实用的五年级作文5篇【热】
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的五年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
周末到了，我和伙伴们相约到黄瓜山春游，我们将走进大自然，去感受大自然的美，去呼吸学校外的新鲜的空气。去见见我梦中的花园，到我梦中的果园去玩玩。
我们乘坐公共汽车前往目的地。一路顺畅，小学五年以来我们第一次相约去春游，心里甭提有都高兴。尽管目的地较远，几十公里的路途，感觉却并不遥远。不久就到了，马路两边全是绿色，周围也全是绿色，一望无际的也还是绿色，天空是晴朗的，春天的阳关是温暖的，我们像一群小鸟一样飞下了车，又飞进有名的大花园。啊！这里许多花是我从未见过的，五彩缤纷，争奇斗艳，真是花的海洋。紫色的、白色的、黄色的、红色的郁金香。每一朵都是那么吸引人。有的全开了，有的还是花骨朵，有的饱胀得要破裂似的。它们在绿叶的衬托下，是那么娇艳。开在贴近地面的蝴蝶花就好像一只只蝴蝶伏在花朵上，有的好像在采蜜，有的好像在飞舞。那一簇簇的三色堇也不甘示弱，游客为它们驻足观望，粉红色的桃花开满了枝头……由各色花朵组成的长廊里拍照留念，花园里欢呼声，叫喊声，欢笑声响成一片。我们在花的海洋里追逐、嬉戏。所有的烦恼烟硝云散。学习的辛苦全没有了。这里的天空是属于我们的，这里的花园是属于我们的。我们是如此的自由、快乐。时间过得真快，我们要向下一站出发了。
我们走出了花园，向梨园前进了。来到了梨园，梨园是一座果园，正如著名诗人岑参所写的一样，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。梨花开了白色的梨花连成一片。梨花树下是油菜花。金黄的油菜花与雪白的梨花交相辉映。望着眼前的'梨花，我仿佛看到了秋天里梨树上结的一个个硕大的。梨花树右边的草莓园里，那一个个火红的草莓吸引了我们的眼球，我们又奔向草莓园，我们轻轻摘起那红红的草莓，放在嘴里，咬了一口，真甜啊！我们沉醉在甜甜的草莓味里，公共汽车的喇叭声，把我们催上了汽车。我们依依不舍的离开的果园。快乐的星期六永远留在了我的记忆里。
五年级作文 篇2
“说得好!”“太棒了!”……。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气……想知道我们在干什么吗?让我慢慢告诉你。
今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是“开卷是否有益”，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必友益”。听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是“开卷未必有益”的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。
首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰;反方：我，杨书雅，张弛。
吴若瑀先发制人：“我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。”正方说得咄咄逼人，反方要加油哦!”甘老师在旁边说。
我胸有成竹的`走上前，有力地反驳：“我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了!”这一句话让他们无言以对。
渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：“如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗?”说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。“哈，我们班的小百科终于出场了。”我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。
我以为对方哑口无言，可是正方的“小不点儿”周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：“那是她自身的原因，跟书没有关系吧?难到一人拿刀杀人，还怪刀吗?”周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇!“小不点儿”平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。
对方辩友周曼丽也提问了：“读书是为了什么?”“学习嘛!”我们争先恐后地说。“那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗?”
杨书雅反驳道：“如果看了无益的书，学习怎么能有益?”周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：“我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊!我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。”“好哦!”反方全体为我鼓掌。
可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。
我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维!
五年级作文 篇3
我的妈妈长的很漂亮，还经常穿漂亮的'衣服，抹高档的化妆品，这让我非常羡慕。
有一天，妈妈一个人出去玩，把我一个人放在家里，我无聊的没实事干，就下楼和小伙伴门完了一会儿，就上楼了。当我看见妈妈的衣箱和化妆品时，心里冒出了一个胆大的主意——把自己打扮成妈妈得样子。但又想了想：如果妈妈知道了会不会骂我呢？但我又为自己壮了壮胆：别那么，胆小吗又不是让你去杀人放火这件事只有天知地知你知我知，只要我不说出去，谁会知道呢？ 既然这是自及想出来的，就不能不干。
于是，我穿上妈妈的连衣裙，连衣裙穿在我身上又大又肥，我差点摔了一佼，我又穿上妈妈的高跟鞋，我顿时高了许多。我又给自界画上了淡妆，可一照镜子，我以变成妖怪。
偷穿妈妈的衣服，偷摸妈妈的化妆品，低写很好玩，但妈妈字到了一定行会骂我，就让它成为我心中永远的秘密吧！
五年级作文 篇4
秋天到了，天气开始凉了。一切美景尽收眼前，让我们去看看吧。
在秋天里，火红火红的枫叶，一边飞舞一边展示着她那优美的舞姿，绿绿的大树变黄了，真像一位魔术师在为我们表演魔术呢！菊花仙子们个个穿着美丽的衣裳，她们向我点头表示友好，美丽极了！
在秋天里，有一棵美丽而又茂盛的银杏树，她只有在秋天才会换上金灿灿的头发，她的一片片树叶就像一把把小扇子，非常漂亮，每当秋天来临，她会把头发染的金灿灿的，真像一位理发师给她修理了头发，使她在秋天里非常引人注目。
在秋天里，是农民伯伯收获而喜悦的季节，你看：稻田里到处都是黄橙橙的稻谷，像一片金色的海洋；果园里有许多水果，有苹果，那红彤彤的小脸蛋真像一位害羞的`小姑娘；有桔子，一个个的挂在树上，像一盏盏闪闪发光的小灯笼，十分的美丽；还有那紫金色的葡萄，一串串的挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，色彩斑斓！
秋天带给我们的不仅是迷人的景色，更是丰收的季节。秋天是多么的美啊！
五年级作文 篇5
一、 学生情况分析
本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。
二、 教学要求：
1、?懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2?养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3?能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4?学写读书笔记和常见应用文。
5?能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6?修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7?课内习作每学年12次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。
三、教学措施：
1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文。
2、推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；
3、课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改；
4、定期辅导差生，努力提高其习作水平；
5、教学中注重培养学生的.观察、表达能力；
6、充分利用课余时间，对学生进行写作基本功的训练
7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。
8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。
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