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三年级的作文

时间:2024-04-07 14:00:40 三年级 我要投稿

三年级的作文

  在日常的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的三年级的作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级的作文

三年级的作文 篇1

  今天是晴朗的一天,我和妈妈去菜场买菜,迎接远道而来的外婆。

  我刚走进菜场大门,耳朵边就传来卖家的吆喝声和顾客的讨价还价声。菜场里的顾客年纪各不相同,有头发苍白的老爷爷老奶奶,有年轻的叔叔阿姨,还有活泼可爱的小孩子。他们有的.挎着篮子,有的提着购物袋。

  我们先来到蔬菜区,看到紫莹莹的大茄子懒懒地躺着,红彤彤的西红柿对我笑红了脸,还有绿油油的嫩青菜整齐地向我招手。

  我们又来到水产区,那里有鱼、虾、蟹等,它们真活泼呀!鱼儿们在水中游来游去,好像在比赛游泳。虾儿们在水里蹿来蹿去,好像在做游戏。蟹儿们在水里爬来爬去,好像在说:“别碰我,不然我就夹你!”嘴里还吐着泡泡……

  妈妈给我买了我最喜欢的空心菜,还有外婆最喜欢的红烧肉,就开开心心回家了。路上我还在想:大家想吃什么就能买到什么,我们的生活真幸福啊!

三年级的作文 篇2

  大家都知道了,20xx年5月12日,在我国四川的汶川发生了一起8.0级的大地震,后来测出,地震的威力相当于252颗原子弹爆炸所释放的能量。在这场地震当中,很多的学校都倒塌了,许多小学生因此而失去了同我们一样鲜活的生命。我希望,未来我能够设计出一种足以抵抗地震的学校。

  20xx年,我成为了一所小学的校长。那天,我正在办公室看一篇作文,忽然,桌子上的屏幕监测器响起了警报,我看见,花园里的兔子们发了疯似地从花园里逃出学校。然后,我立刻检查了放在操场上的地龙仪,发现已经有两颗珠子掉进青蛙的嘴里,我马上意识到地震即将来临。

  我回到办公室,开始给地底探测仪发信号,地底探测仪回复来的信息是:地壳震动有些异常,可能在27。36分钟后有地震。这些话证明了我的观点,我马上通过广播让老师们停止讲课,并让学生做好防御准备。现在只有60秒了,我一声令下,教学楼的.5个出入口立刻关闭。我按了一个按钮,只见教学楼在滚滚烟雾中,随着驱动器的轰鸣声腾空而起。

  现在只有5秒了,这时,大地颤动,剧烈的断裂声中,仅有10秒的功夫,整个城市已夷为平地。而我们学校却逃过了一场天灾。

  这就是我的未来。我希望,像“5·12”汶川大地震这样许多的小学校被毁的悲剧不再重演。我会为实现我的愿望而努力。

三年级的作文 篇3

  “呱呱呱……呱呱呱……”是谁在叫?原来是小青蛙忍耐不住夏日的酷热发出的残叫声。是呀,夏天像一位一直生气的女孩,让小动物们都生存不了,可在这时候,荷花正在一个角落的池塘里开放。

  荷花还没开得时候,像一颗水滴,但它没有水滴那么软弱,颜色白中带有青;开了两三片花瓣的样子像一位害羞的少女,还有一种神秘的感觉;当荷花绽开了笑脸时,像一位跳芭蕾舞的女孩,在它的旁边走过,有一种香气,令人陶醉!

  “轰隆隆,轰隆隆”雷公公发脾气啦,“哗啦啦”的`下起了雨!雨宝宝们乱蹦乱跳,各自找到了归宿。

  雨后的情景清爽了许多,走到荷花池边,亭亭玉立的荷花上沾上了顽皮的雨点宝宝。那雨点宝宝落在荷花的花瓣上,在阳光的照耀下显得更妩媚了!

  晚风吹拂过来,把荷花的香气带到了大江南北,同时也带到了北京奥运会的现场……

三年级的作文 篇4

  最近,我新发现了一只很大很大的蜘蛛。

  那天,我在放学的路上发现一棵翠绿的'小树上有一个大约一米长的蜘蛛网。更令我惊叹的是:上面有一只五彩缤纷、五颜六色的大花蜘蛛。我向前走了一步,它也向前走了一步,我害怕的往后退了一步。它瞪着眼睛看着我,好像在说:“别靠近我!”

  第二天中午,我又路过蜘蛛网时,看见一只蛾子粘在了网上。这时,大花蜘蛛爬了过去,它用两只巨毒的牙扎进了蛾子的身体里,蛾子用力晃动,不一会儿,就死了。蜘蛛用它牙里的液体将蛾子的肉融化掉,吸了起来。蛾子的身体不断变小,到最后,只剩下空空的壳子了。

  通过观察,我知道了蜘蛛是怎样吃猎物的,我很有收获。

三年级的作文 篇5

  雾里看花,水中望月,朦胧迷人,源于距离产生美。当老师的特别是班主任老师,隔几天或一段时间不见学生,便会想念起他们的好了。觉得孩子们个个都那么纯洁可爱,个个都那么懂事,象小天使小精灵。

  可是好景不长,生活中更多的是平淡。班额大,课时多,学生难管难教,繁重的作业批改,琐碎的班级事务,还有许多学校临时性工作,纵有分身术也难以应对自如。教师的神经整天绷得紧紧的。于是,职业倦怠出现了。 经常发牢骚,教育学生失去了耐心,闹得自己情绪也不佳。静下心来细想,人的一生要追求质量,日复一日,年复一年如此度过那还了得!既然改变不了现实,改变不了工作,那就只能改变自己。既然选择了教师这一职业,选择了班主任,那就必须把它做好!在工作实现人生价值,在工作中享受生活的愉悦,在工作中撷取人生的珍宝。

  一个美丽的教师,既要有外在的美,更要有心境美、情绪美。这种美应当是教师职业价值生命价值的统一。职业快乐,成功,有品位,生命才会快乐,成功,有品位。是的,在知识经济,以人为本的新世纪,教师绝不仅仅是园丁,她面对的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去虫的一厢情愿;教师绝不是蜡烛,她不是简单的照亮与毁灭,在成就学生的同时也要成就自己;教师绝不是春蚕,她永远也不要丝尽,不能丝尽,她必须越活越滋润,越活越光亮。新世纪的教师需要一颗红心,但不需要你献身,教师不是奉献甚至牺牲的代名词。不需要你一味奉献,但你必须拿出业绩来!教师需要勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨,但更需要智慧、需要思想,需要创造。智慧、思想、创造来自书香。实践充分证明,优秀教师的成功之路无一不是用书籍铺就。我想,“最是书香能致远”。读自己喜欢的报刊杂志可以调节心情;读史书可以让我们茅塞顿开豁然开朗;读名家的书籍可以让我们找到捷径,少走弯路,读身边的同事,能让你快速进步……

  教师快乐的心境,良好的情绪潜移默化,甚至立竿见影地影响着学生的向上心态和乐观情绪。情绪状态强烈地影响着学生的学习建构,影响着学生的记忆,影响着学生的注意,影响着学生的思维和想象。教学中,稍不留神,我们的教鞭会充满威胁;我们的目光会充满不屑;我们的表情会充满轻蔑;我们的举止会充满敌视;我的.言语会伤及心灵。教育的任意疏忽和败笔,都足以酿致学生心扉紧闭。教育要么变得面目可狰,要么变得无能无力。

  我们要做一个快乐的教师,幸福的教师!要寻找做教师的幸福感。其实我们天天与天真烂漫的孩子生活在一起,这种心灵与心灵碰撞的工作虽然有特殊的艰辛,但它的幸福和快乐却又是其他工作所无法比拟的。“看小学生天天生长大来,从没有知识,变为有知识,如同一颗种子的有萌芽而生枝叶,而看他开花,看他成熟,这里有极大的快乐(陶行知语)”。一个教师对教育工作的意义、价值、以及教育行为责任的认识程度,决定了一个教师的职业幸福指数,决定了他对提高自己专业技术水平渴望程度和动力的持久性,决定了他面对学生时的爱心程度。

  老师们,每一不快都足以泯灭你的激情,侵蚀你才智,拂去你的心境。”面对不快,如果总是埋怨,发牢骚,那么这种情绪就会像一条毒蛇无情地吞噬着你的一切,让你永远也走不出幽暗。

  老师们,当我们面对激愤,面对情绪几乎无法自控,面对理智即将丧失时,请谨记:怒伤肝,悲伤肺,恐伤肾,思伤脾,喜伤心。优秀的心态良好的教师总是善于驾驭自己的情绪。当右脚踏进教室,一切不良情绪已留在了左脚;当左脚踏进家门,一切糟糕的心境又都留在了右脚。

  心境良好的教师,应当心怀感激,感激社会,感激自然,感激学校,感激事业,感激同伴,感激学生。因为有他们,才构就了自己,成就了自己。应当学会赞赏, “送人玫瑰,手留余香”,赞赏是情绪的良方,是你的快乐之本,我的快乐之源。让我们心存不尽感激,口吐美丽赞赏,脸带真诚微笑,胸怀无穷快乐,以己之乐,乐人之乐,做一个心境、情绪俱佳的教师。

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