小学五年级作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
“柳含，柳含！你好了没？快点啊！”我正弓着腰，蹑手蹑脚地向楼梯口走去，就听见杰杰用低沉的声音催促我。我不悦地转过头，用暗号警告杰杰低声点，以免打草惊蛇。因为我正准备从家里往外搬运零食。
快速地脱掉鞋，我极力控制着脚踩在地板上的摩擦声，一步一步往上走。好不容易走到房间，飞快地扫视了卧室。咦，我的零食呢？我纳闷。脑海里快速地检索着那天放零食时的情景。噢，那天我将零食放在柜子上了！我为自己找回记忆窃喜不已。连忙踮起脚尖，“砰”一声，我的头碰到了柜子上，传来了一阵刺痛。为了不引起奶奶的注意，我只能忍受着疼痛不发出声音。我再次踮起脚尖，在柜子上东翻西找了好久，才找到了我私藏的零食袋。
这时，熟悉的脚步声由远而近，我手忙脚乱地从袋里抓起两袋塞进衣服里，暗自庆幸今天穿的是宽松衣服，塞好后又将衣服整理了一下。见看不出什么马脚，就跑出家门和杰杰汇合奔向我们的秘密基地。
一到秘密基地，我和杰杰迫不及待地拆起包装袋。当色香味俱全的零食如愿入嘴时，我为自己的灵动点了N个赞。虽然是炎热的暑假，但这两包干零食一点儿都没影响我们对零食的挚爱。我和杰杰边吃着零食，边留意着周边经过的'人，唯恐有人发现我们在偷吃东西。
“萱萱，吃饭了！”熟悉的声音传入我们的耳畔。我迅速地将包装袋塞入杰杰的怀里，从中抓了一把塞入嘴里，示意他小心点，就迈开大步向家里走去。可能吃得太快被噎住了，感觉都要喘不过气来，我急忙拍了拍自己的胸口，感觉舒坦了，跑向家门口的水龙头旁用清水漱了口，抹了几下脸才走进家门。
我很兴奋，也很害怕——这种窃吃的滋味。
小学五年级作文 篇2
我们每天都在说汉语、写汉字，但是有些汉字总是那么调皮，让我们这群小学生常常犯错误、闹笑话。
一次，妈妈给我前一个星期所学的生字报听写，我把“喇”写成了“嗽”，“漱”写成了“潄”，“懒”写成了“赖”，“嫩”写成了“懒”。妈妈让我自己检查，我愣是没看出来。直到妈妈生气地问我，我这才认真地检查起来。
真是不看也糊涂，看了更糊涂，这几个字长得就像孪生兄弟一样。我想：老祖宗呀，仓颉呀，你们怎么能造出这样相似的字，这不是为难子孙吗？唉！我该怎么分辨它们呢？我将“喇”“漱”“懒”“嫩”这四个字认真地抄在纸上。我望着它们，问道：“四兄弟，你们长得那么像，我该用什么方式记住你们不同的模样？”
看着看着，我觉得它们仿佛在笑我，真是拿它们没办法。于是，我的倔劲上来了。我盯着它们，坚定地说：“今天，我一定要想出办法记住你们，你们休想绊倒我。”我左思右想，琢磨了半天，突然想起平时老师在教学中发现我们不容易掌握的字，就让我们根据字的'特点编顺口溜。于是，我也试着用这种办法针对这四个字右边的不同编了一个顺口溜：“懒，赖负心汉；嫩字有文化；喇字带把刀；漱时打哈欠。”我读了几遍就记在心上了。
有了这个顺口溜，我再也不会被这四个“调皮鬼”难住了。这就是我和四个汉字之间有趣的故事。
小学五年级作文 篇3
从稚嫩的线条，攀登到最复杂的石膏像，那身后的目光似促人前进的炽热火焰，一点一点燃烧，助我成长。
两年前，我的素描开始进军石膏头像。每一张脸都写着不同的情绪，静下心来可以读出不同的历史背景。我首次挑战的当然是其中最基础的.肌肉像。它们的每一块肌肉都暴露于外界，每一丝肌肉都流淌得恰到好处。轻轻掸去沉积的灰尘，这绝对是一件精妙的艺术品。而我要做的便是一个人挑战这个高难度的事物。
提起笔，却不知道从何入手。十分钟后，画板上仍是空空如也的画纸。我想放弃，让老师帮我打草稿。刚想转身站起，即刻看到老师正站在三四米远处，双手握在身前，看着我。他的目光似乎穿过了千山万水，携着空气中大量的水汽，绵长而遥远，最终与我的视线交汇。随即是一抹微笑浮上他略显苍老的面庞，老师的瞳眸中有着饱经世事的浑厚，又不乏充满艺术性的透彻，又若有光泽，不知如何用语言形容。他就这样笑着看着我，似阳光的视线贯穿了我的心灵，写满了自信的鼓励。我听到了，我听到老师是在告诉我：不要怕，勇于尝试。
我转过身去，坚定而自信的握起了笔。
就像这样，每一次画新的石膏像时，都会有不敢尝试的心理，而每当这个时候，老师总在我身后，为我投来鼓励的目光，就像冬日里一个寒冷无助的小孩，一下子得到阳光般的温暖。我在素描方面也越来越有信心。
每一次都在自信中进步，每一次都在目光中成熟。几乎每一个绘画过程，都有老师关注的眼神。每一次画完，都由老师帮我修改。有时那目光伴随浅浅的皱眉，那是因我画得不好而提醒；有时那目光是频频的赞许，为我优秀的作品而骄傲。
不同于其他的目光，这目光已伴随我考完了十级。因为有身后的目光，我愈加热爱美术；因为有身后的目光，我学会了敢于尝试新的事物；因为有身后的目光，我找到了自信，找到了方向。
谢谢老师，谢谢这身后的目光。
小学五年级作文 篇4
有关与书的名言铺天盖地，杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”……
我对这些名言百分之百的相信。记得我第一次看到“书”这个东西时，那是一个下午，我从幼儿园回到家，看见桌上有一堆东西，妈妈告诉我：“这是书，是绘本。”晚上，妈妈给我念了一本，我听了，心马上就被牵走了。没过几天，那些绘本被我“听”完了。
到了大班，我读绘本的热情消失了。妈妈又给我买了一小本一小本的童话。我特别兴奋，有时候做梦还梦见我是故事的公主。
一转眼，我上小学一年级了，妈妈送给我的一本《格林童话》，天啊！那么厚厚的一本，捧在手中沉甸甸的`，在幼儿园里我从来没有见过这么厚的书！我心里美滋滋的，慢慢打开那崭新的书页，看着上面的拼音，一个字一个字地读，虽然念得慢，但读得津津有味。一个学期下来，这本书被我读完了。《小红帽》告诉我不可以随便相信陌生人；《渔夫与他的妻子》让我明白做人不能太贪婪；《灰姑娘》又让我泪如雨下。
二、三年级时，我对各种各样的图书百看不厌，《老鼠花匠》、《一根怪手杖》、《马小跳系列》……都是我那时的宠儿。
不知不觉，我四、五年级了，那些图书渐渐被我扔到了脑后，又对小说爱不释手，《沈石溪动物小说》、《查理九世》、《笑猫日记》和《阳光姐姐小说》，对我是多么有吸引力，恨不得一天把它们看完。
啊！书！你伴随着我的成长，和我一起长大。啊！书！我的童年如果缺少你不知道会失去多少快乐，变得多么乏味。啊！谢谢你，书！
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