三年级作文

时间：2024-04-17 13:42:46 三年级我要投稿

三年级作文集合9篇

　　在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的三年级作文9篇，希望能够帮助到大家。

三年级作文集合9篇

三年级作文篇1

　　那是夏天的一个中午，我来到奶奶家。过了一会儿哥哥来了，一进门便说：“过会儿咱们去捞蝌蚪。”我迅速拿起网兜、瓶子放进袋子里，穿好鞋子，和哥哥一起下了楼，快步走向清扬公园。

　　一进公园，我拿起网兜去捞，却一无所获。我跑去问哥哥，他说：“要捞到这机灵鬼，可要大花心思。”我想了想就回到池塘边，定定心地去捞，结果事半功倍，收获大大的，捞到了三十条左右呢！

　　突然，我发现了一块的“小陆地”，它凹凸不平，有些露出水面，有些藏在水中，像是块绿草坪，大约有一平方米左右。我心中一喜，想踏在那块“小陆地”上捞更多的蝌蚪。我不由得走了过去，右脚往上一踩，却差点整个儿跌进水池里。真是太危险了！幸好哥哥把我拉住，我的右脚和半条腿陷进水中，裤子、鞋子都湿了。我把鞋子脱下来一看，哇！里面全是蛳螺：有大有小，身上还有长了毛的呢！它们都吸在我的鞋子里，有的还张着嘴一动一动好像在说：“把我们放回水中吧！”我想：“这些蛳螺是哪里来的呢？原来蛳螺藏在水草中，水草是它们的‘小乐园’，现在它们把新家安在了我的鞋里了。”旁边围观的'小孩有的说：“你真不小心，跌进了水池里。”有的却说：“你是河里的‘小龙王’要不，为什么鞋一阵子里都会长蛳螺？”原来，我踏的那块“小陆地”是水草。

　　我回家后觉得这件事很好笑，因为跌进水里本身应该很狼狈，但是被他们一说，却让我觉得很得意。因为我成了他们心目中的“小龙王”。

三年级作文篇2

　　我会干擦黑板、扫地、洗袜子等等。其中，我最欢的就是擦黑板，这也是我最拿手的。

　　下课铃一响，同学们都一窝蜂跑出去玩了，只留下我和刘铭飞两个值日生在教室里擦黑板。大显生手的时候到了。刘铭飞先端来一盆清水，我准备了两块抹布，把抹布浸在水里，然后又把抹布拿出来用力拧干，接着我俩就开始擦黑板了。因为刘铭飞个子高，他负责擦上面，我个子矮，所以擦下面。我俩擦的都很认真，不一会，就把黑板擦完了。

　　我俩正高兴呢，我一回头突然发现黑板上开了一朵朵小花，我大叫道：”完了，黑板被我们擦花了！“刘铭飞说：”糟糕，怎么办呀？“我低头想了想，说：”我们把抹布投干净点，按照一定的顺序擦，一定会擦干净的。“刘铭飞点点头，我们又去水房里打来了一盆清水，把抹布在清水里认真的投了投，把抹布拧干，又重新擦了一遍，抹布在我们手里就像一只快乐的小白兔在跳舞一样。终于大功告成了，刘铭飞笑着说：”我的胳膊都举酸了。“我说：”我也是满头大汗了！“这是老师走了进来，看见我们擦的'黑板对我们说：”你们擦的真干净，下回还让你俩擦黑板？“我俩听了，相互看了一样，忘记了刚才了辛苦，都高兴的笑了。

　　我以后要更加努力，学着干更多的活。

三年级作文篇3

　　在那蓝色的天空上，有群白鹤飘然掠过。每只白鹤的头上，都长着珍贵的红宝石般的羽冠，它们全身雪白，就好像是穿了一件名贵的披风。

　　空旷的地上，有一个人左手拿弓，右手拉弦，只听“砰”的一声，天上的一只大白公鹤被箭刺穿了羽毛，疼得嗷嗷大叫。不过这点伤，对于这只白鹤来说，并非致命，它们有时会遇到更可怕的灾难。不过，受了伤的.公鹤体力受损，慢慢掉队了。当它用力高飞的时候，由于翅膀上的伤口尚未愈合，身不由己地从天而降。

　　幸好这只鹤落在了鸡群里，没有砸在石头上，不然后果真是不堪设想。白鹤刚直起身子，对面的破纸箱里走出来了许多鸡，鹤看到了，心中暗暗地说：“一群笨鸡！看我多么高大，而它们呢？这般弱小，刚好给我服务了！”于是白鹤真的让这群小笨鸡们忙东忙西，稍有不如意就一脚踹去。这样的日子过得慵懒而无趣，因为鸡窝里的卫生不好，白鹤翅膀上的伤口越来越严重了。

　　一只年幼的小鸡劝白鹤快把伤口治好，不然伤会越来越重。可是，白鹤才不管这么多呢，它每天都过得很舒适，也不愿意去想那么多以后的事，它只管吩咐小鸡们为它喂饭，给它按摩……就这样，它一直没有好好去治伤，没过多久就死去了。

　　主人看到鸡窝里有一只死鹤，想都不想，就把鹤扔进火炉里烧了。

　　当青烟冉冉升起的时候，恰巧一行白鹤飞过这里，它们扑楞着翅膀，发出凄厉的叫声，好像在寻找丢失的同伴，又好像在为那只死去的白鹤悲哀。

　　鹤立鸡群是一件多么让人得意的事情！然而这只白鹤的下场太悲惨了。鹤的悲剧告诉我们：无论什么时候，都不要因为自以为是的高贵而失去生命。

三年级作文篇4

　　早就听说人民公园景色美，神往已久，今天我有幸身临其境，的确名不虚传。

　　走进公园，映入眼帘的是一块大理石，上面是四个火红的大字：人民公园，格外醒目。

　　大理石后面是一座假山，虽然被铁丝网环绕着，但仍有游人翻越铁丝网爬上山去，大概是山顶的景色太诱人了吧！山上虽然都是黄土，可上面仍然生机勃勃。瞧，这面长了几棵昂首挺胸，枝繁叶茂的.松树，那面种了几棵虽矮小却十分茂盛的倒栽槐。地上绿草丛生，草地上盛开着各种各样的野花。看，这边长着一簇簇天蓝色的“仙女草”，还有一些叫不出名字的野花在山上扎根结蒂，煞是迷人。

　　假山背面是一个人工湖，又名“落花胡”，因为八月时节，湖畔的桂花经常飘落于湖面，所以此湖就有了“落花胡”这个美丽的名字。当你租一条小船，划到湖中央，或站在小桥上观察湖水，你都会发现，无论站在哪个角度，水都是翠绿色的。透过青绿的湖水，你可以看见那一条条可爱的小鱼正在欢快地游来游去，忽而潜入水底，忽而又一跃而起，把游人都逗乐了。

　　再往东北处划，就是整个公园最美丽的小花园。里面生意盎然：树木顶天立地，最矮的树也得有3米高：地上小花小草虽然不起眼，但也十分茂盛，古诗说：“野火烧不尽，春风吹又生。”就形容杂草生命力的强盛。在这里，来锻炼的人最多，而且大多数都是老年人。因为这里空气好，健身器材多。在这里不仅可以强身健体，海可以呼吸到新鲜空气，实在是一举两得。

　　人民公园不仅仅是赏心悦目，而且能陶冶人的情操，实在是热闹中一绝佳的去处。

三年级作文篇5

　　今天是大年初一，天气晴朗，妈妈带着我一早来到了兴宁路。街上可热闹了，车水马龙，挤得水泄不通。大家喜气洋洋，红光满面，扶老携幼，欢度一年一度的新春佳节。

　　这时，东边响起了鞭炮声和锣鼓声，人群朝有响声的地方走去，我也随着人流过去，那里人声鼎沸。啊：原来是舞狮和舞龙队羞埠表演。只见一条十米来长的庞然大物——龙，眼睛瞪得像碗口一样，张着血盆大口，样子可吓人了。“龙身”弯弯曲曲，时而回首摆尾，时而卷成一团，人们赞不绝口。

　　舞狮子的.人配合得很默契，“狮子”时而晃晃它的大脑袋，时而蹬蹬腿，用敏捷的动作躲开一颗颗炸开的鞭炮。在“狮子”旁边有个戴面具的人，他手摇着扇子，笑嘻嘻地扭起秧歌来，看着那滑稽样，我情不自禁地笑了起来。这时，几个人搬来了云梯，锣鼓声敲得得更响了，人们更兴奋了，楼上的人丢鞭炮的速度也加快了。“狮子”先在云梯走了一圈，好像是鼓鼓勇气，然后开始往上爬，一边爬一边晃着脑袋。人们连声叫好。爬到顶了，“狮子”咬住了挂在楼上竹竿上的包和生菜。我觉得很奇怪，便问妈妈：“为什么要挂生菜?”妈妈：“人们借生菜这个谐音说成‘生财’，表示春节的互相祝贺。”“哦，原来是这样。”我顿时明白了。

　　舞狮子结束了，中国的传统文化真有意思。

三年级作文篇6

　　老师布置了一个写观察日记的作业。周六中午，我迫不及待地向妈妈取来了十颗绿豆，把绿豆放在一个透明的玻璃杯里，只见绿豆跳了几下还发出“叮当叮当”的声音，真像顽皮的小孩在玩耍。我又放了点水进去，把绿豆泡着，我想看看他们会怎么样。

　　晚上，我跑去阳台看绿豆宝宝，只见他们的绿衣服都不合穿了，露出了一圈白白的肚皮，真可爱。但是他们还没有我想象中的长得那么快，我只好去睡觉了。

　　第二天清晨我起来第一件事就是看绿豆宝宝。只见绿豆宝宝的衣服都被撑破了，白白的.肚皮上竟然露出了我盼望已久的小芽，真可爱。我细细地看，小芽白白的，嫩嫩的，像珍贵的象牙，还像胖胖的小手在和我打招呼。我很想伸手轻轻地摸摸，但是又怕弄疼了他们。

　　第三天清晨，我发现他们长出了小绿叶，我很高兴。

　　通过观察，我知道了，绿豆像人一样，只要吸收了充分的养分就能发芽、长叶。我喜欢绿豆宝宝，但是更喜欢那嫩嫩的芽和不断生长的绿叶。

三年级作文篇7

　　傍晚来临前，我在书桌上看书，无意中抬头一望。刚6点钟，天黑沉沉的，钻进厚厚的乌云中，躲了起来。乌云慢慢的越积越多，遮天盖地。随着一阵狂风刮来，树的枝叶纷纷飘落下来，树上的枝叶被吹成了扇形，在狂风中胡乱摇摆着。地上的尘土被扬起了二尺多高。过了一会儿，风渐渐小了。天上出现闪电，接着一阵远远的想敲小鼓的雷声响了起来，雷来了。

　　没过几分钟，雷声越来越大，好似一位巨人在外面吼叫。杜鹃花的花瓣被吹掉了，接水口裂开了，变成了“瀑布”。雷电们带着千军万马来到我们的`世界里，闪电在长空中飞舞，狂风大作。风刮得更加厉害了。空气中云气在风愤怒的鞭挞、凶猛的恫吓下逃了。玻璃也在动摇之下，好似也想逃脱风雨雷电下折磨。

　　雨变小了。雨声里，树叶，小草，都变成了奇妙的琴键。雨丝变成了轻捷柔软的手指，弹奏出一首动听的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

　　我们好像在看一场雷电风雨的演出，不到一个小时就结束了。一切又恢复了平静。

三年级作文篇8

　　以前，我不会打乒乓球，妈妈也不太懂，总是和我在小区的乒乓桌“乱打球”，随便打打娱乐娱乐。可我也就是只能和妈妈打着玩，那些会打球的哥哥姐姐嫌我太幼稚，根本就不愿意和我打，我可想和他们一起玩了。今年寒假，爸爸给我报了个乒乓球兴趣班，我才知道学乒乓球除了球拍要拿好，而且打球很讲究姿势的。我下定决心一定要努力用最短的时间学会打乒乓球，让那些哥哥姐姐刮目相看，让他们知道我再也不是那个不会打球的'幼稚小弟弟了！

　　寒假的一个周六晚上，妈妈带我来到球馆学乒乓球，训练班一共有六名新队员。吴教练教我们六个人用虎口抵住球拍柄，其他手指像开枪的姿势一样握住球拍，打球的时候，要用腰部转动带动拿拍的手把球向前推。学了两个钟头，从调整姿势，握拍，到发球，我累得满头大汗，但“功夫不负有心人”，在快结束第一节课的时候我基本掌握了技巧，吴教练夸我说：“你真行啊！从没接触过这项运动，却能这么快就进入状态，不错！我们来试一下对打！”我按教练教我的姿势，稍稍半蹲，压低球拍，摆好架式，两眼聚精会神地盯准教练发来的球，“啪”的一下居然回了个“插边球”，教练笑着说：“哎哟，厉害哈！”我的表现让教练连连夸赞，我乐得蹦蹦跳又呵呵笑，我想应该是对乒乓球的兴趣和不懈付出的努力才能收获这样的夸奖。

三年级作文篇9

　　要让学生写出才情并茂的作文不是一朝一夕所能达到的，需要长时间有意识、有目的地培养。在批阅作文时，我不难发现为数不少的学生遣词用句能力功底薄弱。写出来的作文，要么语句不够通顺，情感枯燥乏味，要么构思呆板，谋篇布局不够周到。我一直坚信只要通过透彻的分析，总会有合理的解决方法。我认为可以从以下几方面着手。

　　一、引导学生积累作文素材

　　“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足够的“工料”，写作时才有底气。为此，平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材。

　　①博学广识，勤记录

　　教师自身要多看书刊杂志，遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生，要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写出成功的文章打下基础。对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励，从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。

　　②善于观察，多动笔

　　通过案例教学授予学生观察方法，经常抓住教育时机，提示学生留心观察日常生活的事物和现象，要多种感官共同参与，形成最全面的印象，多写观察日记（日记）。学会联想，把事物写活一点。

　　③深化活动，常训练

　　多开展一些适合学生年龄特点的活动，丰富学生的生活，学生的作文才会言之有物。还可以跟校园时令活动结合起来，献爱心捐款等慈善活动，结合这个契机，让学生习作《点滴关爱暖心怀》。学生亲身经历，有话可说，有内容可写，才能写出实感，写出韵味。

　　二、培养学生作文的表情达意能力

　　写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的能力，做到言必达意。当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。要求学生把积累到的素材灵活运用，写出通顺、连贯、简洁的句子。并恰当地运用修辞手法，经常练，反复练，实现表词达意生动形象、恰如其分地准确表达出自己的意思。

　　三、养成学生作文的审题构思习惯

　　想要在作文方面取得成功，审题会意就是要迈出的第一步，这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求。在平时教学中，分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力。教师要引导学生注意图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。为何文章要定为“胜似亲人”？她们是不是真正的“亲人”呢？初步理清思路后，还要引导学生通过整体构思，围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写。教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求，启发想象，不但培养学生审题会意的能力，也提升了学生的作文的构思水平。

　　四、重视口头表达能力的培养

　　要提高学生的作文能力，必须从培养口头表达能力做起，因为只有把话说对、说好，才能写出句子通顺、条理清楚、内容具体的文章来。在低年级语文教学中，教师处处重视引导学生说完整的话，然后由口头语言向书面语言发展——指导用词造句，写简短的日记，再在引导学生把话写具体、生动上下功夫。如用“鲜花”一词让学生造句，学生说：“花店里鲜花很多，有百合、玫瑰、菊花、康乃馨。”我进一步启发：“谁知道鲜花是什么颜色的？”学生说：“花店里鲜花很多，有洁白的百合，有火红的.玫瑰，有金黄的菊花，还有紫色的康乃馨。”我继续启发：“谁能把鲜花的颜色比作小朋友穿的衣服说一说呢？”学生说：“花店里鲜花很多，有穿白衣裳的百合，有套红装的玫瑰，有披黄褂的菊花，还有裹紫泡的康乃馨。”此外，我还经常进行扩词、扩句、词语的搭配，把句子补充完整等练习，使学生把话说得完整而又具体。

　　五、创造生活，丰富写作素材，拓宽作文训练空间

　　小学生在写作文的时候觉得最困难的是“无话可说”，他们的生活确实有些单调，上学——放学——做作业——睡觉，有时，一些有趣的事、有意义的事也会从他们的身边溜走，他们不懂收集，不知观察，不会捕捉……于是，当他们打开本子拿起笔时，脑子里一片空白，这时他们就会产生畏难情绪。针对这种现象，我为学生创造了丰富多彩的生活。

　　1.涂涂画画。涂涂画画是低年级小朋友非常喜欢做的事，把涂涂画画和作文有机结合起来，能起到事半功倍的效果。在写话前，我就引导学生先一起涂涂画画。如秋天归来，我不急于让学生说“秋游”，而是让他们拿出笔来画“秋游”，学生们一听，都兴致很高，拿出画笔，聚精会神地画起来。呵！画出的内容还真不少，有的画的是小朋友排队去秋游，有的画的是公园里金黄的菊花，黄蝶般飞舞的落叶，还有的画的是动物园里威武的雄狮，美丽的孔雀……画完了，我说：“谁能把你的画给大家介绍一下？”一只只小手举得老高，学生争先恐后地介绍说：“秋天到了，老师带我们去秋游，我们像小鸟一样来到大自然，看到大地在秋风的催促下，换上了迷人的秋装。那金黄的秋菊，正绽开笑脸欢迎秋天，那飞舞的树叶，正在迎风起舞，在一望无垠的稻田上，稻子笑弯了腰，似乎在向秋风报告；我最大，我最壮。”就这样，我找了一个画得好的同学讲给大家听，其他同学的积极性也被激发起来，我因势利导，让他们写下来，看谁写得精彩。就这样，便出现了一篇小小的作文。

　　2.精心安排各个节目。元旦、开个迎新会；春节，搞个慰问活动；元宵，做个好看的灯笼；三八节，给妈妈送份礼物；植树节，去山坡上种植小树；“六一”节，更是大做文章，节前，每人制定活动方案，节日，安排丰富多彩的文娱活动，节后，用笔写一些自己的感受。在学雷锋的日子里，让学生走出教室，走向社会，在争做好事中，出现的许多生动的事例，又成了作文的好材料，经过指导，学生又多了作文的机会。

　　总之，小学启蒙作文的指导，教师只有从兴趣着眼，想方设法调动学生说写的主动性、积极性，不断探索和发现适合学生学习写作的方法和途径，才能扎扎实实地为学生的作文学习打好坚实的基础。

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