六年级的作文精品4篇
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的六年级的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
梦是一个神奇的东西，它的里面是一个虚幻的，隐藏在自己潜意识里的世界。他可以让你或喜或悲，可以让你恐惧，也可以让你高兴。他就像一个顽皮的小孩子，捉弄着你的脾气;又像一只变色龙，变换着自己的色彩。那么，他的色彩是什么样的呢?
有人认为，梦的色彩是粉色的。恬静的进入梦乡，在一摇一摆的秋千上，和自己最爱的人说话，在柔和的春风中，尽情的跳着自己的舞蹈，蝴蝶围绕着自己旋转，那是多么幸福啊!当自己回到现实的时候，便生气的责怪他，“我为什么要醒啊!”
有人认为，梦的色彩是红色的。烈红的朝霞包围了天空，在炎热的教室里同学们的头上都凝结了冰冷的汗滴。当听到自己下降的名次时，脸上的心情立刻变得火辣辣的.。走在回家的路上，有说不出的紧张。当自己在梦中惊醒时，便暗暗地感谢他。“哦，吓死我了，还好是梦!”
有人认为，梦的色彩是白色的。沉醉在梦乡，在遥远的天际，那是另一个世界一个自己理想的世界。洁白神圣，纯洁无暇，没有污点。在一抹彩云中，实现着自己的理想;或是在庄严的教堂，庄严的宣誓。苏醒之后，又开始暗暗的渴望，“如果真的是这样，那该有多好啊!”
有人认为，梦的色彩是黑色的。走近梦的世界一道闪电从空中横劈下来，将自己的心劈得支离破碎，随后便传来一声声的噩耗。也许自己经受不住打击而倒下，或许自己变得浑浊，摸寻不到前进的方向。真的很可怕，很可怕。直到自己被泪水冲醒时，便开始憔悴起来，“如果真的发生了，那该怎么办呢?”
人生就好像是一场梦，他可以让你心惊肉跳，也可以让你幸福快乐。你无法捉摸它的行踪，更无法捉摸它的轨迹。你或许会埋怨他，怨恨他，或者感谢他，祝福她。但是请别忘记，这才是人生。因为什么?梦根本没有色彩。他的色彩，由你主宰。
六年级的作文 篇2
今天下午聪聪姐姐和我上英语课，妈妈和姥姥出去逛街，顺便买了一个柚子。
在回家的路上，妈妈说：“如果谁要吃柚子的话，谁就提柚子。”一看，我就知道妈妈想考验我和聪聪姐姐自己靠自己的能力，并不是妈妈太累了。
我想吃柚子，于是，我对妈妈说：“我来提柚子。”于是妈妈把装着柚子的袋子递给了我。我看出来了，聪聪姐姐想吃柚子，不过她好懒，不想提柚子。
不幸的是，突然，提柚子的袋子给断了，没有办法提柚子了。我只好把柚子抱在怀里，继续走回家的路。可是，柚子太滑了，我没抱住柚子，一不小心，可恶的.柚子就滚到地上去了。于是，妈妈急忙去捡柚子。我以为妈妈会说我的，说不定还要骂我几句呢！可是答案并不相同，这个答案也充满了爱。原来，妈妈不但帮我把柚子捡了起来，还对我笑了笑，我此时觉得妈妈这样的笑脸是充满了爱的，是像阳光一样温暖的笑脸。
后来妈妈一直帮我提着，直到到家。后来，妈妈切开了香喷喷的柚子，真的好香好香，我禁不住咬了一小块柚子瓤，好甜好香的柚子汁，甜蜜的汁水流进了我的嗓子里滑滑的，流进了我的心堂里，甜甜的，流进了我的心灵，一只美丽的歌儿，就在我心灵里酿造，一个温柔的妈妈就在我眼睛里闪耀。
心中最美的一幕，我永远都忘不掉，一直留在我的心肝里，默默地美好。
六年级的作文 篇3
在一个平淡无奇的日子里，我很偶然地在阳台上的墙缝中，发现了一株嫩芽。当时我没怎么注意，也不知道它是一朵太阳花。
一个星期后，我刚从床上起来，就看见那雪白的阳台上有了一丝鲜红，让死气沉沉的阳台有了一线生机。我惊讶地蹲在太阳花前，看见它旁边又抽出了许多嫩芽。我仔细观察了那个墙缝，发现里面只有砖头，没有一星泥土，真不敢相信它是怎么在没有泥土和养分的情况下活下来的。这时，妈妈叫我过去吃饭，我告别了太阳花，吃饭上学去了。
又一个星期后，那株太阳花多了许多朋友，有红色的，有金黄的，但永远没有比第一朵硕大的'，也没有比第一朵耀眼的。
有一天，我发现它们有许多都枯萎了，剩下的也奄奄一息，只剩下最后一口气，就明白它们需要泥土和养分，赶紧从储钱罐里取出仅有的5元钱，心急火燎地向花鸟市场赶。
老天也要和我作对，当我拿着花盆往回赶时，下起了小雨，我走在泥泞的小路上，一步一个脚印。一不小心摔了一跤，忍痛爬起，往回赶。
到家时，也不顾一身的泥水，马上来到阳台，还好，花还在，我赶紧把剩下的移到花盆中，把那些枯死的埋入土中。
可有一天，我回到家里时，发现花盆没了，就跑去询问妈妈。妈妈说：“哦，那盆花啊，我扔了，多脏呀。”我一下就傻了，０。１秒过后，我赶紧跑下楼，只为找到我的那盆花，那盆朝着太阳，顽强地扎根于墙缝中的那些令人赞叹的太阳花！
我最终没找到那盆花，当我回家时，在墙缝中又发现了一株嫩芽，尽管我不明白它是什么，但我一定不会让它再离开我的！
六年级的作文 篇4
语文老师一语未了，班上就炸开了锅。有人说：“老师是糊涂了吗？”有人说：“我没听错吧？”还有人说：“我是在做梦吗？”……这是什么情况？哈哈，别觉得奇怪，这是我们班在上语文课呢！课堂的主题叫做“把不可能变成可能”！啥？这是什么语文课？别急，请听我慢慢道来！
那天，上语文课的时候，老师神秘兮兮地走进教室，先扫视了我们一眼，然后才不慌不忙地说：“同学们，这节是语文课对吧？可老师今天却要给你们出几道数学题！”话音刚落，教室里立刻喧闹了起来，同学们纷纷表示不理解。
老师伸手示意我们安静，顿了顿，说：“我要写题了，请大家认真看看。”教室里立刻像退潮的海水一样，静了下来。老师拿起粉笔，“唰唰唰”地在黑板上写下了六道题：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1、
“这些等式都不成立呀！”“应该是运算符号弄错了吧？”……大家都很惊讶，议论纷纷，于是出现了开头那一幕。
老师说：“我没写错，因为今天，我们要把不可能变成可能！”“啊？”大家连惊讶都异口同声。老师让我们开动脑筋，好好想想。
不久，晓彤同学举起了手，说：“一只+一只=一双。”老师表扬她：“说得不错，不过还可以更准确。”看到大家绞尽脑汁的样子，老师揭晓了答案：“一里+一里=一公里。”哦，原来如此！
“2+1=1，谁能想出来？”老师发话了。我看了看周围的同学，他们都在苦思冥想，有的甚至急出了汗。老师提醒我们：“一个季度是几个月？”我立刻反应过来，刚想举手，谁知却被思成抢了先，他答到：“2个月+1个月=1季度。”话音刚落，教室里便响起了雷鸣般的'掌声，老师笑了。
我心想，下一题一定要抢先！于是，我飞快地举起了手，老师让我来答。我胸有成竹地说：“3天+4天=1周。”教室里再一次响起热烈的掌声，老师也微笑着点了点头。我心里高兴极了。
接下来的几道题，大家几乎都知道了答案，于是七嘴八舌地答“5个月+7个月=1年”“6小时+18小时=1天”“4点+9点=1点”，哎，“不可能”原来真的能变成“可能”！
这个游戏不但让我们学到了知识启迪了智慧，还让我们懂得了一个道理：生活中看似不可思议的东西，如果换一个思维方向，就会“柳暗花明又一村”，不可能也会变成可能。所以，面对人生，我们不要轻易说不可能，这不是圆滑世故，而是成熟智慧。
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