六年级的作文
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
“世间的事非常的奇怪，就是人们认为不可能的，做起来越顺当”。——哥伦布经常引用这句格言。
我也有过这样的经历，那是五年级的时候。
那天星期四，我们班的同学又在玩最近流行的.象棋和五子棋。我看着他们下棋，心里十分痒痒。想去下，可我又不会，十二分的不爽。最可气的是，没有同学愿意陪我下棋，他们觉得我的技术太差了，哎！说多了都是泪呀！
正巧，爸爸跑车回来了，我便央求爸爸给我买一副象棋，爸爸想：象棋可以开发人的思维，可以使孩子变得更聪明！于是给我买了中号象棋，我心里甭提多高兴了。
接下来就是学下象棋，我本以为下象棋很简单，但学起来才知道难，光走棋子就很麻烦，例如：马走日，师只能在田字格，炮要隔一格才能走，兵只能前进不能后退。过了河才能左右移动……我快迷糊死了，好不容易记住了走位，又要想着先走那一步，再走哪一步？稍有不慎，说不定就会全盘皆输。哎！我的水平只能与一个刚入门的同学切磋，杀了三百回合，我全输了。苍天啊，大地啊，谁来救救我呀！爸爸走过来说：别气馁，我刚入门时也是这样，慢慢地就会好了。听了爸爸的话，我又重新振作起来，我把象棋带到学校，与校内各种人进行切磋，像各种人进行虚心请教。我的象棋记事大有提高，练到了炉火纯青的地步。我很轻松的就把刚开始的陪练同学打败了。接下来是爸爸，因为我跟爸爸下过几次棋，每次都被杀的惨不忍睹，我下定决心要报仇，于是我向爸爸下了挑战书，爸爸答应了，我们杀得难解难分，我费了九牛二虎之力才赢了。开心的不得了。
我不是因为我胜利了而高兴，是因为我终于战胜了我自己。
六年级的作文 篇2
在小学的时候总感觉时间过得好快总想着快点放假，不用被老师责骂但事实上我想错了。有很多的父母都是没空理自己的孩子一直都在忙工作，有时候会带着负面的教育去管教自己的孩子，把那些坏情绪“分享”到孩子们的身上。孩子们一天比一天高，但他们的成长烦恼也会一天比一天多，父母应该试着和自己的孩子谈谈心（不包括负面教育和坏情绪）。
记得他们都是说家里的爸爸比较凶些，在我的眼里父母都不凶的，他们只是担心我们的一举一动都会毁了自己的前程。父母有时候有苦也只能憋在心里担心会影响到我们的学习。最近吧，我也想了挺多的，我看见人家暑假都去打暑假工我也很想去，本来家里的经济条件也不是很好，出去打两个月的暑假工自己的零花钱也就有了，不再用那一点这一点处处都要父母给。虽说我现在所有的费用都是父母给的，里面有父母的汗水有父母的辛劳有父母的爱有父母的关心。在生活中，妈妈难道就仅仅洗碗刷锅吗？妈妈做的事情数得清吗？你们能算得清妈妈的爱有多少斤吗？ 想到这些我有点心酸。是呀，我们怎能算得清母爱有多少斤？母爱有多少斤我们是永远算不清的，它在妈妈的唠叨里，它在妈妈的牵挂里。
再来谈谈爸爸吧，这年的`父亲节你们送有什么给自己的父亲吗？有很多同学都是不敢送的，因为老爸是家里的顶梁柱也是比较凶一点的。但我这次做了一个出乎意料的做法，我送了一个礼物给我爸爸：晚饭过后我照旧做我该做的事情，看家里来的客人有点多，又不敢当面跟老爸说。我只好背上自己的书包上楼了。
在楼上我一直犹豫不决，到底要不要送老爸一点礼物呢？今天可是他的日子呐。最后我还是决定送了，我从书包拿出一张干净又大的纸写了好多心里话。我趁着爸爸还没上楼我就悄悄的进爸爸的房间把那张充满着幸福和祝福的纸放在了爸爸的枕头上就走了。后来我不知道爸爸有没有看那张纸我不敢问爸爸，怕他会说我。
爸爸每日早出晚归的工作为的是什么？你们有谁想过自己爸爸的感受，有时候父亲选择沉默你知道为什么吗？有时候父亲会任由你胡闹你知道为什么吗？父亲的爱和母亲的爱是平等的，父亲也有脆弱的一面，你是否知道这些？爸爸啊！我想对您说：“您真的很辛苦，虽然你对我是有些凶但女儿明白你的良苦用心。您就像我的一盏明灯，把我的道路照得一清二楚！” 小学生活过去了，我也明白了很多道理。我的成长烦恼也挺多的，我的父母有时也是会带着负面的情绪教育我，这是我真切的思想，我希望每位父母都别把负面的情绪带给孩子们。
六年级的作文 篇3
当今世界的中国强大而富有。不管是高速公路，还是大街小巷，车来车往，热闹非凡；社区里、商场里灯火通明；每个孩子的课外书、玩具多得数不胜数；孩子们睡的床都是像蹦蹦床一样的沙发床，温暖舒适。中国在走向文明生活，她会发展得越来越好。我的梦想就是当一名医生，因为医生可以拯救人的生命。
小时候，当别人正在看电视时，只有我拿着玩具针管、心跳器、血压器在那里玩耍。洋娃娃“生病”了，我用棉棒给她“消毒”，用缝衣服的针给她“打针”，用纸给她包扎伤口，治好了洋娃娃的病，我会特别开心。所以我小时候的洋娃娃都是破旧不堪的。
医生可以帮人减轻痛苦，可以让人身体健康，精神抖擞；当医生很威武，人的生命都掌握在医生的手中。当医生很辛苦，夜里都要给病人医治。但我不怕辛苦，为了减轻人们的痛苦，我要尽我最大的努力。我一定能够实现这个愿望。
我从小体弱多病，等我当上了医生以后，不仅让自己健健康康，还要给别人一身健康和一片关心。今天早上，我还看见一个双眼缠满纱布的.大姐姐，杵着拐杖，每一步都会顿一下。她是多么年轻呀，却失去了一双明亮的大眼睛。假如这个国家每一个人都拥有一双漂亮的眼睛，一双健康的腿，一副完好无损的耳朵，一个健康的身体，这个国家将非常美好。每个人每天都将是快乐的，而不是暗淡的过完每一天，这个国家将一切太平。
这就是我的中国梦。我希望我为中国增光添彩，让中国变得更好！
六年级的作文 篇4
转眼间，十二年悄悄从我身边溜走，我已经长大成了一个大男孩，爱好、习惯和性格都与以前迥然不同了，有时会不由自主地想起以前快乐、无忧又可笑的事情，每次想起了这些事，心里总会有一股暖暖的感觉。
那是六年前的一个炎热的夏天，在我们小区后面有一片很大的空地，本来是打地基盖楼房的，可是由于种种原因推迟了很长的时间，小的时候我非常喜欢和一群小伙伴到那片空地去玩耍、打闹，我还在那里捉蚂蚱，那时妈妈单位上要举行排球比赛，有很多大人去那里练排球，所以那片空地就成了一个“练球场”，我几乎每天都要和妈妈一起去。
有一天，爸爸给我买了一个很大的风筝，是飞机的那种，我欣喜若狂，但是爸爸说这个风筝的线不好，得用鱼线才行，所以我放风筝的.计划就推迟了几天。终于，所有的装备都准备好了，我兴高采烈地和爸爸一起去放风筝，我们选择好了一片空地，爸爸向我交代了一些基本要领，然后，爸爸拿着线，我拉着风筝飞快地奔跑，等线拉好以后，我猛地一扔，风筝一下就吹回来了，原来我是逆风放的，调整好方向以后，又重复了刚才的动作，风筝飞起来了。
可是，飞到半空中，风中有落下来了，我一次又一次的实验，终于在一次成功的放飞后，风筝飞起来了，爸爸赶快放线，我也帮忙抓住，看着我的风筝飞起来了，心里有一种非常好的，但有说不出的感觉。
虽然，我已经这么大了，但一些童年的往事依然留在我的心头，我心里会给我快乐的童年，留一个过去，我玩耍的空地那么大的地方，我时常也会去转转、走走，看看小时候的我和小伙伴从身边跑去，尤其是在我难受时，这些美好的回忆会帮助我消除痛苦和忧伤。
六年级的作文 篇5
四月的天空是晴朗的，给人温馨的感觉；四月的鲜花是芬芳的，给人带来舒适的感觉；四月的和风是柔和的，给人带来无限的遐想；四月的喜悦时清亮的，给人带来幸福的希望。
我在春风中漫步，我在春风中寻找，但我更在春风中思念，我们思念那些离我们而去的亲人，他们在天国是否还安祥，我们更在春风中感恩，感恩那些为了我们幸福生活而献身的革命烈士，他们的英魂是否还在天间游荡。亲爱的同学们，你是否感到生活多么美好，可是，在我们享受幸福生活时，那种久违的思念，却如无形的网把我们和革命烈士捆绑在一起。
我们情不自禁地来到烈士陵园，一起去追随那革命先烈的丰功伟绩，去告慰那革命先烈不朽的忠魂！我们神情庄重的伫立在烈士墓前，进行着神圣的祭扫活动，寄托了我们对革命先烈的无比敬仰；我猛然发现，在天空的映衬下，一切都变的生机勃勃，阳光照耀大地，仿佛革命先烈的永垂不朽的精神，云朵是那么的洁白，犹如革命先烈那纯正的品质。在烈士陵园的中间有一座巨大的雕像，他们奋力地斗争，他们拼命地呐喊，他们的目光犹如一把把旺盛的火，要燃烧掉残酷的旧社会，用自己的双臂去创造美好的新生活。
在这个新世界里，没有饥饿，没有寒冷，没有压迫，幸福的花儿迎着春风张开了笑脸，自由的鸟儿唱起了快乐的歌，人们自由自在地欢歌、跳舞。这声音随风飘荡，表现了人们的无限快乐。
祭扫活动在沉重的哀乐中开始了，是将无限的思念化作悲痛在缠绕着我们。三鞠躬，表达我们对革命先烈的'无比崇敬。接着，我绕墓一圈，将手中自制的小白花放下，表达了我们对革命先烈的无比憧憬。我们的脚步轻了又轻，慢了又慢，生怕吵醒了那在沉睡中的先烈，心里念叨着：先烈们，安息吧，你们没有完成的事业，由我们来完成。我们进入烈士纪念馆，瞻仰着革命烈士那一件件发黄的遗物，我们仿佛又回到了那刀光剑影、腥风血雨的年代；我们才知道今天的幸福来之不易，值得我们倍加珍惜，你看，那一张张发黄的照片，镌刻着那一个个年轻生命的停止，他们是那么的年轻，那么的单纯，但是，为了民族的解放、子孙的幸福，他们却永远离开了我们，值得人们敬佩和赞叹。
当我走出烈士陵园时，哦！眼前的景色多美啊！山清水秀，桃红柳绿，我们沐浴在阳光下，享受着清新的花香，心中的思念又涌上心头，那就是春风中的思念！
六年级的作文 篇6
我有许多老师，他们教了我两年或者三年，也有一个学期、一学年的。但那位只教了我一个星期的老师，我却犹为敬佩。
我四年级时，因为成绩下降，所以找了一位家教。她姓刘，我叫她小刘老师。她面目慈善，眼睛是透明纯洁的棕色，正如她本人一般。梳着一个小短发，显得格外有亲切感，好似妈妈一样。她犹其喜欢孩子，就像对待自己孩子一般对待她教授的学生。
有一天，她正在与我上课，帮我辅导课内作业。突然有一道难题挡在了我面前。虽说数学题正是我的长处，但这道题有些不一般，题目密密麻麻，绕了很多的弯，不好从题干提取已知条件，这令我缓缓放下了笔，皱起眉头，陷入沉思。
小刘老师善解人意，似乎早已察觉到我的困境，将椅子拉开了些许，凑近了题目，问我是否懂得，我无奈地摇了摇头，她就抓起一支笔，在草稿纸上演算了起来。只见她一边舞动着笔，一边耐心地与我讲解，还用手势带入的形式，更清楚地说明了题目的'意思：“你看，这边这条条件，实际上并没有与题型公式相关，所以可以转化为必需条件，来弥补公式的各部分。”说着，她画出了线段图，标出了题目所表达的意思，“化解完后，你再瞧瞧线段图，更是简明易懂！”不久，这道题便在一条一条的线条下慢慢地现出原形，轻易被我攻克了。讲罢，她又列举了其它方法相同而形式不同的“变化形态”，使我彻底懂得了该类题型。或许在以后的奥数赛，也可以助我夺得一两分呢！
小刘老师总结后，自己喘了口气，不免有些口干舌燥，却还是再看了看我的其它题目，确定没有什么不妥后，这才走开喝了杯水去。
只是很可惜，刚请她来不久，她便因为有事回了家，不再来授课，可我却对她印象深刻，即使她只教了我一周，但却是我认为最可敬的老师。
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