五年级的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的五年级的作文5篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
在我家的鱼缸里，养了许多小金鱼儿，瞧，它们在水里自由自在地游来游去，是多么可爱呀！
小金鱼们都长着鼓鼓的，大大的眼睛，圆滚滚的肚皮，裙子似的大尾巴，它们有的全身金黄，有的.黑白相间，有的红白交叉，是那么鲜艳美丽。看，那只全身金色的小金鱼，正在鱼缸里游来游去，大尾巴摆来摆去，好象正在找它的同伴，那双灯泡似的大眼睛在四处扫视，“小美丽”红白相间，尾巴和头都是红色的，像戴了一顶红色的皇冠，穿了一条红色的裙子，搭配起来格外美丽，它碰见了小金鱼便一起嬉戏着，玩耍着。
有一只小鱼让我十分喜欢，它的头部是褐色的，游得特别快，穿梭自如，显得可精神了，我管它叫“匆匆”，这只小金鱼可得意了，银纱似的长尾游在水里，姿态格外优美，时而倒着游，时而尾巴在水里扇得特别快，时而在鱼群里游来游去，眼看就要撞着了，小神速也改变了方向。
最有趣的要数金鱼抢鱼食的样子了，小名“小精灵”全身几乎成黑色，只有头部一点白，游起来别有一番绅士风度，见到鱼食就游去，一张口一粒，动作特别敏捷，它的嘴吃食时活像个“O”，这时最厉害的小霸主也来了，大家齐心协力地对付它，跟它抢食，这时“小霸主”一个鱼尾扇，把“小金鱼”打成了一可嘴啃泥，又一个高速撞把“小美丽”撞了个四脚朝天，“匆匆”围着“小霸主”转来转去，“小霸主”抓住时机，一个健步冲了上去，来了个大撞击，真不愧是“小霸主”呀，“小霸主”见大家都甘拜下风，自己也去分享那诱人的鱼食去了，它吃得津津有味，一会鱼食就被消灭掉了。而“小霸主”，又在一边休息着那滚圆的肚皮，真滑稽。
活波的小金鱼老在一起，追逐打闹，真是玩皮可爱。
五年级的作文 篇2
我们班里的一个同学，他不但是我的好朋友，也是我的好邻居。他有一双黑亮的眼睛，小小的嘴，小小的'耳朵。他小时候留有一条非常细非常细的马尾辫，听说是他奶奶给他扎的，十岁时剪掉了。
因为十岁是长大的标志，用俗语说就叫“长辫子”，当然就不用留辫子了。
他是一个非常重感情的人，跟他可开不得玩笑。有一回，在回家的路上，我突然走到他后面，假装严肃地说：“我以后再也不和你玩了，咱们的友谊就此了断吧！”没想到他却当了真，甩手就走。我急了，马上满脸堆笑，讨好地对他说：“你可别当真，我是说着玩的。”他把手一摆，生气地说“朋友之间怎能开这种玩笑？”我连忙不停地道歉：“对不起，对不起，我以后再也不敢开这种玩笑了。”经过我再三解释，又是弯腰，又是作揖，他的气才算是消了。
他胆子非常小，有一次，我在玩那种可以放火药的枪，他在一旁看着我玩。这种火药枪不伤手，也不伤人，我就递给他玩，他吓得边摆手边后退，一边退一边跑，好像后面有一头狼追赶似的，我跟在后面，一边追一边喊：“别怕，这枪不伤人！”可他还是不听，一溜烟不见了。还有一次，我把火药枪里的火药拿出来，然后用火药枪对准他，他吓得脸色一下子变白了，腿也迈不开了，一动不动。我捂着肚子笑弯了腰，上气不接下气地说：“哈哈，你上当了，这枪里根本没有火药。”他一听受了骗，过来就要抓我，我撒腿就跑，身后留下我们一串串欢笑声……
他有非常多拼装玩具，全部都放在我家，因为他妈妈不让他玩拼装玩具，但他又特别喜欢拼装玩具，总是忍不住去买，买了以后又不敢拿回家，于是就放在我家里。我们经常放学以后趴在地板上摆弄玩具，反反复复，百拼不厌，有时又把几个小的组装成大模型，然后拿到楼下向小朋友炫耀。小朋友都羡慕不已。我们甚至梦想有一天，可以把我们自己制作的模型拿去参加国际展览。
这就是我的好朋友——周密！
五年级的作文 篇3
说起这本书，可谓是家喻户晓，几乎每个人都阅读过，背诵过，连幼儿园的小朋友都会念上两句，这本书就是经典的传承，对我们也十分有益的中华民族的摇篮——《弟子规》。
为了增强同学们在《弟子规》这方面的知识，我们班开展了让同学当小老师，教大家学《弟子规》的活动。我十分幸运地当上了大家的小老师。这不，万分紧张的我紧紧地攥着U盘哆哆嗦嗦地走上了讲台。
“上……上课！”“起立”！“同学们好！”“老师您好！”“坐下！”教室里又传出了那熟悉的对话声，不过，可别忘了，今天的主角可是我！我点了一下鼠标，一幅精美的图片就显示在了大屏幕上：一片嫩绿色的叶子飘浮在茶杯里，茶还冒出一丝丝乳白色的'热气，旁边是几个龙飞凤舞的大字：弟子规——中华民族的摇篮。“我们都知道，弟子规是中华民族的摇篮，今天，我就要和大家一起来学习弟子规的‘总序’和‘入则孝’。”说完这个长长的开场白，我稍稍地舒了一口气，“弟子规，圣人训一齐！”下面的同学齐声地、翁声翁气的读了起来，看着他们那严肃认真的表情，我深深地感觉到弟子规对他们来说，是一本十分重要，也是十分的益的书。“谁知道它的意思？”我发问了，可是那片手有森林依旧没有出现在我的视线里，我只好点开答案，让他们一起读。不过，嘻嘻，当老师的感觉真是不错。紧接着，我又点出了另一个画面：一幅水墨画的荷花作为背景，几个彩色的艺术字映入了大家的眼帘：“知识大比拼，现在开始拼拼拼！”随着字幕的移动，一场我自认为会激烈的大比拼开始了。第一个问题是：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒是什么意思？可是只有一个同学举起了手：“它的意思是：父母呼唤我们的时候，要及时回答，父母让我们做事情的时候，要马上去做。”听完了他回答，我进行了反思，自己在家里有没有做到这一点？
我的弟子规课程圆满结束，但是，我的背诵弟子规行动却正在进行中，因为我相信，这样一本充满中华民族传统文化的书，在我记住了之后，会使我一生受用不尽。
五年级的作文 篇4
地球上的最后一个人独自坐在房间里，这时，门外响起了敲门声。
在第二次世界末日发生后，地球上只剩下了这位名叫杰克的幸存者，怎么还会有人呢？杰克也这样想着，同时大步走向大门。当他打开大门时他惊呆了，眼前出现的是一个圆头圆脑，眼睛比灯泡还大的外星人。“＠＃！……＃￥％”外星人对杰克说了一大堆的话，但杰克一句也没听懂。见状，外星人拿出了一个圆形机器，对它说了一通话，然后那个圆形机器发出十分机械的声音：“你好……我是来自……阿尔法星……的艾里逊。”杰克终于听懂了他的'话，问道：“那你来这干什么？”“我们想……研究人类……请问……你可以跟……我们一起……生活吗？”杰克很惊讶，但还是同意了：“好吧！我一个人在这太孤独了，只要有吃有住就行。”说罢就带上了些许食物和生活用品，坐上了飞碟。
去阿尔法星的路真危险啊！一会儿飞来陨石，一会儿飞来太空垃圾，甚至还会遭遇流星雨。外星人驾驶飞碟十分稳当，怎么也不会和突如其来的飞行物撞上，但飞碟一会儿360度旋转，一会儿急停，让杰克很不舒服。
飞碟连夜飞行了一个多星期，终于到达了阿尔法星。这里的居民奇形怪状，有的方头方脑，有的圆头圆脑，有的脑袋甚至是三角形的。杰克住在这里觉得挺舒服的，但他每天被外星人研究，杰克苦恼起来。于是，他向艾里逊提出想回地球，艾里逊又对那个圆形机器说话了：“好吧……不过你……得等到……实验做完……才能走。”杰克点了点头。
几天后，杰克再次坐上了飞碟返回了地球。可就在杰克刚到达地球一个星期后，门外再次响敲门声……
五年级的作文 篇5
最熟悉的一个人，说起这个话题，绝大多数人都会想起自己的爸爸妈妈，但是我要说的是我的弟弟。
他是我二姨家的孩子，有着黑黑的皮肤，一对晶莹透澈的大眼睛，仿佛一泓清泉，看着十分可爱。他的鼻子虽不大，却容纳下许多鼻屎，让人看见就恶心。那小小的嘴巴里却有着许多牙，但没有一个完整洁白的牙，因为他的牙不好，我们给他起了一个外号“豁牙小子”。每一次叫他时，回应我的都是一个白眼。
在我们这个大家庭中，我得向个小祖宗似得供着他，稍有一个不慎，这泪水简直比黄河的水还多，我还得挨家里大人的`一顿臭骂。记得又一次玩“死神VS火影”，让了他好几盘，他却不知道，还说：“真的是一个菜鸟啊！连一个二年级学生都打不过，还什么六年级学生！切，菜鸟！”哎，这话可把我惹毛了，说：“那下一盘我不让了。”
游戏又开始了，我选三个一样的人，他的三个人死了，我的一个人也还没阵亡。我刚转过头，便看见他眼里汪一潭水，“呜呜——呜呜……”唉，看来又没有好果子吃。
我妈闻声走过来亲切的问：“怎么了？阿姨帮你打他。”
弟弟吱吱呜呜地说：“哥哥，欺……负我，呜呜……”
妈妈拉着弟弟的手走过来说：“你这么大了，却欺负一个比你小四岁的孩子，你不害臊啊？”妈妈又开始了，她这一骂，没有三十分钟是绝对不会停下来的。我百口莫辩，弟弟还在一边附和：“就是，就是。”
这就是我的弟弟姜博超，我最熟悉的一个人。
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