四年级的作文

实用的四年级的作文4篇[必备]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的四年级的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级的作文 篇1

　　洞庭湖是五大淡水湖之一，位于岳阳。

　　这儿不像波澜壮阔的大海，也不像水平如镜的西湖，洞庭，是一个美丽而和谐的地方。

　　洞庭湖边有许多各色的映山红，像是给她套上了一个五颜六色的花环。我们乘着小船，就像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

　　洞庭湖的水可请了，清得可以看见湖底的沙石，船桨激起的微波让湖底的小草摇摆起来，像是在仰起头问我们：“你下来吗?”

　　洞庭湖是孩子打水仗的好地方，只要轻轻一拨，浪花就会飞到空中，然后慢慢地飞泻下来，落在孩子们的脸上，腿上，手上······一阵嘻嘻哈哈的笑声便会传来。

　　我喜欢洞庭和洞庭旁的每一个景色，这样的美景围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的景色，真像是仙境一般。

　　正因为洞庭这么美，所以这儿的'动物也很多：高贵美丽的天鹅，各种各样的鸟儿，形态万千的鱼儿等等，周围群山环绕，美极了!

　　我陶醉在洞庭湖的美丽中，久久不肯离开。

四年级的作文 篇2

　　今天，我们鲁中晨刊小记者要去太阳部落观光了。

　　我怀着无比激动的心情坐上了大巴车，不一会儿我们就出发了。来到太阳部落，同学们都非常兴奋，我们走过一座木桥，就来到了“时光隧道”，这里到处散发着神秘的光芒，走着走着，我感觉自己转了起来，转着转着，我们就来到了熔岩洞。我很好奇，用手一摸，熔岩是假的，我们不禁佩服这里的工作人员，他们做得太逼真了。走过熔岩洞，我们来到了“梦回大汶口”，看到了原始的取火工具，老师跟我们讲解了钻木取火。走了一会儿，我们脚踩玻璃，走得心惊胆战，游览完这里以后，我们划船来到了一间小屋，看到了李白等著名诗人的.画像，正当我看得津津有味的时候，突然发现自己的头上有一大群蛇在盘旋，十分刺激！

　　天很快就黑了下来，要走了，大家都恋恋不舍，今天的游玩真让我难忘。

四年级的作文 篇3

　　当我走到那已蒙上一层灰尘的大书架时，心里竟发出了“久违了”的叹息。

　　夜，我“忙中偷闲”，又走到了书柜前面。我随意拿了一本书，转身望月，忽然心里空荡荡的。啊！为什么离开这本心爱的书真么长时间呢？

　　拂去书上的轻尘，我迫不及待地打开，我像一叶自由的扁舟，立刻就会徜徉在书的海洋中……这是一个极其美妙的世界啊！

　　重新坐回书桌旁，面对各种教科书和各科作业，我不在烦恼和空虚，心灵不再苦涩和枯萎。

　　带着对“中外名著”的眷恋和渴望，我又回到了为学习成绩能够稳中渐升的学习的“攻读”中。但是，我发现那些瞬间即逝的'复习资料，那些整整齐齐排列在书柜中的书，是那么稳重，那么坚定，它们焕发着永不灭的光芒。看到书，我犹如看到了金子闪闪发光，让我由不得两眼发直，不由得从嘴里发出声音：“读书真好！读书真妙！”心中盼望着和它们自主交流，充分融合，每一天都能够在书中的“海洋”中遨游。

　　读书的感觉真好！

四年级的作文 篇4

　　我的语文老师长得稍胖，圆圆的脸上有一对细细的眉毛，眉毛上有个痔，眉毛下镶嵌着一双小小的眼睛。别看这双眼睛小，它可不一般，这双眼睛还会说话呢。下面，就听我仔细道来。

　　汤老师有时会用眼睛鼓励我们，有时会用眼睛批评我们，有时会用眼睛暗示我们……一节语文课，汤老师正在绘声绘色地讲课。她时而眉飞色舞，时而摇头晃脑地领读课文，时而听着同学的回答，频频点头，眼睛里放射出喜悦的神色，好像对我们说：“同学们，你们表现得不错。”

　　几个同学也学汤老师“讲”起了课。老师在上面讲，他们在下面讲，似乎比老师还要带劲，汤老师也察觉到了，眼中的金光暗淡了下来，用灰蒙蒙的目光射向那几个同学，好像在说“安静！安静！别吵了，听课！”老师的声音提高了一倍，眼中没有了光彩。几个同学没有察觉到这道目光，依旧激烈地开着小会。大家发现了这三个叽哩呱啦说话的同学，把目光一齐射向他们。那束灰暗的`光又变成了阴森的目光，冷冷地射了过去。一个说得起劲的同学刚抬起了头，发现了无数双眼睛正在看着自己，不好意思地碰了一下另一个同学的手，他们面红耳亦的，赶紧坐端正，恨不得找个地洞钻进去。老师的眼睛停止了放射，好像对他们说：“知错就改就是好孩子。”老师讲得更起劲了，同学们听得更认真了。

　　看，我说得没错吧。我的这位语文老师的眼睛会说话，每个同学都得听它说话，不然呀，这双奇特的眼睛永远会暗暗地看着我们直到改正。

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