六年级年的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
桑娜和渔夫这对夫妇把西蒙家的两个孩子抱回家之后，他们一家的生活变得更加艰苦了：没有衣服穿，没有食物吃，没有鞋子穿。有一天，渔夫听说城市里很富有，于是，他决定到城市里去闯一闯，他把这个想法告诉了他的妻子桑娜，桑娜想了想说：“我们的家再不好也是个家啊，在外面还不知道能不能吃到东西，我们不吃东西不要紧，就怕孩子们饿坏了。如果西蒙家的两个孩子饿死了，我们该怎么向她交代啊？何况现在我们还没有盘缠呢？”渔夫说：“反正留在家里也是饿死，不如出去搏一搏。”
第二天他们把房子卖掉做盘缠，带着家里仅有的一小块黑面包出发了。走到第二天，仅有的一小块黑面包也被孩子们吃掉了，孩子们还是很饿，毕竟那是一块黑面包啊，能吃一天已经不错了，孩子们已经吃了两天。这时，渔夫想去乞讨。乞讨很顺利，他们讨到了一些窝窝头，够孩子们吃一天的了。孩子们在吃窝窝头的时候，渔夫看到有一些人，他们好像是在赶往哪里去，他就上前问他们，结果被那些人一脚给踢开了，还恶狠狠地说：“滚开，看你的穷酸样！还想跟我们一样去找工作！我们都不一定找到工作，就凭你！哼！??”说完，他们就走了。渔夫痛苦地跪在地上，真想痛哭一场，但是他又想到，既然他们能去找工作，我为什么不能呢？他们找好工作，我还不能找到体力活吗？于是，他就把这个想法和桑娜说，不过这时已经快到晚上了，他们只得停下来休息，孩子们困得一会就睡着了。这时，漆黑的夜晚可以听这样的谈话：
“我们的明天会怎么过呢？以后的日子就是吃了上顿就没下顿了。我们还好说，可孩子们呢？唉??”
“桑娜，别担心，我在天快黑的时候，不是给你说，我想去找一份工作吗？我们去找一份工作吧。”
“我也想找一份工作，可是，我们带着七个孩子，能够找到工作吗？就算找到了工作，也不能养活我们一家九口人啊！”
“桑娜，找到了工作，就是找到了活路，这样至少我们的孩子就不会饿死了。我们还要让我们的孩子在这里读书呢，不要让他们长大以后还像我们一样，要让他们做一个有知识的人；也要让他们知道，其实穷人都拥有一颗美好的心灵，而有些富人的.心灵是丑陋的。以后，要让他们当一个拥有美好心灵的人，不管他们以后是穷人还是富人。还要让他们知道穷人的辛苦。如果他们长大事业有成，要让他们多帮助穷人。”
第二天，桑娜和渔夫去好多地方去找工作，但是都失败了。这时，他们看到一些人都往一座高楼大厦走去。渔夫说：“我们去看看吧。这个地方这么大，一定需要一些清洁工之类的，如果我们能在这找到工作也挺好的。”于是，他们就走了进去。走到楼梯拐角的时候，一个小孩在那里哭，他们就走向那个小孩，不仅哄那个小孩开心，还给他讲故事，并帮那个小孩找到了妈妈。这时，这家公司的老板对渔夫和桑娜说：“你们被录用了。”原来这个老板是要考验面试者的爱心和品德，而这个小孩子就是他们故意安排的……那些对小孩子置之不理的面试者惭愧地低下了头。
从此以后，桑娜一家过着幸福的生活……
六年级年的作文 篇2
再过十几天，就要毕业了，升入中学了。逝去的点点滴滴令人怀念，怀念和同学们在一起的日子，讲诉自己的见闻，把我们的心碰撞；但我更怀念一个高大的身影，我们辛勤的园丁，两年了，她默默地为我们这群无知的孩童培育着，等待一朵朵鲜花悄然绽放，那就是您——施老师，我们的恩师。黑板上写下的一条条真理，是您对我们的培育；一次次谈心那是您对我们的殷切期望。
施老师，还记得刚跟您的时候，从我们相处的第一天开始。您就说，两年的历程犹如爬山，看谁可以到达山顶喝到那鲜美的豆浆。尽情地欣赏无限的美景。老师，到了，到了，我到了。我看见那山下美丽的`景色。为什么如今是即将丰收的日子我们又要和您说分别呢，为什么两年的时间就这样匆匆而过，自己却只能在回忆中细细品味。大家一起走过的风雨路，漫过的时光。总觉得刚和您在一起，转眼间，只好说声再见。老师，我们多渴望您能永远和我们在一起，和我们一起上中学，一起上大学。
在这离别时刻，敬爱的老师。我们要带您去看看我们曾经走过的金色园地。
看！桥边还有我们找春天的足迹“我找到春天了，春天就在那树枝上，春天就在那花缝里，一次又一次耳边想起施老师您那动听的声音，一次又一次。施老师嘴角挂着一丝微笑。这一抹微笑，将永远留在我心底最深处。听！队课上您和我们讲做人的道理，敬老院有我们和老人在一起的欢声笑语，那场景，已在我心灵深处留下美好的回忆，你让我懂得什么叫尊敬老人。施老师，我真的很想和你上初中、高中、永远……
老师，还记得吗？以前，我十分贪玩，尤其是对网络，有着一种痴迷的眷恋。老师，你不但没有批评我，反而教育我，让我把网络当成一份工具；让我参加学校的培训班；参加市里面的比赛。还经常把计算机上的一些事情让我来完成。老师，这不仅是你对我的一份支持，代表你信任我。相信我会管理好自己。不会把网络当成玩具，老师我不会辜负您的期望，我会更加努力地学习，取得更优异的成绩，我要骄傲地告诉世人我有一位值得骄傲的老师。
忘不了您啊老师！加减乘除，算不尽您作出的贡献。诗词歌赋颂不完我对您的赞美。我虽不是您最优秀的学生。但您却是我最尊敬的老师，老师，我要衷心的谢谢您，我会换上一双，更崭新的翅膀飞翔在蓝天之上！
师恩难忘，难忘恩师啊！
六年级年的作文 篇3
自信是人对自身力量的一种确信，是发自内心的自我肯定与相信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
这周，百思不得其解的我们又在问魏老师答案了，可她仍闭口不答。只是请了四位同学上台“画太阳”。这个“小儿科”可没被同学们放在眼里，不到一分钟，他们都画好了，洋洋自得地回到座位上等待着老师的夸奖。可出乎所有同学意料的是，他们各具特色甚至还有些别具匠心的“太阳”都被魏老师一一否定了，我们还隐隐从她的评价中听出了酸味。
第二轮，又有四位不甘心的同学上台了，他们变着花样地创造着、修饰着，可结果和第一轮如出一辙。这样的打击不仅让画太阳的八位同学郁闷至极，看看四周，每个人的脸上都挂着愁容：难道我们5年的美术课白上了吗？
短暂的沉寂终还是被魏老师打破了：“我给大家讲个故事，希望你们能从中找到答案。从前，有个著名的日本指挥家叫小泽增尔。他有一次去参加世界级的比赛，在指挥时发现乐谱有错误，说：‘这个谱子有错误。’可那些底下的评委却说没有错误。小泽增尔坚持自己的想法，并停下了指挥。结果，小泽增尔获得了冠军。评委说：‘乐谱是我们故意弄错的'，参赛者中只有小泽增尔坚持了自己的想法，这是对自己能力的坚信。’同学们，你们明白了吗？小泽增尔之所以能一举夺冠，最重要的是因为他对自己有充分的自信。”同学们一听，个个恍然大悟，原本沉闷的气氛烟消云散。原来，每个人心中都有一个最美的太阳，那就是自信！
从那一天起，我懂得了要成为自信者，就要像自信者一样去行动。在生活中自信地讲话，自信地做事，面对社会环境，我们每一个自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培养起我们的自信。
如果你还是一个说话、做事畏畏缩缩的人，那就快加入我们的队伍，为美好的明天放开手脚去奋斗吧！
六年级年的作文 篇4
小时候，以为世界很大。可日子过着过着啊，却发现世界很小很小；小时候，以为快乐很简单，可木马转着转着啊，却发现快乐很难很难；小时候，梦想很多，可钟表走着走着啊，却发现梦想已被搁浅……
这天，我和同学一起在街上走，偶然间看到了一行人在一个洒满阳光的玻璃教室里弹古筝，悦耳动听的曲调像是有一根绳索一样，将我慢慢拉近，心里升腾起万分喜悦。于是，我有了一个理想：我要学古筝，长大当一名古筝老师。
一回家，我便迫不及待地给妈妈讲了今天看到的一幕，谈笑间，那优美的音韵仿佛在我耳边流动。妈妈同意了，我的心中竟莫名一阵激动。
接着，我开启了古筝之旅。刚开始学的时候，我特别感兴趣，每次都拿出自己最好的状态——每晚弹，每晚练。可是渐渐地，我发现，初入门弹奏的都是一些指序，根本无法形成流畅的曲调，不仅难听，而且枯燥。练完之后，整个手指都发麻了，手上像自带了一个电动小马达，指腹上的每一寸肌肤似乎都在颤抖，手臂也是酸痛无力。
我的内心开始动摇：唉，不练了！不练了！太烦了，又无聊至极，要不我换个理想吧！每当这样的念头一出现，我那颗不服输的心又令我想起初衷。是呀，别人弹奏出那么动听的音乐也不是一两天练就的，他们背后付出的.辛苦说不定比我还多，我又有什么理由放弃呢！
直到一个星期天，古筝老师似乎看透了我的心思，她告诉我：“学什么都是不容易的，想学好一样本领要付出很多努力。要知道，在学习的道路上有挫折，有失败，有烦躁，有痛苦，但是想学好它也只有一条路——坚持。”听完这一番话，我竟羞愧地低下了头，像犯了错一般。是啊，只有经历了风雨才会见到绚丽的彩虹；只有经历了失败才能被成功青睐；只有前面打好了基础，才会弹出动听的歌曲。
于是，我坚定了信念，确定了一个一个的小目标，准备朝着自己的理想慢慢奋斗。接下来的每一次练习，虽有徘徊，却没有了放弃的念头，而是坚定脚下选择的路：认真学好每节课老师交的方法，多看一些书籍，积累相关知识；勤加练习，让双手灵活起来……
理想是水，滋润我干涸的心田；理想是火，点燃我熄灭的希望之灯；理想是动力，拉动我向着目标前行！
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