六年级作文9篇(热)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的六年级作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
阳春三月，正是桃花盛开、春光明媚的时候。趁着双休日，我回到了姨妈家。一进大门，就瞧见了那棵种在院子里的桃树。
此时的桃树枝上正缀满了大大小小的桃花，每个花朵下面都有几片嫩绿的叶子，绿的那么纯、那么惹人怜爱。那些桃花仿拂是一个个羞答答的姑娘，花瓣下的绿叶就像她们的闺房。她们在绿叶的遮挡下隐隐约约，若隐若现。
由于天刚刚下过雨，桃树的花瓣上、绿叶上、枝条上还挂着晶莹的水珠，这不，当我正望着一朵桃花出神时，突然，一滴水珠调皮的钻进了我的脖子里，凉凉的，使得我浑身不禁一颤。我带着一丝好奇找到了肇事者-----一朵怒放而湿润的桃花。这朵桃花开的很美，她的花瓣外层是白色的，犹如牛奶般滑润，再深一些就成粉红色的了，怪不得人们说少女的容貌时就用“面若桃花”来形容。凑上前去轻轻一嗅，还有一股浓郁的芳香。
一根枝条上盛开的`花朵就很多，她们相互簇拥在一起，像集会似的，一旦有微风拂过，这些迷人的花儿就会手挽手地连成一片，汇成花的海洋。瞧啊！洋面上还泛起朵朵浪花呢！这些浪花一层追着一层，仿佛在跳舞，又好像在嬉戏，惹的蝴蝶和蜜蜂追着那浪花翩翩起舞。在这花海和碟群的相互交织中，让人们很难分辨出那里是花，那里是蝶。
桃花很美，但她的美很短暂，她为了果实的成长不惜放弃自己的生命，短短几天后，她们就纷纷从树上飘落，没有一丝的怨言和留恋，飘落在地化为泥土，为果实的生长提供养分。
啊！三月的桃花很美，她不仅美在外表，也美在内心！晚上我做了一个梦，梦见自己也仿佛变成了一朵绽放的桃花。
六年级作文 篇2
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！今天，我要演讲的题目是《祖国在我心中》。
现在，我们中国的科技发达了，人人都过上了幸福快乐的日子。但是，你们知道吗？以前的中国是个软弱国家，是个被别的国家瞧不起的国家，是个被别人喊成东亚病夫的'国家。那时候的中国没有伟大的科学成就，科技也得不到发展，是个十分落后、经常被别的国家欺负的国家。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把圆明园里凡是能拿走的东西统统掠走；拿不动的，就用大车搬运；实在运不走的，就任意破环、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的的精华，就这样化成了一片灰烬。
我们的祖国承受的耻辱不只这些！
60年后，中华大地沧桑巨变。沿着黄河与长江的源头，漂流而下。看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰的祖国。这时候，中国像一只巨龙，以一个大国的身份重新屹立于世界的东方！
如今，我们中国人终于可以昂首挺胸了，可以骄傲地对外国人说——我是中国人！我爱我的祖国！
六年级作文 篇3
一年一度运动会随着那嘹亮的歌声开始 了，简单的开幕仪式就激起了同学们那汹涌的 热潮。
首当前席的是男子200米，大家磨拳擦掌 ，准备大显身手。震耳欲聋的枪声一响，有的 运动员像脱缰的马似的狂奔起来，有的像离弦 的利箭似的直冲上去，还有的像疾风似的飞奔 起来……离终点距离60米时，观众们都会为运 动员打气，请听：“五年级胜利，四年级扫地 ！”“加油！加油！”“六年级加油，五年级 漏油！”多么紧张刺激的比赛！大家你争我斗 ，满城风雨，惨不目睹啊！
我参加了女子200米，提前10分钟做了准 备运动，舒通筋骨。真是胆站心机啊！为什么 呢？唉！我的对手个个武艺高超，是个百战败 胜的高手，我跟她们比，真是大巫见小巫??相 差太远了！可同学们对我说：“要是名落孙山 ，就别回来见我们了。”我知道他们想用激将 法激起我的雄心，他们真是用心良苦啊！可他 们又怎么知道我的心是怎么想的。我真像热锅 上的蚂蚁似的坐立不安，自相矛盾，而且输了 会惹来流言杂语。唉，要赢还是要破难关！
随着如雷贯耳的枪声，心神不定的'我起 跑了，由于开跑快了，中途没气，只好气喘吁 吁地慢跑,眼看她们就要追上我了，我真的好难 受，真想停跑，可脑海里雷电般地闪出同学们 说的话：“坚持就是胜利！”在往前一看，同 学们正在喊破喉咙似的为我加油！也许是奇迹 ，也许是希望，也许是体力恢复了，我追了上 去，甩下了两位运动员，可我还是追不上谢楚 旖，但能得第二名，进入决赛已经很荣幸了。
这使我见识到了百闻不如一见的谢楚旖 的厉害和我从中得到了绝窍。
下午3:30分，决赛取而代之，花费了10 分钟，“3:40！”我赶紧拉着罗梓锋去做准备 运动，做完后，罗梓锋对我说：“这次比赛我 可能会赢你，你不要伤心啊！”我淡笑了一下 ，想到：罗梓锋，你太不识时务了吧！谁赢谁 输又不是你定的，虽然我上次英雄无用武之处 ，但这次我要跟你决一雌雄。
枪声又响了，这次我改了战略：开跑时 ，我紧跟着她们慢跑，以保存实力，备不时之 用，右转弯时，我加快速度，把起它两位同学 抛到“千里之外”，可谢楚旖却像一只轻盈的 小燕子似的勇往直前。我虽然名次原封不动， 但我证实了一句话：“坚持就是胜利！”
这次运动会将是我最美好的回忆，同学 们对我的鼓励我会铭记于心。明年，我一定会 再为班集体争光！！！
六年级作文 篇4
有一种感情，来自血肉，来自灵魂深处，它是感恩之情。感恩，是一团温暖的火焰，给我们慰藉与力量，鼓舞着我们负重前行。
在人生漫漫长路上，我们应该学会去感恩这亲情。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的感情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
我们应该懂得去感恩。感恩生养我们的人，因为他们给了我们生命，使我们能体验生命。没有父母就不会有我们。呱呱落地时，我们看到的是他们含泪欣喜的眼眸；蹒跚学步时，我们看到的是他们不离左右的双手；细数不尽的护佑是深深的疼爱。父母的爱，就仿佛是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。父母的.爱，就仿佛是一场可以洒在我心田的细雨，滋润我干涸的心灵。父母的爱，就仿佛是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。父母的辛勤是我们无法体会的，我们要学会去感恩父母，要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。
感恩教育我们的人，因为他们启迪了我们的蒙昧，使我们能学到知识。感恩我们的老师，是老师孜孜不倦的教导我们，教会我们做人的道理；是老师让我们懂得了1+1=2，是老师教会了我们领略他乡异国风采；是老师教会我们无穷的知识，让我们在知识的海洋里尽情畅游。老师就好像是一个农民，春耕夏耘秋收冬藏，总是不知疲倦的播下一颗颗种子，期待能开花结果。老师就是我们的第二个父母，我们应该以优异的成绩来回报老师对我们的辛勤培育，用一次次的辉煌来回报老师每个日夜的辛劳。
感恩帮助我们的人，因为他们给了我们力量，使我们能不畏险阻。感恩朋友，在人生道路中少不了朋友，有了朋友与我们一起走过，我们将会更加幸福更加快乐，朋友一生一起走，遇到困难，朋友给我们鼓励与帮助，遇到危险，朋友总是舍身相救。多少个朝朝暮暮，是朋友陪着我们一起度过，在美好的记忆里，总有朋友出现的身影，朋友永远有一种坚实的臂膀，他们不仅愿意和你甘甜同尝，而且能够和你把苦难担当，携手拼搏、并肩起航。我们应该感恩朋友，以感恩的心去温暖朋友。
感恩大然的一切。感恩春天，它是一年的开始，感恩夏天，它是万物欢乐的节日，感恩秋天，它是果实成熟的日子，感恩冬天，它是一年的结束。
感恩闪耀在世界每个角落。
怀着一颗感恩的心，就不会感到孤独、空虚。爱是需要传承的，爱是一切力量的源泉，爱让世界变的更美丽，用别人给我们的爱去感染更多的人，去爱需要爱的人，温暖他们。
愿每个人心中都有一枝绽放的感恩花朵。
六年级作文 篇5
我轻轻地打开窗子，风轻轻地拂过面颊，窗外的阳光轻轻地走进来。抬头望去，我看见了清淡的天空，飘逸的流云，便知道，秋天来了。秋是踩着秋风来的，是踏着流云来的，是打着旋儿来的，来得悄然无声。
秋来了，丰硕的果实、漫山的落叶。秋是红的，黄昏之际，火红的夕阳将光辉撒向大地，于是，金色的谷子、丰硕的果实便呈现出一片片的红，红得让人心醉，红得让人心颤。
我走在秋风潇潇的大道上，任凭阳光从树的叶缝中洒在我身上，任凭风儿亲吻着我的双颊，软软的、凉凉的，舒服极了。这时，一个女孩儿从大道上跑过、跳过，踩着满地厚厚的落叶，嘎吱嘎吱地响。她头上的`一束马尾，仿佛一只翩翩欲飞的蝴蝶，一晃一晃地，可爱至极。一片落叶从树上飘下，落在女孩儿的脚上，亲吻着她的小脚，又“扑簌簌”地游荡到别处去了。
秋风潇瑟，吹乱我的头发，秋风在我的肩头，对我窃窃私语：人生好比秋天，不但要经历初生的春天、繁茂的夏天，还要经历丰收的秋天。啊！我明白了秋的意义。我爱你淡淡的、悄无声息的秋天。啊！秋又对我悄悄说：“秋，一个炫丽的季节。”
六年级作文 篇6
有一件事情，让我心里感到无比的自豪。
20xx年10月28日，那一刻，是我小学阶段中最巅峰的一刻。我代表学校参加了20xx年“邹振先”杯。那是一个粤港澳田径比赛，有许多支参赛队伍，更有数百个参赛队员。10月27日下午，所有参赛队员集合在东城体育公园的田径场上，进行开幕式。10月28日，比赛正式开始。
10月28日早上，我们按时在东城体育公园集合，我们每个队员都很兴奋，很期待接下来的比赛。给我们队带来开门红的不是我，而是一个得又高又瘦的'同学，他虽然跑得没有我快，但在60米男子小学组的预赛中拿到了第二名，成功进入决赛。接下来的800米男子小学组，就是我发光发亮的时候了，但我的心还是感到忐忑不安：如果我跑不到第一名，我的队友会不会责怪我啊？但是，过了一会，我的自信又回来了：我一定要拿第一名！800米是一项长跑项目，不需要起跑器。我左手在前，右手在后，两只脚前后站，重心放得很低，随时可以起跑。只听见“呯”的一声，八名参赛队员一齐冲了出去。我首先进入抢道区，抢到了第一道。第一圈我领先其他对手，但还是有一个其他学校的队员紧跟在我后面。我心想：不行，这样下去不是办法，对了，我可以给他下个套。400米一圈，跑到500米的时候，我故意让他超过我，然后，在最后一个转弯道的时候，假装发力，让他误以为我开始冲刺了，可是到了100米的时候，我才真正开始冲刺，在最后50米的时候，他没力了，被我反超，拿下这一组的冠军。可是，现在还不能下定论，因为，一共有两组，还要看最后的成绩单。我立刻挤到人群中，看我的成绩。当我看到成绩单上写着：第一名，莫汝恒，2'27的时候，我跪在地上，双手捂着嘴巴，眼睛里流下了激动的泪水，因为，这短短的几分钟，包含着我几年的练习时间。
那一刻，我不仅感到自豪，还使我知道：台上一分钟，台下十年功。
六年级作文 篇7
作为班长，首先要负责任，一个班长，要是做事再快，不负责任，那怎么行呢？我，就是负责任的朱泽凯。我为什么负责任呢？因为我只要答应了别人的事情，都会尽力完成，要是自己做不了的话，就不会答应了。说到守信，要说到一个东西，就是周记的`分数，在全新的一年，周记的分数也要有些进展，我觉得最起码要有1次40分，至于期末考试的分数嘛，通过过上学期的经历，我觉得上了90分就非常不错了，我们班最高分也就94.5分。
负好了责任,就要为班集体做出劳动了。我管的位置是三号位置-教室后的走廊。在那儿有几个卫生死角，一个是门的后面，那什么都有，甚至连吃剩下的课间餐都有，还有就是水池旁边（垃圾筒后面），我们班有些人喝完酸奶后总是会练习投篮技术-试着把酸奶盒从几米以外扔进垃圾筒，但往往他们的球技都不怎么好，一扔扔过头了，盒子就留在了地上。做班长的责任就是把面包、酸奶盒从死角里拉出来，扔进垃圾筒，为此，我会每天吃课间餐时去巡察几番，督促大家把垃圾扔准点。
总之，请大家为我投上宝贵的一票，不过我要求也不高：不要求升职也不要求降职，就好好地做好现在的副班长就行了。
六年级作文 篇8
早上六点多的时候，我从床上起来，窗外传来稀稀拉拉的声音，时而传来水落到铁皮上那叮叮咚咚的声音，是我本来就昏沉的脑子更加迷惑：今天是怎么啦？难道楼上有人浇水？我走到窗户前，打开窗户，本想看个究竟一阵清凉的风夹杂着雨丝扑面而来，一下子吹醒我那沉睡的大脑，是我异常凉爽。吃饭了，透过窗户，看着那仍在下的雨外边朦胧的景象让人产生无限的遐想，仿佛在梦的世界里。在这个世界，我匆匆吃完饭背上沉重的书包，打着伞走在小区里，一条条“小河”在路上欢快的跑着，流到了路边，在远处，有几条小河在远处会在了一起，成了一条“江”，“江”缓缓地向前流着，没有了小河的欢快，也没有了快乐。
雨还在下着，无数的雨滴拿着相同又透明的伞从天上蹦下来,有的雨滴为了比同伴早看到地下的风景，扔掉了伞，飞快的落到地上和伞上。落下来的雨点在伞上欢快的蹦了几下便依依不舍的从伞上慢慢的滑到了地上，我仿佛看到他们在和我告别。
到了学校，雨更大了，远远望去仿佛隔了一层水帘，模模糊糊，走近她，却发现她以跑得更远了，你走多远，她就离你多远，永远捉不到她，也永远赶不上她。
快到学校门口了，只见一片汪洋拦住了我，。走过去？不行，鞋子会湿的；等待水离去，看这雨，一时半会儿也不会走的'。时间顽皮的从我头上飞过，最后，我慢慢地伸出脚，轻轻地踏在水里，仿佛它有了生命，惊醒它，它就会翻滚起来。我慢慢的走着，学校的大门近了，更近了我暗自庆幸我的鞋没湿时，一个顽皮的男孩子穿着胶鞋从我身旁飞快跑过，雨点毫不留情的落在我的鞋上，我的鞋子湿了，但是晚上不用洗脚了。
雨，你无声的来，无声的去，带来了快乐，带走了悲伤；带来了笑脸，带走了苦恼。我盼望着，你什么时候再来？
六年级作文 篇9
一天半的外出学习真是不虚此行，收获颇多。学习感悟还没完全写好，今天上班就又陷入了混沌之中。一整天脑子里面全都是问号，大问号、小问号来回的飘荡着。（问号太多了只好又给大姑通了一个多小时的电话求助帮忙）
（一）左右为难的作业
星期一可谓是热闹的一天，尤其是早读下课收作业时学生们这科作业还没拿出来，那科课代表就已经站在他跟前催着另一科的作业了，小组长们忙着记录没有交作业的名单。办公室的电话从早上到下午放学都没有停止过，几乎每节课间都有没写完作业的学生给家长打电话汇报。
面对作业没完成的学生，我既想批评可又不愿意批评。不批评的话对他们来说就是纵容，很可能导致今后的做作业态度不端正。原本语文作业布置的就比较少，通常情况下都是抄写默写生字或者默写古诗。这点作业都不做的话，确实特别让我生气。狠狠的批评他们吧，现在的既定事实是他们已经没有写作业了，再多的批评也只是恐吓威胁给家长打电话，严重的是请家长。翻倍罚写吧，学生们的时间已经很紧张了，大量的罚写不起一点效果。另外批评之后，我会头疼，影响着自己的心情。
大姑给我了一个建议：分层次布置作业。我在思考可以试试吗？
（二）令人紧张的早读
越教问题越多越恐慌。冷静下来时经常在思考怎样能找到适合自己的教学思路和教学方法？一直在咨询，在学习，可是每个教师的实际情况不同，每个班学生的具体情况不同，我发现自己走进了误区。
（1）现在早读的一大重点就是让学生默写重点课文的学案。前一天下午放学时发给学生，回家背会。第二天早读时再带领着学生把难理解的题目的答案再明确一下。这样做的同时，很容易使学生忽略了课本，脱离了课本的教学是多么的可怕。（2）经常默写，我观察到有些一号学生竟然开始厌烦了。一次下午放学之前发学案时，一个一号学生发牢骚：“又是默写！”我听到后说：“现在你们的任务是踏踏实实学习，把功夫用在平时，考试前复习就轻松了。其实老师也很讨厌默写，老师比你们还悲催，你们默写完了我还得一一批改。”然后就听到了学生们哈哈的笑声了。确实是啊，如果我是学生的话久而久之我也会厌倦这种长时间的默写。（3）晨颂内容成了摆设，最起码的“雨过地皮湿”的效果都没起到。只是很简单的.讲解之后学生们反复读上几遍而已，没有时间拓展更深的层面，因为要默写学案。
个人认为，早读应该是学生们自由的时间，读读课文、摘抄、美文。而现在却由于我不恰当的方法给掠夺了。
（三）打造高效的课堂
越来越深刻的体会到高效课堂的重要性，但是在教学过程中我却时时刻刻被“高效”二字牵着鼻子走。好像以前的工作经验被全盘否定，现在一切都归零了。备课时的美好想法往往在教学中事与愿违，煞费苦心换来的经常是不能令自己满意的课堂效果。有时感觉上课变成了“填鸭式，课堂变得死气沉沉，学生完全在被动地接受知识，讲着讲着自己都没信心了。翻来覆去问自己：难道语文课就要这么没活力吗？
今天的“每周一文”课改中高效课堂的好方法那么多，我也挺迷茫的，自己只是模仿着好方法的皮毛而已，甚至连皮毛都达不到。有时在课堂上“高效”不得不变成“高速”，课时少时间紧我领着学生努力地赶课，老师紧张，学生更紧张。在被动的情况下学生的积极性丧失了，活跃的思维停滞了，哪里还能和文本碰撞，哪里还能和作者共鸣，更谈不上有深刻的情感体验来发展人格了。
这些大大的问号们是目前我存在的最主要困惑，必须继续学习，领悟，在实际教学中发现好的方法，融合自己的教学特点和学生的具体情况努力地把一个个困惑破解！
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