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三年级的作文

时间:2024-05-01 14:27:55 三年级 我要投稿

三年级的作文

  在日常的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的三年级的作文5篇,希望对大家有所帮助。

三年级的作文

三年级的作文 篇1

  随着一阵习习秋风吹过,我嗅了秋天的气息。啊!秋天已经静悄悄地到来了!

  看!金灿灿的银杏叶似一把金黄的折扇,小巧精致,惹人喜爱。它们有的在枝头舞蹈,有的躺在大地妈妈怀里休息。一阵微风吹来,伴随着“沙沙沙”的声响,一片片美丽的树叶腾空飞舞,像一群美丽的'精灵。

  秋天的枫叶火红火红的,枫树林给大地铺上了红红的地毯,一阵秋风吹过,地上的落叶便迎风起舞,好像一只只蝴蝶,正在翩翩起舞。我从地上捡选出一片完好的枫叶,捧在手里仔细地观察:它的形状像一把小巧玲珑的扇子,又像凤尾鱼的尾巴。粗粗的叶柄,红色中透出绿意;乳白的叶脉从叶柄中伸展出去,大红色的叶片和叶脉紧紧连接在一起,像一对永不分离的好朋友。

  秋天的林荫小道上,满地的梧桐叶编成了一片黄色的地毯。一片梧桐叶落在我的身上,我捧起它,细细观察,它有三个大角,叶边还有许多小角,叶脉纵横交错,曲折有序,用手摸一摸,叶子的表面似乎可以摸出细细的叶脉。

  秋天,被五颜六色的树叶打扮得十分美丽。

三年级的作文 篇2

  夏妹妹迈着轻盈的脚步走了,秋姐姐悄悄地走来了!秋姐姐是一位魔术家!她走过树林,树林被染红了;她走过果园,果园里瓜果飘香;她来到山坡,山坡上的小草穿上了鹅黄色的外套,到处都是层林尽染,可美啦!

  秋姐姐是一位优秀的画家!瞧!她把湖面涂成了青绿色,湖面平静得如同一面镜子,天上的白云都摆出各种姿态,来欣赏自己的影子;她把小草涂成了鹅黄色,鹅黄色的小草无精打采的,马上就要枯萎了;她把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇啦扇啦,扇走了夏天的'炎热;她把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽;金黄色是给田野的,看田野像金色的海洋;橙红色是给果树的,橘子柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的,淡黄的,雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头!

  秋姐姐还藏着非常好闻的气味!梨香香的、菠萝甜甜的、还有苹果、橘子好多好多香甜的气味都躲在秋姐姐那里呢!

  秋姐姐吹起了金色的小喇叭,她告诉大家冬天快要来了!小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉;松柏穿上厚厚的,有亮亮的衣裳,杨树柳树的叶子飘到树妈妈的脚下,松柏穿上一年四季常绿的衣裳,守护着马路两旁。它们都在准备过冬了。

  秋天是一个美丽、丰收、迷人的季节!我喜欢秋天!

三年级的作文 篇3

  母亲是世上最最伟大的,母亲从十月怀胎、历经千辛万苦,到把我们生下来,然后又要教我们说话,教我们走路,教我们识字,教我们写字,接我们上学,接我们放学,所以我认为母亲是最伟大的,别看妈妈平时总是啰啰嗦嗦的,说我们这儿不好,那儿不好,可我们都知道您这都是为我们好。

  记得有一年,那时我还很小,我和我的好朋友在学校里一起玩游戏,我玩游戏的时候不小心擦伤了,朋友们看到了马上把我送到了校务室,让校医检查,校医说没什么事只是轻微的擦伤了,我听了总算松了口气。回到家里,妈妈看见我的`脚擦伤了,赶紧走了过来伤心的问我:“脚还痛不痛啊?”说完这句话妈妈的眼眶马上湿润了,眼圈泛红了。看见妈妈这样我也不忍心说痛,我只好微笑着说:“不痛,不痛。”妈妈好像看出了我的心思,说:“傻孩子,脚痛就说嘛,何必忍着呢?”说完妈妈拉着我来到了医院,医生给我擦了点药,渐渐的,脚步疼了。医生还告诉妈妈说我的脚不能碰到水,要好了才可以碰,回到家妈妈硬要给我洗澡,平时都是我自己洗,可是今天妈妈硬是要抢着给我洗澡,生怕我碰到水,我要开始洗澡了,妈妈灵机一动想了一个办法,用毛巾包住了我的脚,就这样我洗了一个舒舒服服的澡,妈妈每天都这样给我洗澡,直到我的伤好了妈妈才让我自己一个人洗澡。

  妈妈,谢谢您,长大以后我也一定会好好的报答您的,正好今天是母亲节,祝天下所有的母亲节日快乐!

三年级的作文 篇4

  我们学校的教学楼前面有个宽大的操场,操场的四周栽满了柳树。

  春天,柳树长出了嫩绿的叶子。柳树下翠绿的小草从地下探出头来。一阵春风拂过,柳树姑娘摇摆着长长的头发向人们展示“她”的美丽。

  夏天,暖风徐徐,我们在柳树姑娘身下乘凉,柳树姑娘“她”象一把大伞一样把我们保护,为我们遮阳。

  秋天,柳树的`叶子黄了,一片片飘飘悠悠的落下来。一些叶柄、茎也一起落了下来,我们把落下的叶柄和茎捡起来玩,这是大自然送给我们的玩具。秋天的校园是金黄的世界。

  冬天,白雪爷爷给柳树姑娘穿上了银白的衣裳那就是雾凇,那时的操场一片银白,如同走进了一个童话世界。

  这就是我们美丽的校园,一年四季我们在此快乐的玩耍,留下了美好的回忆,我们这美丽的校园啊,你在我的心中是最美丽的。

三年级的作文 篇5

  打开学生的习作簿、作文试卷,我们不难发现,学生写的是生活中真实的东西,但表达上出现了很多问题。

  1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺,意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话:“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿,河边一些花草,就像在小草原上一样,既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范,加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅,“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然,意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了,耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下,这时”,这样才显得承接自然,意思连贯。

  2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时,写出了这样一段话:“走进果园就会看到很多水果,走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔,也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河,就有很多好玩的'东西了。”这里写到了自己的家、果园、电视塔、小河,可这几样景物分别在哪个方位,它们之间的位置是怎样的一种关系,叫人看了很不清楚,主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。

  3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动,按理说,学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的:“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’,工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’,我走了四圈,老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文,对于每一项活动的具体过

  程缺乏描写,活动的趣味得不到显现。

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