六年级作文5篇（合集）
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的六年级作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
星期天的早上，我在门口吃蛋糕，不经意间掉了些蛋糕渣。可就是这些不经意的丢弃居然被一只小蚂蚁看中了。这个经不住诱惑的小家伙，沿着蛋糕的香味一路狂奔而来。
它左看看右推推，并不急于享受美味，大概是惦记着家里的老小，想要打包回家吧。它记住了地点，撒腿就往回跑，一路上，它用触角向好多伙伴传递着这一信息。一传十，十传百，眨眼功夫，几十个援军气喘吁吁来到现场。它们有的推、有的'抬、有的扛……动作花样百出，都急切地想把这人间美味献给家族。在它们的齐心协力下，这个“庞然大物”慢慢地被搬回了家，我想它们今晚一定会开个“庆功宴”吧。
半个小时过去了，它们终于离开了我的视线，我的心也不禁一颤：多么聪明的小生灵，多么团结的小生灵，多么可爱的小生灵啊！它们的一生都是那样的忙碌而快乐着！
六年级作文 篇2
今天，经过妈妈的允许，终于可以在电脑上看太空授课啦！我迫不及待地打开电脑，打开太空授课的网页，认真地看了起来。
在课堂上，王亚平老师告诉我们，在失重的情况下，物体的重量是一样的。这次亲眼看到太空中的失重现象，感觉不抽象了。航天员就像武林高手，身轻如燕。航天员把自己固定在立着的睡袋里就能睡着；在太空里测体重的方法……太空里的趣事真多啊！
其中我最喜欢的就是在太空里的`水球了。先把圆形工具放在水袋里，然后小心翼翼地把小工具从水袋里抽出来，就形成了水膜，再往水膜上一点点加水，就形成了水球。水球居然没有从小工具上掉下来！更令人惊奇的是，我们通过水球，可以看见对面物体的倒影。如果往水球里加入空气，空气居然不会浮在水面上，而是停在水中任意的地方。一个水膜最后可以被填充成一个水球，还可以染色！王老师最后制作的水球就好像是魔法师手中的水晶球这太神奇了！
在太空的失重状态下，液体表面的张力能形成这么完美的水球，太有趣了。如果地球上也能形成这样的水球和水膜，就可以用来制作放大镜了！
太空好奇妙啊！如果我们也有太空居住计划，或者能去太空旅行该多好！
这堂太空课不仅使我懂得了很多知识，还使我对太空产生了无限的想象，更使我佩服起了科学，我相信，只要努力，中国的航天业的明天就会变得更美好。
据说，全国有8万多所学校6000多万名师生通过电视直播同步收看了“太空第一课”。我也其中有幸的一员。
六年级作文 篇3
记忆中，那是我去过最美的地方。风烟俱净，天山共色。我轻轻地踩着鹅卵石，顺着溪流而下。我仰起头，让清风恣意地吹乱我的鬓发，贪婪地呼吸着新鲜的空气。冬日的午后，阳光零丁地打在溪面上，蔓延出一种经久不息的.韵味。我忍不住从溪面上捡起一粒碎石，掷向溪面。倏地溪面荡起一圈圈涟漪，慢慢地扩散开来，倏地又风平浪静，那纹痕便消失得无影无踪。水皆缥碧，千丈见底。我慢慢地掬起一捧溪水，把脸浸入其中，清凉的溪水吧我脑中的杂质洗去。顿时觉得十分清醒，眼前的朦胧也消散净尽。挽起裤脚，悠悠地步入其中。一股凉意顿时直冒上来，整个人觉得酥酥的。
我觉得自己仿佛成了一颗小树。摇曳在温黁的东风之中。
如此景色，怎一个美字了得！当我从陶醉中慢慢清醒过来时，我已不知伫立在水中有多久了。眼前的山依旧沉默，头顶的天空依旧苍白，而我心中泛起的波澜却久久不能平息。
此等美景却也陶冶人的情操，怪不得陶渊明如此淡泊名利。
惶然之中，夕日欲颓，顾余行反。
六年级作文 篇4
“慎思笃行”出自儒家经典四书之一的《中庸》，原句为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
“博学”“审问”“慎思”“明辨”“笃行”是古人为学的全过程，层层递进。我从中选择了“慎思笃行”，作为我20xx年的成长主题。那么，“博学”“审问”“明辨”呢？是不是可以不修炼了？非也（想都不敢想）。
其实，这几天一直在反思自己的20xx。纵观这一年，自我感觉颇好。因为最近几年的`读书之得终于有用武之地了。一件件，一桩桩，做得心满意足。大浪淘沙，最后自己却发现所做的一切都经不起时间的考验。独处一室，冷静头脑，痛苦思索，才发现，我的思与行出现了问题。20xx，我的思是天马行空，更确切地说是漫无目的，乱无章法；20xx，我的行是凌波微步，更确切地说是半空悬浮，飘忽不定。面对失与误，我确信，20xx的“慎思笃行”是救治良方。
自我期待，自我实现
一、读书。
1、重新恢复20xx——20xx年时读书的狂热，远离一切喧嚣，潜心乐读；
2、不再贪求读书的量，而是放慢阅读速度。必须做到读完一本有一本的收获，以读书笔记为证。
二、写作。
1、每天写篇文章发到学校的博客圈中，字数不少于千字。记录生活、反思自己、读书感受等等。
2、如果哪天真的太累，或者修改旧文，或者日后补。
3、“每周一文”好好保存，把批注整理成文。
三、锻炼。
每天早晚认真打两遍太极拳，让自己精力更充沛。
四、儿子。
与儿子相伴，共同进步。
五、修养。
1、不自我。过于关注自我，不仅远离了独立思考，而且会让自己变得越来越自私，越狭隘。
2、不急躁。沉住气，相信岁月，相信种子。
3、不随意。锤炼自己的语言，锻造自己的行为，无论是日常生活还是课堂教学中。
……
自我修炼，自我提高
一、团结协作。
克服整日关注自我内心的行为，敞开心扉，与同事沟通交流。
二、课堂教学。
1、听课。新授课前，必须听同事的一节课。
2、钻研。自己所购专业书籍、所订杂志上的教学实录，认真揣摩。
3、促进。邀请同事们每周听自己一节课，促使自己提高。
4、成长。教研组的活动积极参与，学有所获。
5、反思。认真撰写教后反思，不敷衍了事。
三、班级工作。
八年级下学期，对学生的期待与要求应时时事事体现、落实。
1、自主能力。
2、勤快高效。
3、珍惜时间。
4、加强练字。
……
四、活动安排。
1、《论语》晨诵。
2、主题班会。
3、读书调查。
4、读书汇报。
5、增加共读。
6、刊物出版。
……
六年级作文 篇5
我平时文文弱弱的，其实是不敢惹别人，但就因这一点，我常被无视。这是我胆儿小而应得的吗？
在操场上比赛打篮球，我总是那个最单薄、更是无助的人，连我自己都有些自暴自弃，说自己是“零”战斗力。我们队发球员便是我，每次我将球扔出去后，总是会有一句句难听的话灌入我的脑海，这难道不是他们的问题吗？这难道不是他们没接好吗？这难道不是他们走的神吗？错都是我背着，失误都是我顶着，输球都是我扛着，难道这跟他们没有半点关系！
打球时，我想给敌方施些“迷魂散”，于是便奔向队长，谁知，跟他跑了几十米，他竟忽视我，他停在篮下，我话还没来得及吐出来，他口若悬河，说得我都快想找个大大的洞钻进去不出来了。这时，一声“砰”堵住了他满嘴唾沫星子，结果可想而知，他的唾沫星子又在我脸上回荡了。
我还经常受欺负。
一些调皮搞怪爱做恶作剧的同学，生气时找我出气，开心时找我泄气。从前我对这件事乐颠儿乐颠儿的，以为他们是在乎我才这样对我的，可是我错了，而且错得很严重，他们是因为我的'老实才把我当的出气筒，在乎我的人寥寥无几、屈指可数。
我被无视的原因是什么，无非就是他们看不起我呗，嫌我当他们的奴隶都不够格呗。
所有人都能说我愚、我钝、我蠢、我笨、我木，也可以说我是书呆子、四眼小子，唯独我的朋友不行！
我的精神支柱是何？朋友。我的欢乐所在是何？朋友。我的校园生活意义是何？朋友。没了朋友，给我整个世界都无趣。
所以，朋友们，别再无视我了，真正的友谊不是这样的！
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