除了酷夏的炎热。

二年级作文 篇2

  ——《秋天的花朵》

  目标预设:

  1、能从颜色、样子两个方面来观察菊花,能根据自己观察到的想象到的说一段通顺的话。

  2、能将自己说的话写下来变成一段通顺的文字,标点运用准确。

  3、能恰当的运用打比方和成语。

  4、能恰当的用上“有有还有真是”,“有的有的还有”,“就像又像”等句型。

  重点、难点:

  指导学生能按从颜色、样子两个方面来观察菊花,能根据自己观察到的,想象到的说一段通顺的话,并能写下来,正确运用标点符号。

  在短文中能恰当的用上“有有还有真是”,“有的有的还有”,“就像又像”等句型,同时还能适当的用上打比方。

  教学过程:

  一、出示图片,感受秋天的美。

  1、春姑娘把世界装点的五彩缤纷,夏姑娘把世界变得色彩斑斓,秋姑娘又让我们的世界发生着怎样的变化呢?谁来说一说?

  学生回答

  2、今天,就让我们大家一起来欣赏秋天的花朵!点出课题“秋天的花朵” 小朋友,你们知道秋天都有哪些花开放了?

  学生回答

  3、让我们一起去看一看吧!播放秋天的花朵。

  你觉得秋天的花朵怎么样?学生回答

  出示相应的句子:秋天的花朵!

  二、形色结合,描绘菊花的美。

  (一)观察菊花的颜色美。

  1、你们觉得秋姑娘把哪种花变的最美?最想去看一看!板书“菊花” 好!就让我们走进菊花,说说菊花。

  播放菊花的图片。

  看了菊花,你有什么想说的?能说的具体些吗?(颜色)

  2、出示句子:菊花有 有 有 ,真是。

  根据观察,学生说说菊花的颜色。

  3、用一个成语来概括所有的颜色?(五颜六色、五彩缤纷)

  把成语用进句子里,再说一说菊花的颜色。

  4、小结:

  这红的、黄的、五彩缤纷,五颜六色都是菊花的?板书“颜色”

  菊花的颜色可真多、真美啊!

  (二)观察菊花的样子美。

  过渡:除了颜色还有什么也让你觉得菊花很美?板书“样子”

  1、观察礼花菊

  (1)仔细观察一下这几朵,你觉得像什么?

  学生自由发言

  (2)你们说的都很像,老师这儿也找到了一幅图,你们看像不像?出示礼花图

  出示句子:菊花像。

  学生根据观察与自己的想象说一说。

  (3)谁能说的更生动更好?

  出示句子:( )的菊花像( )的礼花。

  (4)这几朵菊花就像礼花,所以啊人们称它为礼花菊。点击名字

  2、逐幅出示蜂窝菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的图片,让学生展开想象,说一说这些菊花像什么,试着猜一猜菊花的名字。遇到学生想象困难的地方教师可以先出示菊花的名称,给学生的想象架设一座桥梁。

  3、根据观察,说说菊花的样子。

  (1)菊花的种类可真多啊,各不相同:有的像?有的像?还有的像?

  出示句子:菊花有的像,有的像,还有的像 ,真是。

  学生根据句子练习说话。

  (2)你们也能用一个成语把菊花的样子都概括出来吗?

  老师送给你们一个成语叫:千姿百态 齐读

  把成语用到句子里,再说一说菊花的样子。

  (三)总结菊花的美

  1、刚才,我们一起观察、欣赏了菊花,你们还记得是从哪两个方面来观察的'吗?(颜色、样子)

  2、你们能根据刚才所观察到的,从这两个方面来完整的说一说菊花吗?

  学生说菊花。

  通过对菊花的颜色、样子的仔细观察,我们深深的感受到了菊花的美。

  三、说写结合,描绘秋天的美。

  1、说一说

  刚才我们从颜色和样子两方面观察了菊花,感受了它们的美。老师发现你们特别的聪明,特别会观察。现在老师想考考你们,行吗?

  出示句子:秋天到了,菊花盛开了,有 有 有 ,真是。 走进看一看,菊花有的像,有的像,还有的像 ,真是。

  学生自由练习并指名回答。

  2、补一补

  你们觉得秋天的花朵怎么样?谁来补上这句话。

  出示最后一句:秋天的花朵。

  指名再说一说。

  3、写一写

  小朋友们,秋天的花朵是那么美,让我们把它们记下来,好吗?

  打开本子,写一写:秋天的花朵。不会的字可以用拼音代替。注意格式正确。

  学生写。

  请学生交流。

  五、拓展延伸,课内外结合。

  小朋友,秋天不仅花朵美,叶子也很美,请小朋友利用课余的时间,在校园

  里、在公园里,仔细的观察树叶,你也可以从颜色和样子两方面来观察,然后啊,仿照秋天的花朵也来写一写秋天的叶子,好吗?

  六、板书设计:

  菊花 颜色 五颜六色 五彩缤纷

  样子 千姿百态

二年级作文 篇3

  我可是我们班三剑客里的一员,说出来,全班同学都知道,因为我已经算是出名人物了。我们班三剑客是一个学习小组,里面的成员分别有我、李宇乔和唐广镇。我学习较好,所以我就是三剑客里的学习高手,也是大哥大。

  我个子不高,但我很满足,我的眼睛大、耳朵大、就连头也挺大的.,所以有些人把我叫“大”人。

  我得告诉你们,学习高手这名可不是吹的哦!我每次考试成绩都稳进前五名,作业也从来没过“B”。我走在路上,同学看见我是学习高手,都得毕恭毕敬地对我说:“学习高手好。”

  你们知道吗?不但同学有困难找我,老师有困难也找我。作业太多时我来帮老师批,老师不在时,我来管好班级,所以我也是老师最得意的学生之一。

  这就是我,学习高手。

二年级作文 篇4

  昨天我们学习了口算乘法,这是在上学期两位数乘一位数笔算的基础上进行的。

  在教学15×3时,我让孩子们说说你是怎样口算的?生1:把15分成10和5,10×3=30,5×3=15,30+15=45。生2:我是想笔算的过程,3乘5等于15,向十位进1在个位写5,1乘3得3,再加进位1等于4,所以15×3=45。接着口算150×3,120×30我还是让会口算的学生说说口算方法,然后让中等生和学困生说,最后总结口算方法。

  通过课堂上的提问和练习,我觉得效果还可以,想着这么简单的口算,孩子们应该没有问题。于是在午自习时,我们做了一次作业。批改过后我发现班里有三分之一的学生掌握很好,三分之一的学生会算错1、2道,另外三分之一的学生错的比较多。

  这引起了我的反思:这么简单的口算为什么学生掌握的不好?回想自己的课堂教学,我觉得问题出在:我只是让学生说了口算方法,思维敏捷的学生一听就会,这对他们来说就是小菜一碟。可是对于另外一些反应较慢,空间想象能力差的学生来说,就有了难度。要是在教学时,我能利用方块图或实物图,以直观表象作为支撑,数形结合,引导学生亲历建构数学模型的过程,帮助学生理解算理,掌握算法,效果可能就好多了。

  根据学生口算能力较弱、方法掌握不熟练的现象,我又进行了一次口算练习课。首先进行简洁的口算训练。先让学生说算法,然后出示相应的图片帮助有困难的学生理解算理,接着在一步步的练习中掌握算法。最后在具体情景中巩固口算方法,培养解决问题的能力。

  第5题和第9题用“开火车”的形式,比一比哪列火车开得快?使学生集中注意力,以“争当最快小火车”为动力,培养集体意识,提升口算能力。第6题以学生喜欢的糖葫芦为载体,继续训练两位数乘整十数,并学会用“单价×数量=总价”的数量关系解决问题。

  第10题让学生利用“速度×时间=路程”的关系式解决(1)、(2)两个问题。第(3)小题是供有余力的`学生解决的。教学时我让学生在充分读题的基础上进行思考,然后说说自己的解题方法。李响是我们班比较聪明的学生,他站起来说:“先用20×22算出羚羊跑的路程是440米,再用20×31算出豹子跑的路程是620米,620—440=180米,180>150所以豹子能追上羚羊。”这时刘紫征的小手还不放下,我问:“你还有其他方法吗?”只见这孩子胸有成竹地说:“先用31—22=9米,算出豹子每秒比羚羊多跑9米,再用20×9=180米,180>150所以20秒后豹子能追上羚羊。”刘紫征刚说完,吴耀辉就迫不及待的站了起来,说:“我还有一种方法也能解决这个问题,前两步和李响说的一样,先算出羚羊和豹子20秒跑的路程,然后用羚羊跑的440米加上150米等于590米,小余豹子跑的620米,所以豹子能追上羚羊。”我真的没想到孩子们能说出这么多的解题方法,不禁竖起大拇指说:“你们真是太棒了!老师只想出1种解题方法,你们竟想出了三种。看来还是团结起来力量大啊!”

  说实话,课前我在看这道题的时候,只想到用两者间的速度差乘时间得出追及路程(刘紫征说的方法)这一种方法,没有多想。孩子们一说我才想到原来还有这么多的解决方法啊!看来平时鼓励孩子用多种方法解决问题的做法是对的。孩子们又给我上了精彩的一课!

二年级作文 篇5

  一片汪洋大海上,一叶小舟随着波涛上下起伏。时而被海浪高高抛起,时而又随着落潮沉下来。我和一群互不相识的人坐在小舟上,双手紧紧地抓住船舷,生怕被甩出去。

  “快看,桥!咱们上桥就没事儿了。”听见喊声,大家不约而同地向前望去。果然,前面不远处,一座桥矗立在海面上。所有的人都争先恐后地往桥上挤。我因为个子小,被挤在了最后。好不容易轮到我上桥了,谁知就在我双脚刚踏上桥的第一阶台阶的时候,那阶台阶竟然从桥上断开了!带着我,在海上漂来漂去!

  孤立无援的我趴在那阶台阶上,任凭海水拍打在我身上,不知到海水会把我带到何方。突然,我的右前方出现了一个三角形,像船帆似的东西。难道是沉船?不对!在前面那个三角形后方不远处,还有一个更大的三角形,左右摇摆着!鲨鱼!一定是鲨鱼!我该怎么办?鲨鱼似乎还没有发现我,可以我现在的.漂流速度,它很快就会发现我的。

  我迅速在脑海里搜索着平时看到的关于鲨鱼的知识。橙色!对,是橙色,记得在一本书上看到过鲨鱼怕橙色。还好,当时在小船上,每个人都发了一个救生衣,就是橙色的。虽然我在海上漂了这么久,可救生衣还穿在身上,鲨鱼一时半会儿还不会对我发起攻击。

  尽管暂时安全了,可危险并没有解除,我必须想一个彻底摆脱鲨鱼的办法。我抬起头,想看看在这茫茫的大海上有什么可以帮助我的。轮船!我隐隐约约看见远处有轮船的轮廓。但愿是一艘轮船,轮船可以发出超声波,鲨鱼一听见超声波,就会立刻逃之夭夭。我拼尽全力划着水,希望可以快一点找到轮船。

  果然是一艘轮船,费了九牛二虎之力,我登上轮船,进入驾驶舱,按下按钮。几分钟后,鲨鱼扭动着硕大的身体,缓缓地游走了。

  胜利啦,胜利啦!我兴奋地在船舱里又蹦又跳。忽然,觉得脚有点疼,咦,我怎么在地上躺着,双脚还正拼命地蹬着地?嘻嘻,原来是一场梦呀!

二年级作文 篇6

  沉香一头扑进了妈妈的'怀抱。

  沉香兴奋地对妈妈说:“妈妈,妈妈,我可看见您了!”妈妈含着眼泪说:“我的孩子,你都长这么高了!”“妈妈,这 年来我时时刻刻都在想您。”沉香说。妈妈轻轻地抚摸着沉香的头说:“这些年来,我也同样想你,孩子,从今之后,我们永不分离。”“哦,对了,爸爸还在家等着我们呢!

  从此,沉香、妈妈和爸爸一起过着幸福美满的生活。”

二年级作文 篇7

  昨天晚上,我们全家人去大唐芙蓉园看蛇年的新春灯会,门口排队的人可真多啊,拐来拐去就像一条长蛇。进入大门以后,漂亮的灯笼挂得到处都是,有大龙灯、蛇灯、喜羊羊灯、愤怒的.小鸟灯、鸟叔灯、十二生肖灯、荷花仙子灯、三个和尚灯等等实在多得数不清了。我们还登了观光塔,在高高的塔上,我看到到处的是红红的灯笼,地面上人来人往,热闹极了。今晚大唐芙蓉园的夜景美极了,连月亮婆婆也跑出来看灯展了。

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