小学四年级作文锦集6篇
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学四年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
亲爱的舅舅：
您好！
几年不见您好吗？可能您要问我：你好吗？我可以肯定的对您说：“我很好，有外公、外婆、爸爸、妈妈、婶婶、哥哥·····的疼爱！每天吃着山珍海味，穿着好的衣服，每个星期都有够用的零花钱！我很好，您呢？舅舅？”
我的生活很好，每天上学校都有好伙伴陪着。上课有老师在讲课，讲的滋滋有色。我对您是日思夜想，对您的'思念一刻都没有停止。在学校的时候我有时候呆呆的望着天空好像有着您的影子，我看见您在搬钢筋！头上都是汗，气喘吁吁的。我多么像为您端上一杯水，递上一个毛巾。搬来一张床，拿来一张被子！让您躺下歇歇！
舅舅我知道您很累很苦就为了让我们一家生活的更好！舅舅就算我们家贫穷但您只要回来我们再怎么样也值得！舅舅我还想回到20xx年的时候那时候我刚出生，妈妈躺在病床上休息，爸爸又在照顾妈妈。只有您抱着我，哄我睡觉，哄我开心。
舅舅我长大了！从不懂事的1岁到现在知道为妈妈分担家务的10岁的我！舅舅我长大了，我不再是一个只会胡闹、任性的那个小女孩了！我现在是一个活泼开朗、热情的小女孩，现在我在班里还当副班长呢！学习中等，但我整天闷闷不乐的，有时候偶尔会跟同学发脾气！但是我自己知道我做的是错的，但我控制不了对您的思念！
舅舅您就回来让我们看上一眼平安健康的你，我们就心满意足了！
舅舅您快回来吧！
小学四年级作文 篇2
1、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文，小学四年级作文批语。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道，小学四年级作文《小学四年级作文批语》。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的.时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们!”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩?为什么?;文中有哪些深刻的体悟?;你使用了哪些写作技巧?;你最不满意之处是什么?……
6、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何?”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜?”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢?……”
小学四年级作文 篇3
乡下没有城市里噪声的喧哗，乡下是清净的，只有孩子们欢声笑语，老人们谈笑风生；乡下没有尾气的污染，只有大自然的芬芳。乡下最美的是它独有的美丽，乡下最能感觉出四季的变化。
春姑娘漫着她优雅的步子轻轻走来，带来了脾气暴躁的春雷公公，慈祥的春风婆婆和爱哭的雨弟弟。轰隆，轰隆隆！春雷公公扯开他的大嗓门叫大家起床呢！美丽的桃花盛开了笑脸想让他们问好；如花一般的映山红把山衬的喜气洋洋；披着雪衣的梨花仙子在树上笑盈盈的。春风婆婆不知对小草说了什么笑话乐的他们笑弯了腰；稀淋淋稀淋淋春雨弟弟在清醒她们浓浓的睡意呢！
夏天好一派生机勃勃地景色！火辣辣的太阳将它炽热的.光芒洒向大地。虫儿们一斤热闹开来。知了仿佛像一个知识学者不停的说：知了，知了......在夏天的夜晚，纺织娘放开她那美妙的歌喉唱起了娓娓动听的歌。白天，凌波仙子荷花在水中开放，真是出淤泥而不染，粉的。白的争相开放；向日葵就像是太阳的跟屁虫太阳往东它绝不往西，太阳往西它绝不往东。正是热闹非凡！
金灿灿的秋天带着一片繁华像我们走来。苹果树。梨子树。稻谷上各种果子真是可爱。苹果树上红悠悠的苹果蹦着跳着到果农们的篮子里；弯弯的香蕉真是好看，金黄的外衣与金黄的稻田极为相配。树的落叶像一只只金黄的蝴蝶飘啊飘飘进人们的梦里。
冬天，雪仙子带着吉祥向我们走来。房顶白了，树白了一切的一切都是白茫茫的。光秃秃的树枝胖乎乎的雪人温馨的家庭。瑞雪兆丰年新的年新的梦给这一切画下了句号。
乡下的一切都是那么美，令人向往。
小学四年级作文 篇4
嗨！我是一只蚊子，名叫默默！
这天，我的妈妈带着我去找吃的。在路上，妈妈小声警告我：“不要出声，小心青——”话还没说完，一条鲜红的舌头“嗖”地一下子把妈妈给带走了。“呱呱呱”，青蛙连续发出声音，吓得我手忙脚乱，用力一飞，竟然飞到了狮子身边。我叮了一下狮子，它痒极了，抓着痒，臭骂着我：“死蚊子，痒死我了。”狮子用力地一拍，红色的流下来了——血！我还没反应过来是怎么回事，只见青蛙浑身血淋淋的，不一会儿，便因失血过多而身亡。而我呢，却幸运逃脱，狮子恼羞成怒，又拍过来第二掌。
“嘌——”“我的`天啊！”狮子怒吼着。发生了什么事？又是一摊血，是狮子的。哈哈，猎人来了！
我越想越得意，庞然大物的狮子都被我打败了，还有什么不能战胜的呢？我“嗡嗡嗡”地哼着小曲，在空中飞来又飞去。一不留神，粘到了一张蜘蛛网上，黏黏的网线粘住了我的翅膀，让我动弹不得。蜘蛛看见了，就立马扑过来。我暗叫不好，心想：这下小命要休矣。我绝望地望着蜘蛛。不料，一只青蛙冷不丁伸出舌头把蜘蛛吃了，而青蛙却被蜘蛛毒死了。呵呵，我又成功了！
哈哈哈！我高兴地左飞飞、右飞飞。飞进一人家的家里。我看见他家致命武器——蚊香正冒着烟！我赶紧用力拍动翅膀，不料，香味像一只大手把我拽得紧紧的，我怎么也飞不起来了。我就在那烟雾缭绕中慢慢地停止呼吸。
现在，我在虫子的天堂。我在这儿生活得很好，因为没有克制我的东西，而且妈妈也在身边。
小学四年级作文 篇5
今天，我要去宿迁玩一天，宿迁市有很大的改变。
中午，我怀着激动的心情踏上了去宿迁的高速公路，一路上，我看着窗外山清水秀的景色：绿油油的麦穗在风中跳着“春之舞”，碧蓝碧蓝的荷塘像洗净的宝石一样镶嵌在群山的怀抱中，不是闪着金光。
不一会儿，我们抵达了目的地——宿迁，我情不自禁地喊了出来：“这，这是宿迁吗？”在我的`印象中，宿迁应该是一个普普通通的农村才对呀！而这里却是一座文化与文明并重的“科技城”。难道是我多坐了一站？我带着疑问找到了交警叔叔，交警叔叔告诉我说：“小伙子，这里是宿迁，只不过这里是‘科技化宿迁城’！”听了交警叔叔的一番话，我似懂非懂地点了点头。
晚上，我要去宿迁的名地“骆马湖”游览。刚到骆马湖，我就被那闪着五彩缤纷炫光的摩天轮给吸引住了。我欣喜若狂的地奔向摩天轮，买好票后，我纵身一跃，跳进了舱内。舷舱逐渐上升，当到最高空时，宿迁的一切风光被我尽收眼底。整个宿迁市跟南京没什么区别，似乎就是南京。高耸入云的大厦，五光十色的商厦，耀眼的运河文化城.......如果拿宿迁跟南京比的话，宿迁一点儿也不逊色于南京。
一会儿，我们告别了骆马湖，回到了住家，一天的旅行结束了。
小学四年级作文 篇6
笛子是我国经典民族乐器之一，具有悠久的历史。笛子音质悠扬清脆，我喜欢吹笛。
每个星期天的下午，当我做完作业以后，我都带着我的好朋友--笛子，到武韵琴行同田老师学笛子，上课时，田老师首先让我练习气息的控制，每当我发音不正确时，田老师都耐心的给我进行示范和指导，我聚精会神地听着，一丝不苟地练着，很快就掌握了发音技巧。在练习指法时，为了防止漏气，吹不响，发音不准的不良习惯，我每天晚上坚持练习一个小时。 经过几个月的勤学苦练，我掌握了笛子基本的吹奏方法。
通过日积月累，我能吹奏多首悦耳的练习曲，有优美动听的“我爱北京天安门”，有欢快明亮的“欢乐颂”，还有激情高昂的“少先队员队歌”......
我盼望着那一天，用我心爱的.笛子吹奏出一首又一首美妙的曲子，赞美我们可爱的家乡，歌颂我们伟大的祖国！
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