四年级的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的四年级的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
说起我的妈妈，那真是无微不至地关心我的生活和照顾我的饮食起居。也可以这样说，我的老爸是管我的学习的，我的老妈是管我的生活的。
我的妈妈，个子在女性中还算比较高的，有差不多1米68。那双不算太小也不算太大的眼睛炯炯有神，那对不浓不淡的眉毛配上了适中的身材。唯一的缺点是那对肥又粗的大腿，据说她的身材还被一个卖菜的大婶给批评了，我妈妈非常生气。
我的妈妈，虽然在外表上有欠缺，但内心却非常纯洁美丽。我非常清楚地记得，那是一个傍晚6点左右，老爸开车我们一家三口到天元超市去购物，在停车的时候，有个年轻人拿着一盒清洁膏跑过来，要我老爸买下它。他一边讲解这盒清洁膏怎么怎么的好，一边拿着他自己为别人试用的.清洁膏擦来擦去，但我老爸当时没怎么理会他。当我们从超市购物出来的时候，已经过了有半个小时左右，那个推销的年轻人还在停车场。我老妈就说：“我们还是买了那盒清洁膏吧，别人赚钱也不容易，一个月可能也就能赚千把块钱，而且外面清洁膏可能都是这个价。”老爸又去跟那个青年说：“30元卖不卖？”青年说：“大哥，我进货都不是这个价，这样吧，给小弟加2元水钱。”老爸也不打算啰嗦了，就掏出50元说：“找钱吧。”结果那个青年翻遍了口袋，只拿出17.5元对我老爸说：“你看，我就这点钱，帮帮小弟吧！”我老爸见没还对方的价，却变成钱也没得找，就非常烦躁，最终还是没买。
虽然这件事我妈妈没直接参与，但我能体会到妈妈的同情心和对这些推销员的理解。这正说明她是一个善良而且善解人意的人，她肯定也可以理解我、包容我的心情了。
我真喜欢我的老妈呀！
四年级的作文 篇2
如果你要问，我最喜欢的数学课是哪一节？那么我一定会告诉你，我最喜欢“统计表与条形统计图”这一课。下面，就听听我对这节课的介绍吧。
“叮铃铃、叮铃铃”随着清脆的上课铃声响起，同学们秩序井然的来到了教室。数学孙老师站在讲台上说：“今天这一节课，我们来学习统计表与条形统计图。”接着，孙老师给大家看了一组用“正”字调查的.数据表格：“统计表，就是把刚才那个表格下的“正”换成数字。统计表，是一种以数字形式体现的表格。请大家把表格填写完整。”“沙沙沙沙”到处一片写字声。“统计表是用表格呈现数据。”孙老师又说。然后，我们又学习了条形统计图。“条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。还有做统计表和条形统计图时不要忘了写题目和日期。”孙老师叮咛道。孙老师又让同学们互相调查自己最喜欢的电视节目类型，制作统计表和条形统计图。大家纷纷认真做了起来。“叮铃铃、叮铃铃”下课铃声响了，这节课飞快的结束了。
我之所以喜欢这节课，是因为学习统计表和条形统计图可以更好地整理数据。我喜欢这一节课，我喜欢这一节充满意义的课！
四年级的作文 篇3
小草在大自然中最不起眼了，今天我却要赞美它。
我觉得小草是大自然中生命力最顽强的植物。
因为前几天我扔在地上一粒香瓜籽，又故意用石头压在上面，心里想：人们都说小草能冲破坚硬的外壳，我要看看你是怎么样冲破的。过了几天我来到这里，眼前的景象使我震惊，在石头缝中，竟然冒出一颗小瓜苗，是什么给了它强大的力量？使他能冲破坚硬的外壳？是顽强的生命力啊！
还有一次，在宽阔的草坪上，许多人都在放风筝，我却在欣赏风景，过了一会，人们大部分都回家了，顿时草坪变了样，小草个个都像淘气的'小朋友犯了错误似的，垂头丧气的低着头，我低头看着小草，心想：唉！这些小草肯定活不了几天了，于是，我回家了，第二天早上，我妈妈带我出去玩，又路过了那片宽阔的草坪，这片草坪居然又站起来了，风一吹好像小朋友在大合唱一样。是什么使它们经过一次踩踏后，还能傲然挺立，神气十足？是顽强的生命力。
小草的生命力真顽强啊！
四年级的作文 篇4
夏天，奶奶买回了10只小鸭崽，我一下子就爱上了它们。
这些小鸭全身长满淡黄色绒毛，远远望去，像一只只黄色的小绒球。它们的嘴扁扁的，一双宝石般的眼睛长在小圆脑袋两侧。脚掌也是黄黄的，掌蹼就像小小的枫叶。奶奶说，那是它们划水用的'“浆”。
小鸭最爱吃的是菜叶。去菜园里采些嫩菜叶，洗净、切碎了去喂它们。以致于只要看见我端着装有菜叶的篮子走过来，它们就会一摇一摆地向我走来抢着吃，吃一口菜叶就跑到水盆边喝一口水，然后再跑来吃一口菜叶，就这样来回不停地跑着，跑动起来，屁股一扭一扭地真好玩。
有一次，我见它们身上很脏，就搬出一个大塑料盆给它们洗澡，刚把它们放进装满水的盆里，它们就自由自在地游泳了。我开心地撩起水往它们身上洒，它们也“嘎嘎”地叫着。奶奶看见了，说：“赶快捞起来，它们太小，毛还没长好。”
短短一个星期，爸爸就把我接回到城里，我不能再陪它们玩了。前两天，奶奶在电话中告诉我，它们已经长成大鸭，都有三斤多重了，不知它们是否还认得我？
四年级的作文 篇5
海和宇是好朋友，他们的友谊有着深厚的基础。他们是一起玩大的伙伴。他们的友谊曾令许多人感觉到深深的羡慕和嫉妒。宇是学校篮球队的主力，而海的篮球技术却一般。
对于宇来说，在操场上打篮球的时刻是他最开心的，最美好的时光，但对于海来说，这无疑是他最煎熬的时刻。球场上，大家的目光都集中在宇的身上，此时的宇充满活力，显得更帅，引得女观众一阵尖叫，再加上宇高超的投球技能，更让人赞叹不已。在宇出场的`比赛中，总能以弱胜强。比赛后宇的身边总是围着一大群人，有向他祝贺的，有端茶递水的，也有海。那时的海心里总感觉压着一块大石头。
又一次的比赛中，海不再只充当配角了，开始奋力抢球，只见海奋力一投。但抢到的球却不传给宇，宇慌了，队员急了，观众惊呆了。只见海奋力一投，球却没有投到篮球篮里，对方一阵欢呼。海在下面数次得球后，仍不传给宇，面对队员的和宇的催促声，他竟像是没有听见一样。结果，这一次，比赛他们队败了，并且很惨。宇怒气冲天，找海来责问，海却一声一吭，直到宇说完，他才“哼”的一声离开了篮球场，在宽阔的球场中，在这冷清的球场里，宇的身影显得那么孤独，脸上充满疑惑。
自此在比赛中，海抢到球再也不传给宇了。宇很快愤怒，便愤怒中也掺和着一种说不出的味道。在那一次比赛中，宇的队伍连续输给了对方。宇比赛后再也没有热闹，只有冷清。这时的宇憎恨起海来。
又在一次比赛中，宇好不容易才抢到一个球，他拿到球后稍微向海看了一下，一心想显威风。但在这一愣之间，对方队伍对向宇围来，宇的处境非常危险，而海的地势却十分有利。宇的心里十分着急，脚一滑，球顺着道来到海的身边。海惊讶的眼神一闪而过，但很快的恢复了平静，平静中有一颗激动的心。海轻轻地一举手，球就投进去了。观众一阵欢呼，但在宇听来，这次欢呼是对他的嘲弄。宇感觉十分狼狈，心想，自己好不容易抢到一个球，却不想不但没有投中，反而摔倒了，真让人笑掉大牙，亏自己还是主力呢！他又气又急，又怒又恼，一下子晕了过去。
宇醒来后，发现自己在医院，身边站着海。海见宇醒了，脸顿时红了起来。海语无伦次地说：“宇，这回，我没有想到你会传球给我，我以前，嗯，是我不对，我今天才认识到我的心胸太狭窄了。以前的那些冷落都是我应得的，我还害你受了伤。你，不会怪我吧？”宇原先的怒气全无了，宇摇摇头。海大喜说：“太好了，宇，以后，我们还是朋友，对吧？”宇点点头。此时，四目注视在一起，先前的仇恨一扫而光。
以后，宇和海在球场上尽显风采，两人合作默契，配合得天衣无缝，不给对方有乘之机，取得一次又一次的胜利。
再后来，宇和海都老了，海每每想起这件事，总感到庆幸，他想：如果当初自己一错再错，现在……哎！宇每想起这件事，他心中总有一阵微微的羞愧，他感到，自己的心胸太狭窄了，在海面，自愧不如。
海误会了宇的意图，但由此换来两的友情。如果当初海知道了事情的真相，还会有今天的结果吗？会有今天他们二人比山还高，比海还深的友情吗？
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