六年级年的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的六年级年的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
从跨进小学的大门起，我上过许许多多门课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课……其中令我难忘的是前几天的一节语文课。
“铃!铃!”上课的铃声响了，同学们急忙跑进教室，坐到座位上，准备上课。刘老师说：“今天这节课我不讲了，由同学们来讲，我来当学生”。“好”!同学们异口同声道，台下一片欢呼。
开始分工了，每一组讲解一首，我们组讲第二首《马》。同学们在小组里认真的学习着。我们组也投入到紧张的.心情中，在分配任务时，发生了争执，每人都想说那句，于是大家都想到了友善待人，纷纷道歉起来。不一会儿，分工就被我们搞定了，大家赶紧做好。排练结束后第一组的“小老师”上场了，这里有语文天才——王子轩，这可给我压力大了!他们组讲课内容是《少年行》，果然不出我所料，他们组朗读的非常有感情，有头有尾，得到了大家的认可。就该我们组上场了，我紧张的心情就快要跳出来了!当我们组给全班同学讲课时，教室里鸦雀无声，每一个同学都认真地在听我们讲。有时我说错时，我们组的其他同学就帮我慢慢填好，我欣慰地对她笑了笑，。“大家还有什么问题吗?”我鼓起勇气问道，刚开始一、两个，后来五、六个都举起手来，同学们问我们各方面有关这首诗知识我们都能对答如流。评价时同学们说我们组讲得真不错，我心里比三伏天吃凉西瓜还高兴!
我感受到了成功的喜悦。我深深地体会到了“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”的含义。
通过这节课我不仅收获了硕大的果实更收获了团结的无价精神!
你们说，这节语文课，我能不难忘吗?
六年级年的作文 篇2
六年级的我：又苦又累，可歌可泣……
六年级的我：六年级像一本有趣的'书，要慢慢读；六年级像一杯浓浓的茶，要细细品。其实还可以演绎不同的内涵。
六年级，就是这样：眼一睁，身一挺，鞋一钻，叼个面包就出发。
六年级，就是这样：每天从家到学校，从学校到家，两点一直线。路程一定时，以最快的速度，在最短的时间内到校，才不会迟到挨批。
六年级，就是那样：语文课上，孔子、老子、孟子吟着之乎者也，逼着你扔掉弹子、毽子、镜子。
六年级，就是那样：数学课上，三角形、长方形、梯形四边形，舞到你眼冒金星；一位小数、两位小数、三位小数、正比例、反比例，算到你口吐白沫。
六年级，就是那样：英语课上，飞来26个字母，摆成26种姿态，让你眼花缭乱。
六年级，就是那样：社会课上，老师激情澎湃，学生梦中徘徊。
六年级，就是那样：周末回家，零用钱1张、2张，没了。试卷1张、2张、3张。
六年级，就是那样：每次测试后，你可以在同学脸上看到喜怒哀乐，人间百态。
六年级，也是那样：有骂一起挨，有祸一起扛，有“下午茶”一起“喝”，资源共享，一起奋斗。
六年级，也是那样：师生同心，其利断金。
六年级年的作文 篇3
我们班有个性的人很多，比如：“自恋男”林子涵、“调皮大王”王晨恩、“傻弟”徐恺元……而其中我最难忘的就是我的现任同桌吴梦奇了。
印象中，吴梦奇是个阳光、调皮、有领导风范的人。踢足球时，他总是指挥着别人而自己却啥也不干；打开他的作业本，每个字都是“胖娃娃”，黏黏糊糊地挤在一块儿；还有每次干坏事几乎都有他的份儿。因此他常常成为老师教育我们的反面教材。可你别看他对学习不求上进，面对劳动他肯定是个积极分子。
记得在排毕业典礼的时候，叶老师让我们后两排的人去旁边搬一把凳子站上去。“哦－又是搬凳子，我到这儿来可不是来当搬运工的，什么排练嘛！净是些麻烦事！”耳畔传来同学们叫苦连天地埋怨声。有些同学甚至就这么傻呆呆地站着，任凭同学搬得满头大汗。突然，一个熟悉的背影出现在眼前，啊！原来是他－吴梦奇。只见他走到凳子旁，轻轻地弯下腰，把凳子托在了手上，又走过去把它放到了相应的位置上。哦，天哪！像我站在后面的没办法，而他站在前面根本就没理由来搬哪！可他根本就不顾这些，埋头勤恳地搬着。虽然汗流满面，可一句话、一声累都没叫过，反倒还快活地哼着他自编劳动夯子：“肥肥胖胖是太阳，方方正正是山岗，三三两两吊儿郎，风风光光大道上。”
吴梦奇就是这样一个人，爱劳动、幽默风趣，就像他自己说的'那样：调皮是我的本能，笑容是我的代表。虽然马上就要毕业了，但吴梦奇这个乐天派的形象将永存我心里！
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