八年级作文
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的八年级作文4篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
秋风抚过，落叶上演着动人的舞蹈，雨点碰撞纷纷落下的黄色叶子，谱写出一曲更动人的旋律。
我动心了，该出去走走了。好久没出去，披上外套，正欲出门，传来母亲的声音：“外面在下雨，你干什么去？伞都没拿，真是越大越不懂事，我说……”
我打断了母亲的话语：“我只是到门外看看，你不用担心，”“那也得多穿点衣服，万一着凉了怎么办？”“我说过只是到门外看看嘛，你就别烦了！”
我将门重重地关上。
走上泥泞的小路，任由雨点打落在我身上，一滴水珠从我脸颊慢慢地流淌而下，融入脚下的泥泞之中，它似乎没落入泥水中，而是流淌在我心里，尽情地聆听着我每一次心跳，并将我心中深深埋藏的种种丑恶挖掘出来。
往事不由得浮现在我的脑海：每一次上学向母亲要钱，每次吃饭我吃瘦肉母亲吃肥肉，每次上街母亲只给我买新衣服，每次……
特别是那一次。
当我发现日记本里的信不见时，我想一定是母亲干的。我气疯了，冲进她的房间，对她大声吼到：“是不是你动了我的日记本，把信给我。”那一刻，她不再是我的母亲，她在我心里只是一个偷窥别人隐私的小偷，那一刻我也不是我自己，我的心已被愤怒所掩盖，那一刻什么都不是原来的`了，我知道我很愤怒。她的表现出乎我的意料，很平静，出奇的平静，我很吃惊，但这并不能压抑我心中的怒火，她示意让我坐下，我没理她。
她开口说道：“你还小，现在正是学习的好时光，早恋是不好的，它只会浪费你的精力，让你无心学习，是百害无一益的，赶快和那女孩分了，不然害了你也害了她，你看邻居家的……”她还在继续唠叨得没完没了，我看着天花板想了很多很多，想到了明天，也想到了昨天，大约半小时后，她才停下来，问我什么我记不清了，我只点头。最后，她将信交到我手中，叫我好好反省，哼，可能吗？
回到房间，我将信扔到桌上，看着信发愣，有些不知所措，烧掉它只有烧了它才不会被她偷看，我将所有的日记、信件、纸条等全烧了，望着那妖媚的火苗，我笑了，笑得很邪，这一年我十三岁。
一阵秋风吹过，我整个身体瑟瑟发抖。我下意识地裹紧早已湿透的衣衫，抬头仰望天空，雨更加猛烈地冲击着我的脸，我的心有种莫名的痛楚，我很想问老天为什么，为什么你要让我迷失自我，又为何派雨作为使者，洗涤我的灵魂，洗涤我的无知，洗涤我每一寸肌肤，让最原始的良知得以回归。
世间之爱，莫大于母爱。渐渐地母亲苍老的身影在脑海中变得清晰，我甚至看见几根银白头发和几条不知何时爬上额头的皱纹。母亲老了，真的老了．为了我和整个家，母亲献出了宝贵的青春，而我呢，除了伤透她的心，让母亲一次次失望之外，我还做过什么？
想到这里，心中不由得一酸，两行热泪止不住地流下来，夹杂着雨水，让人分不清是雨水还是泪水，不过也没有人去分辨，因为除了我之外还有哪个傻瓜，会跑出来淋雨呢？但我很庆幸我出来了，要不然不知道何时我才会找回自我，所以我要感谢上苍给了我一赎罪的机会，让我去弥补我对母亲的亏欠。
旋律再次响起，此时夜幕已至，我开始寻找，在万家灯火中，寻找那盏属于我们的航灯，最后迈开步伐向港湾进发，在身后留下一串串脚印，不，那不再是脚印，那是忏悔。
八年级作文 篇2
谁明白我的心痛
谁感受我的失落
谁在乎我的伤心
谁又曾知道我也转身留下了泪水
唉一切的一切都是我自作自受
那就让我自食其果吧
一个寒冷的开始，空无一人的大街，一阵风刮过，地上的雪花还在打转，人们全都猥琐在火炉旁，用懒散的目光环视着四周
站在无人的街角，看着雪地上残留的脚印，向前走几步，再按着脚印退回来，留下一丝痕迹，证明我曾来过
走到无人的街头，心中多了一丝犹豫，下一步不知道该迈向哪里
一阵风刮过，落在地上的.雪花又随着飘起，可最终它还是选择了落在地上，心中又多了一丝寒意，风穿过了一切，最终冰封了一颗心
思念是抚摸已经愈合的伤疤，早已不疼了，是一种习惯，就像小时候注射的那支疫苗，不就后便会留下一道美丽的伤疤
曾经一颗心它爱过，那时它也恨过，以前它也痛过，可现在它被遗忘了
天渐渐暗了，又飘起了雪花，街角的那个我被飘落的雪覆盖在了一秒钟以前。
八年级作文 篇3
有一个属龙的巨蟹座女孩，她是一个多愁善感的孩子。虽然她表面上活泼开朗，喜欢喵喵叫，像猫咪一样粘人。但，你们知道她的背后有多麽大的阴影吗？
那女孩五岁的时候，家里爆发了一场战争。妈妈和奶奶吵着，她很想去阻止这场战争，但，她做不到，她只能默默的.留着眼泪。她冒着雨跑出家门，躲在一棵大树下哭泣，渐渐地，她睡着了。当她回家的时候，家门关上了。他只好在门口睡下。第二天，奶奶不在家吃饭了，她和爷爷一起吃。那女孩才知道，原来，分居了。
十岁时，家里又爆发了一场战争。妈妈又和奶奶吵架，这次，她去阻止这场战争。然而，她阻止不了，反而被妈妈打了一巴掌。她哭着，拿上书包跑出家门，再一次躲在大树下哭泣。这次，她三天没有回家，三天没有吃东西。每天，饿着去上学。回家后，妈妈对她不闻不问。女孩知道，该学会独立了。
十二岁时，家里再一次爆发了一场战争。妈妈又和奶奶吵架，她和弟弟很想去阻止这场战争，但，他们做不到，只能默默的留着眼泪。
后来，女孩就读华光中学。她到现在想起都会哭泣，她永远都逃离不了家里的阴影，只能承受下去。
八年级作文 篇4
一、基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
1.审题
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2.确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；
第一,要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二,要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3.选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5.编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛中心（通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣）
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）
6.开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。
（2）说明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。
（4）提出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。
（6）先说结果，倒叙开头。
常见的结尾方法有：
（1）事情完整，自然结尾。
（2）总结主题，抒发感受。
（3）照应开头，留有余味。
（4）含蓄结尾，引人入胜。
7.过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
8.修改作文
修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
二、命题作文（半命题作文）
（一）写人
1.掌握人物外表描写的方法
要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2.掌握人物心理描写的方法。
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3.掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4.掌握一文几事记叙文的写法。
注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
（二）叙事
1.掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
2.掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。
3.掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：
一是由主要的`到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。
4.掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。
（三）写景状物
1.掌握定点观察、描写景物的方法。
写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。
观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。
观察时要讲求方法，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。
2.掌握参观记、游记的写法。
写这类文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。
三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写
3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。
写好动物要注意四点：
第一，抓住动物的外形特征写；
第二，抓住动物的生活习性写；
第三，抓住动物鸣叫的声音写；
第四，写出动物与人的关系。
写好植物要注意：
第一，要着眼于各种植物特征；
第二，注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；
第三，要按一定顺序来写；
第四，记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；
第五，可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。
第六，要带着感情去写。
写物品要注意以下四点：
第一，要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；
第二，要写清物品的结构；
第三，要交代清楚物品的来历和用途；
第四，要融进对物品听感情；
4.掌握借景抒情和托物言志的方法。要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。
三、供材料作文
根据提供的书面材料作文时,要注意三点：一，认真审题，明确要求；二，紧扣主题，决定取舍；三，活跃思路，发挥想象。
（一）缩写。注意：①不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。③概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部分之间的大致比例。
（二）扩写。注意：①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。
（三）改写。就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。
（四）续写。注意：①续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。②要根据题目要求，大胆想象。③不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。
（五）看图作文。第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。
四、应用文
（一）便条
①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤署名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
（二）通知
①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引起读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
（三）日记
一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
（四）写读后感或观后感
一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
（五）书信
一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：
1.称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。
2.问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3.正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
4.祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
5.署名。要单独成行写在信的右下方。
6.日期。要另起一行写在署名下方。
（六）表扬稿
表扬稿分三部分：
1.名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。
2.正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。
3.落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
（七）建议书
格式：先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。
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