三年级作文

时间：2024-04-11 18:11:18 三年级我要投稿

实用的三年级作文[荐]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的三年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的三年级作文[荐]

三年级作文篇1

　　一天中午，小明在自己的房间看精彩的动画片。正看到兴头上，突然听到客厅里传来“扑通”一声巨响。小明赶忙跑了过去。呀！眼前的情景可把小明吓坏了。只见奶奶四脚朝天躺在地板上，脸色苍白，两眼紧闭，嘴里还“哎呀、哎呀”地呻吟着。

　　原来是奶奶不小心脚一崴，摔倒在了地上。这可怎么办呢？小明心里真是着急。可想起爸爸平时对自己的叮嘱，遇事要冷静。小明就对奶奶说：“奶奶，奶奶，你能不能站起来啊”？奶奶说：“我能动，小明你帮着点我……”小明使出吃奶的'劲，搀扶着奶奶一步一步挪到沙发上坐下。奶奶还是疼得厉害，说可能是脚断了。

　　小明抹着额头上的汗珠说那给爸爸打电话，去医院找医生给奶奶看看。可奶奶年纪大了，都记不清爸爸妈妈的电话号码。小明又想想，一拍脑袋。安慰奶奶说：“奶奶，别着急。我文具盒里有爸爸写给我的电话号码。”小明找到了电话号码，立即告诉了爸爸奶奶摔得多么厉害。一会儿，爸爸开着汽车，以飞快的速度回到了家里，爸爸于是把奶奶送到医院。医生说幸亏送来的早，否则奶奶的腿问题就严重了。

　　等到了晚上，妈妈也回家了。一家人连连夸小明是遇事冷静，沉着细心的好孩子。小明的脸红了，不好意思地说：“平时奶奶对我那么好，我为奶奶做的都是应该的”。

三年级作文篇2

　　今天，老师给我们每人发了一个棒棒糖。

　　棒棒糖的外面有精致的（精美）的包装，看上去像一个枕头。老师让我们把它拧爆，我们就使劲拧，忽然，“嘭嘭嘭”三声，我们都把它拧爆了。

　　包装袋上有蔚蓝的天空，天空下面有几座雪山，雪山脚下有三座房子。中间的`一座是尖顶房子，像一个火箭即将飞上天空。房子下面有草坪，小草绿油油的，真漂亮！

　　忽然，天空掉下来了一个巨大的棒棒糖，小房子里的人们可高兴了。草地下面有“阿尔卑斯”四个字，我觉得“卑”最有创意，因为“卑”的那个撇变成了一个红色的桃心。下面还有一个草莓娃娃，它的叶子像一顶绿色的小帽子，眉毛弯弯的，像两条弯弯的线。水汪汪的大眼睛，像一闪一闪小星星，嘴巴笑呵呵的，真可爱！下面是条牛奶小河。草莓好像在里面游泳，它真开心！

　　撕开袋子，从里面飘来浓浓的香气（味），棒棒糖上面的花纹像一个迷宫，还像一条蛇。吃到嘴里，又香又甜，让人吃了还想吃。

三年级作文篇3

　　我的家乡在四川泸州，它是一座优美而又壮丽的中小城市。虽然它城市很小，但却有着许许多多诱人的城市景区。尤其是市中心的白塔，它具有闹中取静的特点，也有悠久的历史，吸引着无数游人前来参观，是著名的胜地。

　　白塔又名报恩塔，位于市区商业二街。建于南宋绍兴十八年（1184年），明弘治年，清光绪十四年、1983年以及1985年均有维修，迄今保存完好。塔坐西向东，砖石结构，双檐七级楼阁式，通高33。2米。塔身呈八边形，层层上收，周围还浮雕着石刻造像，人物线条流畅，栩栩如生。这座塔为泸南安抚使冯楫为报母恩而建的。每当夜晚来临，白塔四周的'灯光放出光芒，整个白塔显得美丽壮观。真不愧是妈妈说的那句话：白塔的夜晚比白天漂亮多了！

　　看着为报母恩而建的白塔，心潮澎拜，从几百年前的泸州劳动人民就非常推崇中国的传统美德“孝”，从而沿席到今，到以后，激励着善良的泸州人民奋发向前。

　　由于白塔居于城中心，而几年前白塔前面就建成了一个大型广场。各路商家经常在此聚集参展，活跃着泸州的经济。

　　美丽的泸州是我可爱的家乡，这里不仅有风景优美的景点，还有勤劳善良的人们在不懈努力，建设泸州，改造泸州，明天我们的泸州将会更美好！我深深地爱着你——我的家乡泸州。

三年级作文篇4

　　今天，上作文课时老师教我们做了一个“肢体语言猜猜看”的游戏。

　　只见吴老师手里拿着几张纸条，然后跟我们说：“今天我们做一个‘肢体语言猜猜看’的游戏，不过，这个游戏要遵守规则，只能用肢体来表达纸条上的内容，不能讲话，下面的同学来猜这些动作或动物。”

　　老师先请了“大个子”刚刚，他的.眼珠“嘀溜”地转了一圈，双手朝窗户抹了抹，大家一看就一齐喊：“擦玻璃”。他高兴地点了点头，回到座位上了。大家看了觉得很简单，便纷纷举起了手。这回，老师请了小红，只见她看着卡片，眉头一皱，然后使劲地拍拍手，可惜，她表演地不太好。大家乱猜着，理不出头绪，老师只好来解围了。她叫来男同学黄辉，黄辉不愧是“玩大王”，他朝地上用力拍去，大家一看就知道是拍卡片。

　　之后，又表演了“青蛙”“投篮”等项目。不知不觉，游戏就结束了。不过，今天收获还挺大的。因为，这个游戏既锻炼了我们的表演能力，又锻炼了我们的观察能力，还非常有趣呢！

三年级作文篇5

　　父母的爱如同潺潺绵绵的流水，如同直冲云霄的青山，如同霞光耀日，也如同习习的微风。

　　世界上最亲的人是父母，最懂你心中想法的人是父母，最爱你的人也是父母，就拿几天前的事来说吧！离十二月份不远了，那就代表离我的钢琴检定考试不远了，可是，我弹钢琴曲的速度不仅比不上老师，而且声音的柔度与老师比更是差了一大段。为了提高质量和速度，我天天练习，把手都练得酸痛不已，踩踏板的'脚跑得太快了都隐隐作痛，妈妈也不闲着，她千方百计地从老师那儿问出了网上哪儿有这首曲子，又和爸爸从网上查出来，天天在中午放，晚上放，有时候，听着那些过了六、七级的大姐姐弹出的悦耳、动听的曲子，我会像一个泄了气的皮球，沮丧地坐在沙发上，一声不吭，闷闷不乐，“金豆豆”也总会趁我不注意滑落下来，每当这时，妈妈总会悄肖地削几个我爱吃的水果端到我面前，一边让我吃，一边安慰我：“没关系的，你还只学了十几节课，不要紧！何况离考试还有这么久，你要相信你自己的实力，妈妈认为你比那个哥哥弹得还要好！”说罢，妈妈还会竖起大拇指夸奖我。爸爸则会用和蔼、幽默而风趣的语言鼓励我：“没关系嘛，别动不动就掉金豆豆嘛！失败乃成功之母嘛！”这时，我总会破涕为笑，笑得合不扰嘴，笑得肚子疼，刚才的压力烟消云散了。

　　父母的爱是亲切的话语，是失败时的鼓励，我知道爸爸妈妈也在为我的考试着急，可是他（她）们却一直在鼓励我，我也知道爸爸、妈妈为我撒了一个善意的谎言。

三年级作文篇6

　　我，是一个生性胆怯的小男孩，一见到建在空中的阶梯，心里就发颤。可是有一次，我却突破了自己的胆怯。

　　一个阳光明媚的星期天，妈妈带着我们出去玩，不一会儿，我们就到了滨州会展中心，当时它没有开门，只是有一个约高30米的阶梯架在空中，弟弟说：“咱们爬上去吧！”“嗯。”我爽快的答应了，我们步行到那里，上面刷满白漆。一开始还快乐的我，立刻变得心惊胆颤，我跟弟弟说：“我不爬了。”弟弟同意了，弟弟和妈妈“噌！噌！噌！”的爬了上去，我目送着他们爬上五楼，看着看着，我就觉得心中有两个小人，一个叫道：“你快爬上去，去挑战自己吧！”一个则反驳道：“不行！你不用爬上去，一直在下面待着。”我一时吓得脸色苍白，浑身发抖。经过长时间、慎重的思想斗争，我终于迈出了第一步—勇敢的登上第一层台阶，这时候，那两个小人又吵了起来“下来吧，下来吧，怪害怕的。”“不行！既然爬上去了，就不要回头。”一时间，我又缩回了脚。

　　又过了一段时间，我终于下了决心：爬上去，去挑战自己吧！我迈出了矫健的`一步。这一次，我再也没有退缩，一层一层勇敢的爬了上去，脸上露出坚毅的自信，但我爬到第三层，便又变得害怕起来，妈妈看出了我的心情，便从五层走了下来，领着我一步一步的爬到五楼。之后，我变得不再胆怯。

　　我爬上去，看见了中海，看见了滨州西部的全貌，啊，实在是太美了！我又想：我要是不爬上去，怎么能看到这么美的风景呢？此时此刻，我明白了一个道理：知难而进。看完上面的风景，我又要求，我独自下来，再爬上去，妈妈同意了。我走下去，放松心情便小跑了上去，当我爬完最后一步时，我高呼：“我胜利啦！”此时此刻，我战胜了自己小学生作文，超越了极限！

三年级作文篇7

　　每位教过小学三年级语文的老师都知道三年级语文确实不好教，最难就难在作文教学。小学生由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作，确实是有一定的难度。加之三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言积累不够丰富直接限制了学生的语言表达。

　　学生的客观实际造成了他们不可能有较高的习作水平。因此，对于三年级的语文教师而言，问题就来了：三年级学生的起步作文到底应该怎么教才更为有效呢？这个问题一直困扰着我，但我也一直坚持对解决这个问题的求索。对于自己一些不成熟的方法也在教学中实践着，可以说是在摸着石头过河，并且不知道到底能不能最终渡过河。但是我已下定决心不管我的实践成功与否我都要坚持，但坚持的过程中我会不断的更新我的教学理念和模式。我想时间会证明一切的。下面我把自己一些不成熟的想法写出来，就算是保存点资料吧。

　　首先，我想对于三年级的学生而言，兴趣应该是其进行写作最重要的因素。假如学生对写作文根本不喜欢，甚至有很多学生觉得写作文是一件很令人头疼的事情，那怎么又能写出作文呢？即使能写出来也只能是生搬硬套，语句不通，为了达到老师的字数要求而拼字凑字。在我的教学实践中，就发现过这种现象。学生为了将作文的字数达到老师的要求而将同样的一句话写了不下五遍。实践证明，让学生喜欢上作文，让学生将写作当成一件非常有趣的事情去做，而不能学生把写作文当成负担将是我们每一位一线教师应该认真研究的一项课题。怎样的教学理念和模式才能真正吸引孩子把写作当作一件有兴趣的事去做。应成为我们每位教师在实践中努力探索的一件事。我个人的做法是激发学生的表现欲望，每个学生都有被老师重视、被同学羡慕的心理，而这主要来自于他们的成绩高低和在班级学校参加活动所获得的.荣誉，因此，在开学之时，我就特别重视引导学生积极参加班级和学校举行的各种文体活动，充分激发他们的成就动机。因此孩子对于取得各个方面的成绩也是特别重视的。在作文教学开始时候，我用幽默风趣的语言打消了学生们害怕写作文的顾虑。我跟孩子们讲其实我们每一个人都能成为小作家，但就看你愿不愿意了，假如你们不愿意，当然不可能成为小作家了。

　　如果你愿意当小作家，只要你勤观察，勤动脑，勤动笔就完全可以了。我首先打消了孩子们畏惧下作文的思想顾虑，其次，训练学生说话的练习，拿三年级第一篇作文《我的课余生活》来说，我给孩子们讲了生活叫课余生活，让孩子们说说自己的课余生活都有哪些，然后说说自己最感兴趣的课余生活是什么，孩子们都特别愿意去说，都想让老师和其他同学分享自己课余生活的快乐。既然孩子们愿意去说，能说出来，我想也是能够写出来的。看着孩子们热闹的交流着自己的课余生活，我因势利导地说：”孩子们，那你愿意不愿意将你们自己的课余生活用你手中的笔写下来后让全学校的小朋友和老师们和你们一块分享你们的快乐呢？孩子们当然是异口同声的回答是了。我神秘地对孩子们说：“那你们知道怎么才能让全校的师生都能和你们分享快乐吗？”孩子们顿时没了声音，突然有个孩子说，用学校广播读给大家听不就行了。

　　可有的孩子反驳到那谁能记住你啊！大家争论来争论去，最后班长发言说：“我认为大家都可以去我们学校的春笋报去投稿啊！”这下大家好像都如梦初醒！大家一个个都恨不得现在就写出来投稿到学校的校报上。我对孩子们说，你们只有把作文作文写好了才能投到学校的校报上啊，否则的话怎么才能给别人带去快乐呢？这下更加激起了孩子们的写作欲望，孩子们一个个都赶紧忙着写自己手中的作文。

　　要让学生体验成功,激情引趣。三年级学生刚接触到作文,他们对于点滴成功,都会激起巨大的探求欲望。而信心是每个人的内驱力,一旦有了信心,他们就会知难而进,不断进步。因此,教师要从激励的目的出发,对文中的闪光点,哪怕是一孔之光,都不要吝啬赞美的语言,而要及时指出并加以表扬。要运用一些启发性和鼓励性的评语,使学生对自己的成绩感到满意,乐于接受教师的指导.对于刚刚接触习作的孩子，只靠课本中那几次习作是不可能提高学生的习作水平的，老师就要根据训练目标认真在课本中寻找读写结合点并进行系统的训练。如训练学生对人物的描写，就从观察动作、观察模拟对话场景、观察神态等各个方面，一步步对学生进行训练。不求快，但求理解的准确，描写的细致。

　　再次，身边处处是素材.让孩子写作最难的问题莫过于没得素材可写，告诉学生身边处处是素材。如观察身边季节的变化；留心观察学校的活动；引导学生关注感兴趣的东西；记下条目日记……关键看老师的引导，学生是习作的主人，但是这些小主人需要老师的引导与点拨，当事情发生在身边时，老师提前提

　　醒学生细心的观察，教会孩子怎么观察。长此以往，身边经过的不起眼的事情在孩子的笔下也会变得惟妙惟肖啊！

　　最后，习作积累要丰富。学生和老师一起练的再刻苦，脑中没有积累怎么也写不出好的习作啊。所以还应该从小培养学生良好的阅读习惯，不仅读课本，还有读课外书，老师适时的介绍给孩子看课外书，当孩子着迷其中时必定会被书中的人物吸引，也自然会记住其中的细节，当他自己习作时就会不知不觉得用到自己的习作之中啊。不过，我觉得“阅读“是一种兴趣，有的孩子有这种兴趣，有的孩子没有这种兴趣，怎么样让没有这种兴趣的孩子同样养成阅读、博览的习惯是我需要努力思考的。看过一篇文章《成功，不像你想象的那么难》，写的是人们往往被成功的难度所吓倒，以为成功就要锥刺骨，吃得苦中苦。其实只要踏踏实实，快快乐乐地做，人们照样可以轻轻松松地成功。

　　作文也是如此，还没开始学，早就被“作文难啊”、“到三年级你可要努力啊”等诸如此类的舆论蒙住了，弄得小学生战战兢兢，愈发紧张，愈发写不出好的作文来。对学生讲，其实，作文也不像你想象的那么难，来，别把作文当回事，今天我们就打开一扇习作的新

三年级作文篇8

　　我叫苏传金，今年十一岁了，上小学四年级，我是一个开朗、活泼的小学生。

　　我有一头乌黑的头发，一双像葡萄一样的大眼睛和一张能说会道的嘴，还有一对元宝似的小耳朵。

　　我非常爱读书，有时我会因为读书而忘记时间。有一次，我的'妈妈给我买了一本书，叫做《金银岛》。刚到家我就认真地读了起来，妈妈叫了三声让我吃饭我都没听见，直到第四声我才醒悟过来：呀！该吃饭了！

　　我热爱体育，喜欢踢足球、骑自行车……我常常参加学校组织的体育活动，我是班级里一个积极、健康、乐观的男孩！

　　这就是我，怎么样，你愿意和我交朋文友吗？

三年级作文篇9

　　无论在何时何地，队鼓咚咚的声音都在耳畔回响。队鼓声中，大哥哥大姐姐们给我戴上了鲜艳的红领巾；队鼓声中，我在队旗下宣言；队鼓声中，我们尽情的活动、游戏……

　　队鼓咚咚，我们一起出发，参加雏鹰争章活动。我制订了争章计划，学习章、阅读章、友谊章、安全章……一枚枚奖章多揽入我的争章手册中。写字章是我艰苦练字的结果，舞蹈章是我优美舞姿的见证，友谊章是我友爱伙伴的象征，安全章是我有效生命的保证……。

　　读书章可是我的强项，候我特别喜欢听妈妈讲故事，渐渐的我认识了很多字，可以自己看书了就再也不让妈妈讲故事了。现在我每天至少看30分钟的书，星期六我都跑到书店去看个够，我有了自己的图书，我有了自己的`书架，我得了学校发给的“一星级小书架”的奖牌，我迷上了一本本充满憧憬的书籍，就这样轻而易举的得了读书章。

　　队鼓咚咚，队旗下的每个活动锻炼了我，我又以校园文明礼仪三字经为目标，努力的学会了如何战胜困难、关心集体；学会了爱护大自然，提高了自己的学习成绩，增强了自我保护能力，懂得了许多做人的道理，锻炼成了一个少先队的大队干部。

　　队鼓咚咚，我在队鼓声中一天天长大；我在队旗下一天天成长。

三年级作文篇10

　　和霖霖刚从超市回来，觉得很无聊，心想：不如幼稚一把，玩玩泥巴。

　　我们先在假山上找了一个坑，在里面放上土，再倒上一些水，用冰糕棍搅一搅，慢慢地浆变成了泥，哈哈，做手工的材料准备好了，可以捏了。我们嘻嘻哈哈地拿起泥，在手里转来转去，洁白的小手立刻变成了又脏又黑的泥手。她只捏了两三下一个小小的心形就完成了，一旁的我十分着急，捏捏这儿捏捏那儿，终于一个四四方方的'小方块在我手下诞生了。看着自己的作品，心里自豪极了。

　　见她已动手做第二个作品，我也不甘示弱，连忙加快进度，没想到我们这次做的都是花瓶，真是心有灵犀呀。我们决定进行一场手工比赛，各自做一套家具（包括电器），看谁做的最好，于是，我们各自忙碌起来。不一会，我们的泥制手工家具做好了，一个个袖珍版的小家具整整齐齐地被我们摆放在假山上，她夸我做的小电视逼真，还有两个小天线，我说她的沙发华丽、有创意……

　　评价完之后，我们看着对方的脸都哈哈笑了起来，她说我的脸是大花脸，而我却说她是“女包公”，在笑声中我们的快乐游戏结束了。

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