小学四年级作文大全【6篇】
无论在学习、工作或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的小学四年级作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级作文 篇1
今天是一个特别的日子,你们猜为什么?你们做梦也不会想到吧,今天是我们学校第五届校园读书节开幕式。
这不,一大早,贾校长就在揭秘读书节的节徽和口号呢,我们个个翘首以盼,目不转睛地盯着那块鲜艳的红绸子,它的下面到底是谁的杰作?到底谁能成为今天的佼佼者?会是我们班的吗?会是我吗?我期待着那一时刻,我好想那个最佳设计者是我,是我吹响了这届读书节的号角,引领同学们遨游书的海洋。
等待的时间显得特别漫长,我期待着、焦虑着。当校长揭幕的那一刻,我的表情瞬间凝固了,疑惑、失望、难过……我就说嘛,我不可能得奖的',因为我以前从来没有得过如此殊荣。但这一次,我说什么都不相信,因为我确实用心了,努力了。设计节徽时,我参考了很多资料,百度搜索、图书馆查询,还得到了我班绘画高手的援助,设计好的图案改了又改,还请了爸爸妈妈做参谋,这段时间我几乎卯足了劲。下课的时候,同学们都出去玩了,我还在苦思冥想,给图案着色。要是以前我一点都不会在乎的,可是这一次我真的信心百倍,不是说功夫不负有心人嘛,可是希望的肥皂泡又一次破灭了,唉!
这一次,我真的努力了!
看着获奖者领奖的那一刻,我转念又想,读书节活动不止是设计节徽和口号,下面的活动一定还有很多很多,我还会积极参与,还会全力以赴。因为读书节真正的意义在于读书,只有博览群书,才能厚积薄发,才能抵达梦想的彼岸。
我读书我快乐我期待。
小学四年级作文 篇2
鲜花送给谁呢?我左思右想,还是送给妈妈吧!
三八妇女节那天,我和妹妹想给各自的妈妈送一束鲜花,我说:“我们把存钱罐里的钱拿上给妈妈她们买吧!”妹妹说:“好吧!”可是钱不够,一束鲜花就要35元,可是我们想买两束鲜花,就要70元,我们现在也只有买一束花的钱,所以我们决定了,买一束鲜花送给妈妈她们两人吧!
鲜花买好以后,我们来到家里,我们先把鲜花藏在了身后,到了妈妈身边,一下子把鲜花拿了出来,说:“妈妈,姨妈,祝你们节日快乐,”妈妈看到了这束鲜花,眼泪就像断了线的珍珠一样流了下来,妈妈说:“谢谢你们,孩子,你真是妈妈的好女儿,真是妈妈的`小棉袄。”那束鲜花一直插在我们家的花品瓶里。
妈妈是这样辛苦,这样劳累,都是为了我们好,所以我们要好好学习,孝敬她们,我很爱我的妈妈,但更爱爸爸妈妈。
小学四年级作文 篇3
这天是我的生日,爸爸特意给我买了一份礼物——一个漂亮的洋娃娃,我特意给她起名叫妞妞。
我第一眼见到妞妞的时候就特别喜欢,她太漂亮了,妞妞的脸粉粉的,长长的睫毛往上翘着。还长了一双水汪汪的大眼睛,一眨一眨的可有神了,红红的小嘴总是露着笑意,让人一看就生喜爱之情。妞妞的衣服可多了,又花又漂亮,她有时穿白色的半袖上衣粉色的背带裤子红色的小皮鞋,有时穿绿色的超短裙黑色的.小网球鞋,无论妞妞穿什么,衬着她那一头金色的卷发简直无法形容她的娇美。
爸爸给我买的洋娃娃还会叫呢!有时叫爸爸,有时叫妈妈,有时哈哈大笑,有时还呜呜的哭,真是让人难以琢磨。有一次我玩完娃娃就把妞妞放到沙发上,结果妈妈没看见,一屁股坐在她身上,顿时妞妞大叫起来,把妈妈吓了一大跳,弄的我们都哈哈大笑。总之妞妞就是一个既漂亮又好玩的洋玩具。
小学四年级作文 篇4
一、认真地阅读语文课本,广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。把别人的东西,变作自己的东西,把外部的语言内化成自己的语言,以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文,要有表情地朗读,好段落,精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍,其意自现”。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。各种书都要读,要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料
写要选择恰当的材料,选择恰当的写作材料是习作的基础。
(1)中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要。
(2)要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信,合情合理。我们平时习作,选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材,最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料,才能表达出内心的真情实感,写出的才能有说服力,才能打动人,才能给人以启迪,才能引人入胜、引起共鸣。
(3)要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质,最能说明问题的材料,选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
(4)要选择新颖的材料。新颖的材料,指新鲜、活泼、独特,使人耳目一新,有感受有收获的材料。因此,选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”,而是缺少发现。因此,我们平时要耐心观察,注意在生活中去发现和寻找新颖的材料,只有这样,才能使更贴近生活,更具有时代气息,才能够达到寻美习作,以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
(1)并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置,围绕中心来连缀相关的生活片断或事件,按事情的性质选择几个相同或相似的材料,采用有详有略的方式并列地组织材料,从不同角度来表现中心。
(2)对比法。即用相互对立的,或用同一事物不同方面的材料进行比较,从而显示出人和事的真假、善恶、美丑,使人与事的形象鲜明,特征突出。
(3)递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索,层层递进,步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。
(4)详略法。即在表现一个中心时,对于几个类似的材料,有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出,主次分明。组织作文材料,不论运用哪种方法,都要为表现中心服务,要切合不同的内容和体裁的需要,把材料合理地安排到中去。
四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一,也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。
(1)用总分法。
(2)用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。
(3)用举例的方法把写得具体生动。
(4)用描摹的方法把写得具体生动。
(5)用比较的方法把写得具体生动。
(6)用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外,为了使具体生动,我们还应注意多留心观察周围事物,只有观察细致,才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
(1)选取自己感受最深的材料。在习作中,根据题目要求,选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 (2)要用具体事物表达真情实感。没有具体事物,就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
(3)用词造句要准确、实在。以情动人,这“情”指真情实感。要使的思想感情真实,用词造句就要较准确、实在,做到恰如其分。
六、写好开头和结尾。
(1)写好开头常言说:“良好的开端是成功的.一半”,恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文。直接表述作者的观点,点明中心,统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考,以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要,除介绍事情发生的时间,地点外,还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化,多读多写乐自然。
(2)怎样写好的结尾
①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾,事物叙述完了,随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意:如何总结全文,如何提炼中心思想,切忌重复基本内容,或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式(反问或设问)提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时,要注意设问,反问的目的是抒发真情实感,不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感,饱含赞美之情。写作时要注意有感而发,有情而抒,不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发,作者用恰当的词语能使读者思考回味,给人一种“言已尽,意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的,同学们写作时要注意描写要为突出中心服务,切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志。
写作时要注意,如果开头是点明中心,结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与的中心思想有关,切忌生搬硬套。不管什么方法结尾,都应该简洁明了,如果长篇大论,就会冲淡正文,喧宾夺主,给读者以“画蛇添足”之感,的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀,从中受到启发,逐步掌握作文开头、结尾的方法。
小学四年级作文 篇5
欢迎您们来到美丽的沿海城市——烟台来做客。
今天将由我带领大家游览烟台的海上风光,希望我的引导能给大家带来开心和愉快,谢谢!
烟台的海是少数的北面临海,所以便有了一份独特的海上景观。冬天的海是最为特别的!如果说冬天的海是千万头暴怒的狮子,那么夏天的海就是恬静,温柔的少女。如果说冬天的海是凝重的,那么夏天的海就是浪漫的。
夏天的海有一种幽静的感觉,与其他海面不同的是,夏天烟台的.海确是干爽、惬意的。并不非是炎热的,多数的时候,海都是水平如镜的,偶尔泛起微波,一层层细小的波纹散开,多美啊。而夏天最美的不仅仅是海,还有海上日出。初生的阳光照耀在海面上,长长的倒影金光闪闪的,刺激着人的眼球,太阳缓缓从水面浮起,令人如痴如醉。晚上的海边更是静,仿佛只有海的存在,而静得也只能听到海的窃窃私语。其实烟台还有很多如画的景色,欢迎大家以后再到烟台游玩欣赏我们的春季湖水、夏日荷香、秋天红叶和冬季的雪光。
小学四年级作文 篇6
——时空之旅
昆虫探险队的第二次计划在队长小依的倡
下,决定开始一次时空之旅,蜻蜓科科有一架经过改造的时空穿梭机,他们就乘机来到了亿万年前的侏罗纪。
一下穿梭机,蜻蜓科科说:“恐龙是侏罗纪的主人,大家一定要拿好定身枪用以防身。这里肉食性恐龙经常出没,用枪将他们定了身我们就没有了危险,有的草食恐龙体格特别大,还要注意不要被他们一脚踩扁了。”
话音刚落,一个巨大的身体向小依他们走来,大家赶紧抽出定身枪,向恐龙打去,只见一道道金光从枪口射出,轰地一声,恐龙被定住了,大家这才松了口气,继续向前走。
走了一会儿,看见一只小恐龙走了过来,大家接受了上次的教训,赶快抽枪准备向小恐龙射击,可蜻蜓科科却阻止了大家:“它是草食性恐龙,心地善良,不要攻击它,戴上这个,大家就能和恐龙交流了。”
科科边说边拿出了几个豆粒大小的耳机。大家带上耳机,竟然听见那只小恐龙在哭。一番交谈后,才知道小恐龙的妈妈被一只邪恶的恐龙抓去了。
仗义的小依说:“我们帮你去找妈妈。”小恐龙寻母心切,没有多问什么就答应了。
小恐龙说:“我妈妈是我们族群的族长,有一天,霸王龙族群来袭击我们,因为大家没有任何准备,大多数恐龙都被咬死了,霸王龙族长还抓走了我妈妈,把她关进了魔宫最底层,并扬言说只要能闯过他们设的六道关,就放了我妈妈。我们族的好多恐龙都去闯关,可都因为答错了问题而被吃掉了,你们敢去吗?”
小依认真地说:“有什么不敢去的!我们还打败过外星老鼠呢,快带我们去吧!”
小恐龙见小依他们信心十足的样子,就把他们带到了魔宫。
大家走到魔宫门前,门自动打开了,大家刚走进去,里面的大喇叭传来了一个机器的声音:“请回答问题!”
话音刚落,空空如也的.大殿里立刻出现了一个高台,那声音又穿了出来:“回答问题请上高台!”
小依是队长,他第一个从容地走上高台,刚站稳,只见上空就飞过来一张纸条,小依抓住纸条,只见上面有一道数学题——请简算42800÷25=?小依非常聪明,不用一会儿就已经计算出来了,脱口而出:“1712”。
这时,那个声音又响了起来:“非常正确,你就是第一把‘数学神剑’的主人了!”
话音刚落,只见魔宫中绿光四射,那绿光在空中旋转化成了一把锋利的宝剑落在了小依的手上,大家高兴地欢呼起来。
随后,强强自告奋勇走上高台,空中有飞来一张纸条,他抓住一看,也是一道简算题,他想了一小会儿,也很快说出了答案。随着话音刚落,魔宫天花板上开始蓝光四射,那蓝光也化成了一把数学神剑,落在了强强的手中。
科科、盼盼、菲菲和小洁看到小依和强强分别上到高台上,也都陆续回答出了问题,紫光、粉光、金光、红光闪过以后,他们也都顺利拿到了另外四把数学神剑。
六人全有了数学神剑,大家可以去救小恐龙的妈妈了,他们每人用数学神剑打破了通向魔宫的底层的每一道大门,向下走去。
小依说:“大家注意,就要到底了,小心有伏击。”小依话音刚落,一堆黑色的东西把大家推进了霸王龙族长的王宫——魔宫。在一个金灿灿的宝座上,霸王龙族长安详地坐着。小恐龙的妈妈被关在旁边的一个水晶球中。
突然,霸王龙族长站了起来,大声说:“我料定你这小龙会搬来救兵,我们决一死战吧!”
小依她们听了,攥紧数学神剑,向霸王龙刺去!令大家想不到的是,从大家的数学神剑中飞出了六条彩龙,彩龙兵分三路,而两路去攻击霸王龙族长,另一路赶向了水晶球救小恐龙的妈妈。红龙和粉龙向霸王龙打去,只听“轰”的一声,把组长的毛给烧焦了。没等霸王龙招架,金龙和紫龙也袭来,两条
将组长卷上了天空,再也没有回来。这时,只见蓝龙和绿龙直冲水晶球打去,“咚!”的一声,水晶球炸开了,小恐龙终于和妈妈团聚了,他们紧紧地拥抱在了一起。而彩龙又恢复到了数学神剑伙伴当中。
昆虫探险队一行告别了小恐龙母子,准备回到昆虫王国。临走前,小恐龙把六把神剑交到小依他们手中乘坐时空穿梭机,又一人给了一个通话器,好与他们保持联系,最后依依不舍地告了别。(未完待续)
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