六年级年的作文

时间：2024-04-15 14:30:56 六年级我要投稿

六年级年的作文

　　在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。

六年级年的作文

六年级年的作文篇1

　　每当步入我们家的阳台，阵阵芳香就会扑鼻而来。为什么呢?因为我们家的阳台种满了植物。相信大家都会说：很多人家里都种花呀!那倒是真的。不过，我家的阳台已俨然变成了一座大花园!你看，花园里有姿态端庄的文竹，婀娜多姿的水仙花，憨态可掬的宝石花，还有许多我都叫不上名字的。妈妈每天干完活，就来花园里照顾她的植物，日复一日，年复一年，我们家的植物都茁壮成长起来，花园也一天比一天美丽，几乎所有到过我们家的客人都会妈妈的花园赞叹不绝。

　　对于花园植物的摆放，妈妈可是下了苦功夫的'。这不，每天闲暇之余，妈妈都会把植物搬东搬西的，思考着怎样摆才好看。每当我作业做完时，总会去花园中观赏一番，呵，整个花园五彩缤纷，绿中带蓝，蓝中带紫，真是令人赏心悦目、叹为观止! 妈妈的种花技艺十分高超。有句谚语叫“要练惊人艺，须下苦功夫”，妈妈也是如此。我睡觉的时候，经常看见妈妈那疲惫的身影在给花儿们浇水、施肥。所以，妈妈种的花，很少有长得不精神甚至枯死的。要花这么多时间来种花，难道只是为了好看吗?

　　后来，我明白了，许多植物能释放氧气，吸收有害物质。她的最终目的就是要让植物净化我们家的空气，给我一个更好的成长环境，同时也让植物放松我的心灵，让我更好地学习。我终于明白了妈妈的良苦用心。爱有许多种表达方式，我像妈妈的花园就是其中之一!

六年级年的作文篇2

　　“看呀！这些泡泡多美呀！”“真像梦幻世界！”“好漂亮！”

　　又一个美丽的泡泡在赞叹声中慢慢地诞生了。听着周围此起彼伏的赞美，泡泡得意地想：“不到我一出生就会得到这么多的`赞美，看来我的生命很美好。”泡泡沐浴在人们的赞美当中，没有一点烦恼，甚至有了一些当明星的感觉。就在这时，一个小男孩用手打破了好几个其他的泡泡。泡泡见了，大吃一惊：“呀！原来我们泡泡的生命这样短暂啊！不行，我要永生，我不想死！”一个小女孩向泡泡拍去，泡泡连忙向右躲闪。虽然避开了小女孩的攻击，可小女孩的手拍过来时，产生了一阵风，把泡泡吹了好远，差点让泡泡撞到一片树叶，可把泡泡吓出了一身冷汗。“看来地面上的障碍物太多，很容易让我失去生命。”泡泡看了看天空，“天上的东西很少，我要飞到天上去！”泡泡下定了决心，便努力向上飘。但是，向下吹的风有时候会让泡泡前功尽弃，有一次还差点让泡泡撞到地面破碎。就这样，泡泡经历了千辛万苦，终于飞到了天空。

　　可就在这时，泡泡突然感觉到一阵剧痛。原来，因为气压过低，泡泡破碎了。

六年级年的作文篇3

　　今天早上第一节是朗读课，由于昨天下午已把《口技》一文疏通了文意，并对背诵进行了指导，因此，今天我要求同学们用40分钟时间把文章背会。同学们开始了专心致志的背诵。

　　四十分钟时间到了，我统计了背诵情况，有二十三位同学都能流畅地背诵，让人特别欣喜的是，就连平时背诵速度比较慢的同学，也有四五位背会了，为了对他们进行鼓励，我在切实了解他们能流利背诵的前提下，我特意让他们到讲台上给同学们进行背诵展示，他们确实背诵得很好，同学们情不自禁地送给了他们热烈的掌声进行鼓励。但在同学们鼓掌时，我发现了这样的情况，有三位同学在鼓掌时，不是用欣赏的眼光，也不是用热烈的掌声，而是漠然地，麻木地、支差应付地拍了两下，并且我发现这些同学都无一例外的是学困生。下课后，我对这一现象进行了反思。

　　没有真心鼓掌的同学之所以会这样，是缺乏荣誉感和进取心的表现，更是缺乏欣赏别人的素质，这篇课文比较长，本来在四十分钟内背会就有一定的难度，更何况是背诵基础比较差的同学呢？当他们能流利背诵出来后，同学们都情不自禁地为他们取得的成绩而鼓掌，而他们却面对别人经过努力取得的成绩视而不见，不知道欣赏，不懂得赞美，不懂得激励，表明他们荣誉感和进取心的缺失，同时也表明他们已把自己的心门封闭，把自己游离在班级体之外，游离于班级教育之外，他们内心是孤独地，他们的灵魂是游荡的，他们的目标是茫然的，他们对班集体、对同学们的一切是漠不关心的，也正因为此，造就了他们得过且过心态，造就了他们学习困难的现实。

　　善于欣赏他人，是一种做人的美德和智慧，正因为有了一颗欣赏的心，我们才能体会到高山的巍峨，河流的壮阔，花朵的娇艳，也正因为有了一颗欣赏的心，我们才能感悟到别人的优点，进而虚心学习人家的优点，孔老夫子曾说过“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。一个人欣赏别人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高自己的能力和素质，培根说过“欣赏者心中有朝阳、露珠和常年盛开的花朵”。只有善于欣赏他人，才会使自己成为一个胸怀宽广，虚怀若谷的'人。

　　我不由得想起了前不久看过的一则小故事：屠格涅夫在打猎时，捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志，随后翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者当时是一个名不见经传的小辈，但屠格涅夫却十分欣赏。他四处打听，几经周折，找到作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：“这位青年人如果继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者得知这一评价后欣喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了其创作的火焰，找回了自信的人生目标，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享誉国际的文学和思想大师。他就是列夫·托尔斯泰。由此表明了欣赏的魅力。

　　因此，我们在教育教学工作中，要培养学生们欣赏他人的能力，让欣赏他人成为学生们的一种习惯，一种素质，一种能力。只有这样，同学们间的关系会更融洽，学习也会更充满激情，这也是他们今后成人、成才的基石。

六年级年的作文篇4

　　“0”它可以是一个什么呢？你也许会说：它不是零，还能是什么呢？的确，它看上去就是零，但当你静静地注视着它的时候，却会有无限的遐思。

　　在我蹒跚学步的时候，看到“0”，我会觉得那就是香香脆脆的饼干。慢慢长大了，它就成了五彩的气球，还有那圆圆的皮球。上幼儿园后，这就是拼音里的“o”，是数字中的零。后来，我们学习了图形，逐渐知道了“0”是一个圆……

　　现在的我看着它，觉得它就是我们共同的母亲——地球。静静地注视着，我会感觉这个“0”开始变得越来越失去原形，它的脸上也挂着泪珠，它那原本翠绿的皮肤——树林，现在已失去了往日的光泽；它的脸庞——臭氧层，现在已破了好几个大洞；它的血管——江﹑河﹑湖﹑海，里面流的也再地不是那清澈的“血液”……漫天的蝗虫又飞回来了，血吸虫病开始肆虐起来，冰川开始融化，企鹅和北极熊已经快生存不下去了……

　　为了使母亲恢复青春活力，许多人都加入了保护地球的行动：不乱丢垃圾，坚持使用手帕，植树造林，节约能源……可尽管这样，母亲还是没变漂亮，因为还有许多的人没有觉醒。为了使这个“0”恢复它往日的光泽，我真希望每个地球人都从自己做起，好好去爱惜它。此时，我注视着纸上的'这个“0”，它依然静静地躺在那儿。看着它，我似乎还看到了那火红的太阳，那充满希望和热情的阳光正洒在地球的每一个角落，也洒在这个“0”上。此时的它就像一片空地，虽然有着阳光雨露的滋润，但如果没有人愿意去开垦，它就只能是一块长满荆棘和杂草的荒地。而我们这些充满激情和活力的青少年们，只要去开垦它，在上面播种希望，就一定会迎来大丰收。

　　不知不觉中，我长大了，“0”在我眼中已经不再是饼干﹑气球这些东西了，而是一个五彩缤纷的世界……

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