六年级年的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级年的作文 篇1
暑假里我读了郁雨君的书——《我住过的美丽星球》。
主人公忍冬，外号“选怕怕”，在生活中，学习中最怕做选做题。一次，忍冬无意中撞入同住一条街的陶喜女士的房间。让他找到了属于自己的美丽星球。
在美丽星球里，忍冬找到了美、找到了爱、更找到了奇迹的力量！美丽星球里舞动的仙女、精灵们，让原本因少白头、选怕怕这些缺点，而看不到美好生活的忍冬，重新点燃了他被缺点所遮盖的审美能力，让他和陶喜过着自由、幸福又臭美的生活。每天，陶喜把忍冬打扮得酷酷的、帅帅的.，让忍冬感到这个世界是多么美妙，让忍冬不由自主的爱上生活，敢于直视自己的缺点——少白头、选怕怕，从而变得勇敢。忍冬牢记了陶喜得话：造型很重要、心情更重要。于是，忍冬每天会根据自己的心情来搭配那一顶可以遮盖少白头的帽子，使自己每一天看上去都自信、朝气蓬勃，久而久之成就了他果断的力量。
忍冬的变化也让我深深懂得：如果一个人的缺陷很固执的存在着，就不要驱赶它们，豁达地接受真实的自己，激发自己潜在的优点，说不定到某一天，你会发现，自己也变了呢！
读了这篇文章，让我感到奇迹是无形的，它远在天边，其实也近在眼前。奇迹在生活中是很重要的，正因为有了奇迹，让我们的生活变得多姿多彩，变的美丽，快乐，幸运就是奇迹，成功也是奇迹，我们在童话般的奇迹中生活，在不知不觉的奇迹中成长，同样也在奇迹中改变自己，走向成熟。
六年级年的作文 篇2
万物复苏的春天逗人喜爱，星空斑斓的夏天引人幻想，白雪皑皑的冬天令人欣赏。我特别钟爱的，却是秋天那欣欣向荣的景象。
秋天到了，天气慢慢地凉了。我换上了秋装，信步来到村外，感受着金秋特有的风采。
秋天的天空那么高，那么蓝，会把人带入遐思之中。瞧那飘浮的朵朵白云，形态各异。有的像飞奔的骏马，有的像放牧的羊群，有的像摔跤的大力士，有的想翩翩起舞的仙女。大雁排成队，自由自在地向南方飞去。杨柳的叶子枯黄了，依依不舍地谢绝树枝的.挽留，轻盈地飞舞着，投向了大地的怀抱。踩在枯叶上会响，仿佛在欢唱生命最后的乐章。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我似乎看见，春回大地，嫩绿的树叶站在枝头，轻轻地向我点头微笑。
果园里一派丰收的景象。树枝上挂满了沉甸甸的果实：石榴又红又大，裂开了皮，露出玛瑙般的石榴籽，那么璀璨，那么晶莹，该不是高兴得裂开了嘴，露出整洁的牙齿?苹果在比赛谁的个儿大，争得脸都红彤彤的了；梨黄澄澄的，活像一盏盏灯泡；红艳艳的山楂真够团结友爱的，一小堆一小堆挤满了枝头；火红的柿子有点害羞，半遮半露地藏在高高的树上，仿佛挂着无数的小灯笼。鲜艳的色泽，诱人的香味，勾得我口水都留出来了。
秋天是迷人的季节，秋天是多姿的季节，秋天到处洋溢着欢乐的，丰收的气氛。它比春天绚丽多彩，比夏天令人神往，比冬天富有生机。金色的秋天，我爱你。
六年级年的作文 篇3
我爱读书，读书是我最大的乐趣。
闲暇的时候，我会捧起一本书。书里的故事情节，会影响我的情绪。我也常常会为人物命运的坎坷而伤感；为人物危险的情景而感到紧张；为人物幸福 地生活而感到高兴。
每逢看书时，我就进入了知识的天地。好像在与书中的人物对话。阿拉丁神灯让我向往无比；恶毒的王后让我讨厌至极；卖火柴的.小女孩使我泪流满面。
读书时，我仿佛进入了另一个世界，我好像看见了书里描绘的情景：森林的鸟语花香；草原的广阔无垠；高山的壮丽巍峨；大海的浩瀚无边；沙漠的荒凉焦热……
在书中，我学到了非常多的写作方法，比如：对比、详写、略写……读书不但对我们写作有帮助，而且可以让我们通过阅读知道许多知识，懂得许多道理。
冰心奶奶曾说过：读书好，多读书，读好书。高尔基也说过：书籍是人类进步的阶梯。托尔斯泰还说过：理想的书籍是智慧的钥匙。所以我们要多读书。
读书是我最大的乐趣，所以，我爱读书。
六年级年的作文 篇4
“开学啦！”随着这声音的介入，我从心里涌出莫名的兴奋。
我走进鸦雀无声的教室里，看见已经有十来个同学在教室里，他们脸上一直挂着笑容，还不时议论纷纷，我把书包放下，心里也很开心：开学离过年才多了13天，今年的开学会有什么不同？老师会不会奖给我们吃东西？或者其他的.，想着以前开学的情景，今年会不会有新花样？我拭目以待。
大家迅速坐好，老师进来了，顺口说了一句：“同学们，新年好！”我听了这句顺口溜，心里暖暖的。等同学们到齐后，老师故作神秘地说：“新年新气象，我给你们一个惊喜。”她转身拿出一个小箱子，里面装满了红包！教室里顿时像炸开了的锅一样，大家叽叽喳喳，有的说：“红包最多有多少钱呢？”有的说：“不管多少钱，也是老师的心意。”我心中是既兴奋又紧张。
同学们情不自禁地跳了起来，教室里一片欢呼雀跃。
老师问我们：“怎么发红包才公平？”同学们异口同声地说“今年是什么年？鼠年呗！当然是让小金鼠们先收红包啦！”老师想了一会儿，便说：“好。”
老师先让鼠年出生的同学上讲台收红包（包括我），我们心里甭提多高兴了，同时也很紧张：大红包里有多一些钱的吗？小红包里有少一些钱吗？然而，老师看透了我们的心思，她说：“你们不要以为大红包多一些钱，小红包就少一些钱。”我心里倒是没什么：不管红包里的钱的多少，也是老师的一片心意。前面的同学有的看了高兴，有的看了叹气；我也试一试运气吧。到我了，我迟迟不肯动手，我只好闭着眼睛乱拿了一个红包，心眼倒是不少：给我的红包又大又多；不一定要拿最多的，但也不要太少了呀！拿到了一个红包后，我说了一声：“谢谢老师。”就急不可待的打开一看，呀！是一张一元钱！当时心里有些失落：别人都拿到了五元、十元，我怎么就这么点钱呢？哎，不管是多少元也是老师的一番心意，只怪我运气不好。开学那天，我们发书，交寒假作业，收红包，忙得不亦乐乎！
难忘啊，开学那天。
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