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五年级作文

时间:2024-04-18 09:47:54 五年级 我要投稿

五年级作文

  无论是在学校还是在社会中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么,怎么去写作文呢?以下是小编精心整理的五年级作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

五年级作文

五年级作文 篇1

  朋友们,当你们收到礼物时心情是什么样的,有人肯定会说,看礼物是什么样的,如果是代表这祝福或友谊的,心情肯定会非常好,如果是恶作剧的东西(不属于不算礼品那种),那就会大发雷霆,可我却不这样觉的,我认为:别人送给你的礼物都是他的一个心意,不管是好的还是坏的,都要高兴地接下来,这也是对朋友起码的尊重。

  去年的8月11日,也就是我的十周岁生日。朋友的爸爸把我和我的朋友送到了我家,我这个朋友比较‘大方’,打开书房的空调,启动电脑,悠哉悠哉地玩了起来,玩了20多分钟,我们俩的`嘴巴馋了,想吃点零食,但在这个火毒的太阳下,谁愿意去呢,算了,毕竟人家是客人,主人要有起码的敬客之礼,我带上零钱,就去买零食,我跑得还算蛮快,不一会,就会到了家,我正要进书房是,咦?这是什么?我捡起门前的一张纸条,哦,原来是他给我的一个字谜礼物:身在曹营心在汉。打个人名,嗨!这么简单的问题,这还用说吗,这个人不就是关羽吗,“答案是关羽。”我大声喊道“我答对了,让我进去吧。”“谁说你答对了?”“三国演义上不是这样写的吗?”“这不是考三国演义。是猜个人名!”“这不就是吗?”“你呀!慢慢想想吧!”那是什么呢?除了关羽还有谁是身在曹营心在汉呢?符合这个的自由关羽呀!等等,如果我换个角度思考呢?把三国演义完全撇开,就在字上面想,噢!原来如此,我知道了,这个谜底的答案也就是我的名字,这个机灵鬼,把我骗的团团,“看来你还蛮聪明的嘛!”“那当然!”虽然口上这样说,其实心底还是挺佩服他出这个谜语的,我进去了以后,他还拿出了两个东西,都是2个小人并肩在一起,一个上面刻得是曹汉和偶(我),另一个刻得是偶和曹汉。他把其中一个送给了我,这也象征着我们之间的友谊,当然咯,我也收到了其他的礼物,这些礼物我也一一保管好。

  几件礼物,花费虽少,价值却很高,俗话说的好:礼轻情意重。这些礼物,都象征着我和朋友之间的友谊。

五年级作文 篇2

  一天晚上,我正在做作业,这时,老爸走进来,对我说:“儿子,走吧,我们去跑会儿步。”对此,我当然没有拒绝。

  跟着老爸到了文理学院,爸爸先和我说了一下长跑的技巧,便开始跑了。一开始,我和老爸跑步速度都一样。我两只手和腿均匀而有节奏地摆动着,但呼吸却不怎么跟得上,这时,老爸又对我说了:“你不用跟我用一样的速度跑,不行了可以跑慢一点儿。要调整呼吸,不然的话是跑不长的。”我应了一声,但并没有减速,而是开始调整呼吸,让它尽量可以跟上手和脚的节奏,过了好一会儿,我才把呼吸调整好,发现果然轻松了不少,但往前一看,我和老爸已有很长的差距了,于是我开始加速,尽量缩短距离。但我渐渐发现,我的体力开始不支,身体也越来越沉重,我努力地调整着呼吸,想让自己再多坚持一会儿,但却并没有多大的作用。我的'两腿开始发软了,好像灌了铅似的越来越重,双手原有的节奏也开始浑乱,我感觉眼前的事物变糊了,这时的我已经跑了5圈20xx米了,我本想休息一下的,但这时,老爸鼓励我说:“加油,再跑2圈,再跑2圈就结束了。”这又让我拾回了信心,又开始跑了起来,

  但事情并没有想象的这么简单,我才刚跑了不到100米,肚子偏左的部位就开始痛了起来,而且越跑越痛,一刻都不停,我本想停下休息一下,但又想了一下:都到这种地步了,怎么能放弃?于是,我便又忍着疼痛跑了起来,但不一会儿,我又不行了,但心里想着,我一定可以的,便用左手捂住那个部位,继续跑,终于,在我的努力下,我终于成功地跑完了全程。

  这时,我觉得有一朵鲜花在我的心中怒放,那就是坚强之花。

五年级作文 篇3

  人生是一杯清新可口的茶,会在周围留下余香;人生是一幅惟妙惟肖的画,会在画卷上留下美丽;如果人生是一本精彩丰富的书,会在脑海留下知识·····那么,你的人生又是怎样的美好呢?

  有人说,理想是美好的人生。落叶带走了炎热的夏天,迎来了童话般的秋日。一些落叶随着年龄的变化,已随风飘落,密密地铺在大地上,这时候它们不再吝啬自己的美丽,点缀着蒙蒙的大地。就像有些人一样,随着时间的变化正慢慢苍老,而有些人却拥有着人生的光芒——美丽的理想,认真地拼搏,奋力地争取,就像是森林里那些树木竭尽全力地去争夺温暖的阳光和肥沃的土壤,而那些弱者却傻傻地等待着如同海里的一滴水微不足道的奇迹。那些拥有美丽梦想的人,人生怎么不会美好?有人说,奋斗是美好的人生。春天,鸟语花香。大家放声高歌,歌颂着春天的'生气勃勃。小草摇了摇稚嫩的小脑袋,庆祝自己刚刚钻出了大地妈妈的怀抱;花咧开了灿烂的笑脸,欢呼雀跃地招呼着蝴蝶和蜜蜂;柳树摇摆着苗条的身姿,长长的头发随风飘动。这画面是多么美丽,多么生机盎然。那么,正在奋斗着的万物不就是拥有着美好的人生吗?在学校里,学生们认真地学习知识,他们在奋斗;在田野里,农民伯伯们笑着插秧,他们也在奋斗,这就是美好人生.有人说,平凡是美好的人生。平凡,是一个没有华丽装饰的词语,如同它本身的意义一般,它是那么的不起眼。可是,谁又能想得到,平凡亦是不平凡,平凡亦是人生的美好。我们可以平凡地去看着蔚蓝的天空,想着由白云砌成的城堡,里面住着美丽公主和英俊的王子;我们可以平凡地在儿童节给同学们送去简单的贺卡,洋溢着我们对同学的关爱,简单的祝福散发着温馨的气息。平凡地去做着平凡的事,没有轰动,没有喝彩,但是却是人们最熟悉、最亲切的。平凡,也是美好的人生。

  每个人的心中,都有自己认为的美好人生。它的美好,就在我的身边的点点滴滴,细心的人儿,会用明亮的眼睛去观察。人生亦是美好,美好亦是人生……

五年级作文 篇4

  今天中午,我做作业时,看见了一个词——“韭菜”。因为我不认识“韭”字,我想了半天,也不知道它到底应该怎么读。我看到上面是个“非”,就觉得它应该是个形声字,可“fei菜”到底是一种什么样的菜呢?真是百思不得其解。

  没办法,我决定问一下妈妈:“fei菜是什么?”妈妈奇怪地问:“是哪个fei?”我说:“就是上面一个非,下面一横的那个字呀!”妈妈立刻笑了起来:“那个是韭菜啦!”妈妈说完,我也笑了,我一直以为平时吃的那种绿绿的像草一样的蔬菜叫“九菜”呢,也许是因为它每棵都会长九片叶子?

  妈妈问我为什么会读错,我告诉了妈妈我的`想法,妈妈说我太马虎了,学习不求甚解,是学不到真本领的。

  我以前看课外书的时候,也经常会按照形声字的方法认字,读错过好几回了,以后我不能这么马虎,不会的字还是主动查个字典吧。

五年级作文 篇5

  最美的姿态,只是一刹那,但那亦是永恒。----题记

  美是自然给予万物的感知,正因如此,万物都会去追寻美,世界才能在这种追寻中向着正确的方向发展。

  美,存在于万物之间,万物即为美。

  美存在于那高傲的暴风雨的精灵身上。当乌云密布,狂风来袭,电闪雷鸣,暴雨倾盆。那高傲的海燕,那披着乌云的黑色的精灵,在万物都在簌簌发抖的时候,在天空中,在乌云下,在这浸满雨水和狂暴的闪电的天地中自由自在地翱翔。它的身影矫健而敏捷,在闪电与暴雨交错布成的网络里,欢快地腾挪着,那黑色的尾羽掠过乌云,掠过闪电,掠过天际,带起一串雨珠,在这方万物躲之不及的天威中,炫耀着属于这暴风雨的精灵的骄傲。海燕的姿态是高傲的,不屈的姿态,海燕的美是高傲的,不屈的美。最美的姿态是海燕在暴风雨中欢快地腾挪的`刹那。

  美存在于那在天地间静静矗立的柳树身上。柳树在晋代被认为是天地精灵之气所聚集,含精灵而寄生,是精灵之所钟。柳树之所以被这样认知,应该是它刚柔相济,以应中和,暗含阴阳之理。柳树着,应中和而屈伸,保休体之丰衍。它以尊重生命的庄严,以及保持生命的丰盛与价值,存活于世。柳树结根建本,则固与泰山。信永贞而可羡。它的枝干在哪扎根便决不动摇,生命的坚韧能突破一切生长环境的困难。即使被尺断,也是惟尺断而能植,虽尺断而逾滋。柳树的姿态,是坚韧的,刚柔相济的生命的姿态,柳树的美是坚韧的,刚柔相济的美。最美的姿态是柳树那矗立于那山石之上,决不动摇,柳树随风晃动新绿,炫耀生命的新机的永恒。

  最美的姿态是一刹那,亦是永恒,正因我们追求美,所以世界才能循着美的步伐,不断向前。

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