实用的八年级作文(经典5篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的八年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级作文 篇1
上初二后，我感到快乐、悲伤、难过、喜悦、焦急、疲惫……
刚过半期考试，而成绩下来后我不知如何面对，是逃避还是接受？
我复习得最多，最努力的科目却考了最差的分数，更不说其他的科目了，所以我总结出了六个字：很努力，很失败。我不知该继续还是该放弃。我仿佛矗立在了一个岔路口，不知如何抉择，只是感觉很累、很疲倦。唯一爱好就是望着天空发呆，脑子里一片空白。
初冬，我喜欢站在凉台上，望着对面的.山上一片片树叶被寒风吹起。寒风刺骨，好像自己也是一片枯叶，任寒风吹来吹去，不知自己将来的命运如何，不知自己现在能做什么，只是彷徨……
上初二后，我放开了许多，开朗了许多，懂得了许多……
转眼已经是初中的第二个年头了，我越来越喜欢了初中生活。
我现在喜欢篮球，也喜欢音乐。而这都是以前从来不关心的。现在每天放学打开电视就看NBA，喜欢科比，喜欢詹姆斯，也喜欢姚明。和同学们也有了共同语言，每天都讨论着，关心着，模仿着。渐渐的发现自己变了，变放开了许多，开朗了许多。
八年级作文 篇2
教学活动：利用奥运会对学生进行思想教育和写作训练，本活动由两个阶段构成。详细设计见下文。
教学设想：
经过了一个愉快的暑假，同学的思想、学习、生活、身体都有了许多的变化，而且学生由假期生活转为学校生活需要一个心理过程，即常说的“收心教育”。同时，结合本学期“作文修改训练”的内容，首先让学生明确文章必须经过修改才能获得好的效果。
教学时数：二课时
教学过程：
一、有两种构思，具体的方案见下文。
1、老师讲故事
在雅典奥运会男子10米气步枪决赛结束时，中国选手朱启南用右手食指所作的经典动作——打完最后一枪，朱启南悄悄回过头，寻找着自己的教练，一脸疑惑地举起右手食指，指了指自己。当教练的食指竖起来的时候，他也竖起自己的食指。两指相对，向身后的教练竖起食指，意思是：“我是第一吗？”在得到肯定的点头之后，朱启南咧开嘴，会心地笑了。
请根据这个年纪只有19岁的奥运会冠军给留给世界这一精彩瞬间，写一些自己的感想。
类似的动作：
孟关良、杨文军在冲刺结束后，孟关良也竖起了右手食指；
罗雪娟在游泳女子100米蛙泳结束后，用右手食指轻轻碰了一下自己的嘴唇然后再高高举起。
2、教学过程还可变为，师问：大家看奥运了吗？感觉怎么样呀？
用一个词概括自己的奥运会随想，初中二年级语文教案《苏教版语文八年级上第一单元大作文讲评(网友来稿)》。如：精彩、感动、惊喜、兴奋、遗憾、王者、英雄、超越、突破……（这些词语先由学生说，老师进行板书，最后学生依据自己的感想写文章。）
二、学生完成作文（当堂写，写不完的回家接着进行。）
教师检查学生的假期作业。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同颜色的笔划上波浪线，然后在文章的末尾进行改正，按先后顺序标上1、2、3……的号码。）
2、互批（交换改，注明谁改的、改的是第几段、第几行的哪个内容，同样在文章的末尾，写在这位同学所作的自批后面，标上号码。）
3、师阅：对上述两种修改进行评比。
四、教师选出合格的文章打印出来，形成一个“奥运会随想专题”。并向校刊投稿。
五、讲评：
内容主要有两项，一是奥运会的随想谈（可见奥运会的文档）；二是学生修改作文的情况。
教学后记：
这次只要求学生写一个片断，字数在150左右，关于奥运会的感想放在第一单元的大作文时完成。
苏教版语文八年级上册第一单元大作文设计与讲评
第一、学生阅读课文34——35页的内容。
第二、写清楚一件事的起因、经过和结果。
本单元的写作目的是要让学生学会写清楚一件事的起因、经过和结果，按照事情的发展过程有条理地进行记叙，掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。写作活动与课文的结合点是弄清楚一件事的起因、经过和结果，主要可结合第三、四课让学生体会。四道作文题，第一、二：题，可指导学生联系本人或班级的生活实际安排好所要表达内容的顺序，学生可从这两道题中任选一题。
第2题的要求有两个：新鲜事不是离奇的'事，记叙文写作要从生活出发，要从小处入手。莫把新鲜当怪异，要到生活中找米，写出真情实感。其次要安排好记叙的顺序。
第1题是写一个故事。故事注重情节，要能吸引人，但同样要表达真情实感。这篇作文应引导学生多注重语言的表达。
第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。
第4题，“课外练笔”要求学生看精彩电视节目后的观感，激发兴趣，体现个性，指导抓住切入口，明主旨，吐真情，组织交流，“修改作文”要求学生着重修改自己习作中的标点符号在正确表达情意方面所起的重要作用。
综合上述教材的安排与特点，我设计出了本单元学生的大作文——写一则观后感。
第三、设计理由：学生在完成观感时，必然要记录一件事，而且它肯定是学生认为较新鲜的事，是学生有话可说的一件事。这样，学生所写出的感情必然是自己内心世界的体现。如此，本次作文就将本单元学生作文的要求及练习题1、2、4合并在一起，实现了精练的目的。结合七年级学生写观感的水平，此次写作前，我作了相应的讲解，先让学生做到心中有数，使绝大多数学生都能写。同时，教师根据学生
八年级作文 篇3
似淅沥的春雨亲吻大地，若仲夏的浓荫覆盖燥热，如飘扬的冬雪撒满山河，日子一页一页静静地翻过，昔日阳光的少年终于走向尽头。
我的舅舅因身患重病，最终还是撒手人寰了，可怜那他的遗孀和他那残疾的儿子，他的孙子是他最难以放不下的，但不尽人意，孙子书性全无。
凌晨，随着灵车驶向了那。车窗里不是飘出“买路钱”。昏黄的灯光，照着那雪白的孝衣，他在人群的簇拥下被拉下车，人们抬着大棺，举着那迎风飘扬的小帆，为他践行，当拉车的人来的时候，哭声震天。
那一刻，我们的心静了，“离别”，会给你留下永不磨灭的痛。在人们的呜咽声中，不断前行，在道士的吹打声中，不断目送，这是最后一次的目送。
那催人心肝的歌声中，在耳边回荡，在他被无情地拉走后，在人群的拉拽下，心中的悲伤终于爆发，那满眶的热泪，终于决堤……
那一刻，我们的心静了，没有了死人的忌讳，没有了贫富的差别，没有了感情的疏离。无论年龄，无论性别，有的都是对亲人逝去的`悲伤，对他的怀念。
手拿一支清香，那仁厚的地母啊，在你的怀里永安他的魂灵。
那一刻，我们的心静了。
曾经他在这里送他的父母，今日我们在这里送他，若有一天，我的父母离去，我又是怎样的痛彻心扉，撕心裂肺。
晨曦中，回头不断望着那个地方，那个我将来的“归宿”。
我们更应该从现在开始孝敬父母，莫待“子欲养而亲不待”时，悔恨。平时，母亲总要求你再加一件衣，总是奋力推开“不要穿”；一句关心的唠叨，总是撇开脑袋“你好烦”；一个简单的疑问，总是摆摆小手“你不懂”；一束关切的目光，总是转过身子“别看我”。
我们往往视若无物的忘记父母的好，其实只是普通的一杯茶，一件衣，一句关心的话，就能表达我们的好。
世上有些东西可以弥补，有些东西无法弥补，有些可改，对逝去的亲人悔意，何以去改。
我们的心，静了，只为亲人，只为孝。
八年级作文 篇4
温柔的秀发总轻拂过我的脸颊，抬头望天，分外晴，醉人的眼中我看到了天堂的颜色。——题记
那是一个秋风飒飒的季节。阳光射穿厚实斑驳的玻璃，暖暖的洒落在我的身上，便情不自觉地闭上了眼，享受上天赐予的这份恩惠。
我刚出门，便看见了你从外面回来。你拉住我，小声的告诉我说，让我陪你出去走走。我点点头，便答应了。天空晴朗，你我走在脉脉流水的小溪旁。
突然，你又拉住了我，慢慢地蹲下身来，划出一道美丽的弧线。哦，原来是我的鞋带开了，你开始为我系起鞋带来，不紧不慢，双手在空中抖动。是工作旧的缘故吧。屏息的游丝中回旋着浓浓的爱意，在空中交织成爱的棉网，薄薄的，又沉甸甸的'。
我也蹲下来，紧紧地握住了你的手，说：“我来就行了。”你却像小孩子似的，头摇的像波浪鼓，意思是你想为我系次鞋带。温柔的秀发轻抚过我的脸颊，泪水不禁在眼中打转，但我强忍着。秋日的光想一层薄纱，侧打在你的脸庞。天更高更阔，越蓝越蓝。。
你终于细心地系好了，站起来望着我，想必是想说些什么吧。话到嘴边又咽下。你不必说，我都知道，我温柔细心的妈妈。望着你醉人的眼睛，我看到了天堂的颜色，那么的美，那么的透！
在这个秋收的季节，我收获了爱，还有那美丽的天堂的颜色！
八年级作文 篇5
成长的过程中总有很多事情在我们的脑海中留下了深刻的印象，让我们时不时回想起来都是那么难以忘怀。说到那里，我就想起我回家最晚的那一天发生的事情，那天给了我很多不一样的'体会，回想起来，好像那件事是昨日才发生的一样。
记得我上小学三年级的时候，我每一天放学回家都会经过一片小树林。那一次，我因为打扫卫生，然后在学校做作业晚了，天已经黑了，爸爸的电话打过来了，我才想到要回家了。匆忙收拾好东西，我就赶紧回家了，回家的路上当然要经过那片小树林。我站在树林外，觉得原本生机勃勃的林子显得十分阴暗，我在外面犹豫了好一会儿：进去树林里面太吓人了，要是从那里穿过去，会不会有妖怪出现呢……不进去如果不从那里走的话还要绕好大一段路，回家后估计就太晚了，妈妈肯定会担心的。我思想斗争了好一会，看着天气越来越暗，我最后决定冒险穿过树林。我鼓足了劲，“噌”的一下冲进树林，一路狂奔，实在跑不动了才只好慢了下来，边大口喘气边快步走着，想尽快离开树林。又走了一会儿，就快要走出树林了。也不明白是因为光线强了一点的关系，还是因为自己真不害怕了，我突然觉得穿过这树林并没有想象中那么恐怖。我渐渐放慢脚步，欣赏起阴天中树林的别样美丽，我就这样在不知不觉中走出了小树林。
回到家中，爸爸妈妈早就在等着我吃饭了，我和他们讲了那件事情，他们都说我比小时候勇敢多了！我觉得自己好像成长了许多，胆子也大了，不禁十分自豪。
从那天开始，我再也不怕那些唬人的传说了，因为我明白我已经长大了，什么事情只是来唬人的，什么事情是真实的，我自己会决定了！
【八年级作文】相关文章：
八年级作文08-29
八年级作文08-29
八年级作文08-29
八年级作文08-29
八年级作文08-29
八年级作文08-29
八年级作文08-29
八年级作文08-30
八年级作文08-30
八年级作文08-30