八年级作文
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的八年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
每个人都有自己的风景，而往往每个人总觉得自己的风景不能尽如人意，认为别人的风景才是真正的风景。这也正如生活，我们总是羡慕别人所拥有的，而往往忽略或错过了自己美好的东西。
花季的我们对未来充满了梦想，你会梦想有一天能穿越时空，走到你喜欢的人面前，欣赏这里所有的风景，哪怕是没有言语。
在我的字典里，经典爱情是一本油灯下泛黄的线装书，它要读到海枯石烂，才是永恒。
经典爱情是孟姜女千里寻夫送棉衣的忠贞，她的眼泪可以哭倒长城。
经典爱情是罗密欧与朱丽叶的.双双殉情，他们的爱情融化了世代的仇恨。
经典爱情是刘兰芝和焦仲卿五里一徘徊的眷恋，他们在天愿做比翼鸟，至死不渝。
爱情也是我们每个人拥有的美好风景，不要去羡慕别人的美满，要知道自己的幸福甜蜜也绝不比别人少。
《开心辞典》中曾有这样一幕：一青年在台上答题，他怀孕的妻子在观众席上静静地等待着他胜利的佳音，然而当他顺利闯过三关时却选择放弃。这种情况是罕见的，因为在小丫的主持下选手对她的“继续吗”的回答总是肯定的，可那位青年人却出乎所有人的预料，坚定地说出“停止”两字。正当观众的冷潮热讽朝他泼去时，却被他在小丫面前的回答征服了。小丫问：“如果你的孩子将来问你为何不勇往直前，你怎么回答?”“有些事情并不一定要到达终点，停止可能获得更多。”“那如果你的孩子只考了80分就不上进了，你怎么教育他?”“我会说：你若尽了最大努力，那我不怪你。人生并不一定要走到最辉煌的顶峰，关键是要享受走的过程。”他的这两次回答博得了热烈的掌声，得到了来自观众心灵深处的敬佩。
倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千层绿浪的清幽，飞红叠翠的野花野草，感受一下另类的幸福，再继续攀登，那“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉便油然而生了。如果你累了还继续攀登，那到达山顶就困难了，说不定会因疲劳而窒息。
处处留心，别样的风景，别样的收获。
八年级作文 篇2
美丽在白天，是明亮，是灿烂，是光明带来的希冀；然而，在沉沉的黑暗中，也存在着一份不为人知的美丽。
晨的黑暗，如此美丽
在月亮还停留在深蓝的天空中时，我已踏上了上学的路。身后，家里透出的灯光，融进了父母深深的爱与期盼；身旁，沉沉的黑暗中，蓄积着朝气与力量，只等在光明来临时喷薄而出；脚下，长长的路，连接着我们与知识，与理想，还有那很近而又很遥远的明天；耳畔，小伙伴们的欢声笑语，打破黑暗的沉寂，为一天的努力与拼搏埋下伏笔。我感谢这晨的黑暗，是它让我体会到了什么是亲情，什么是友谊；是它让我懂得了什么叫厚积薄发，什么叫做养精蓄锐。晨的黑暗，是如此美丽。
夜的'黑暗，如此美丽
路灯带来方寸之地的光明，宣告着夜的到来。夜的黑暗，依旧是那样的沉默。走在回家的路上，心中满满的都是回家的急切；坐在书桌旁，胸中溢满的是对一天的满足；当万籁俱寂的时候，躺在床上，心中充满对明天的期待。我感谢这夜的黑暗，是它拂走了喧闹，让人们可以进入梦乡；是它催万物入睡，好在新的一天到来时能精神百倍。夜的黑暗，是如此的美丽。
心的黑暗，如此美丽
平时我们的心中总亮着一盏灯，是这盏灯促使心灵不断的奔流劳碌。唯有在内心宁静时才能将心浸入水的黑暗中，暂享片刻的安宁。闭上眼，脑中是对生活的思考，对明天的思考，对人生的思考；静下心，心里是自己对自己的交流，对自己的反思，对自己的升华；深呼吸，胸中是深山一般的清新与宁静。我感谢这心的黑暗，是它让我得到不断地进步的机会；是它扫去了一切喧闹的浮华，让心灵宁静地沉淀。心的黑暗，是如此的美丽。
光明占据着白天，为人们带来温暖与希望，黑暗则拥有着夜晚，为万物送来宁静与安详。我离不开光明，更爱着这宁静的黑暗，因为—— 黑暗，是如此的美丽。
八年级作文 篇3
1、材料作文 橘子的启示
材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到的，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟
②除诗歌外，文体不限
③不少于600字
④文中不得出现真实的地名、校名
2、话题作文“相伴”
（一）话题作文
在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的'事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。 请以“相伴”为话题，写一篇作文。
（二）半命题作文
“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的》补充完整后作文。
八年级作文 篇4
习习秋风吹过，不禁感到一丝凉意，枝头的那一抹淡黄终被这一缕风抹去，只留下孤独的枝干独忆那寒冬、暖春、炎夏中一曲曲大自然的美妙乐章······
入冬，走近公园那已被飘然雪花所覆盖的小亭，好似走进了纱缦缠绕的仙境，目光随着一条被轻踩出的雪道走出，看到那遮隐起的雪梅，它是洁白中的一点红，使我的眼眸中呈现出一丝温暖的色彩。起身，轻踏着还未被踩实的积雪，身后印下一串小心翼翼踩出的脚印，我不想破坏这大自然所赐予的“雪地红梅图”，心中却早已被梅的暗红荡起层层涟漪，心中的乐音随着慢慢接近它的脚步进入高潮······
初春，漫步在刚刚苏醒的河边，目视着刚刚吐绿的杨柳枝。走在桥上，望着细细流淌地河水，正是大地母亲欣慰的泪水，滋润着它的笑颜绽放。一缕春风拂面而过，温暖舒适，从我的手尖调皮的溜走，只留下一丝春的气息，鼻尖上的一抹清新不肯离去。走进草间幽道，回想起童真时捉迷藏的乐趣。风吹柳枝，一根根细密的枝条相互拍打嬉戏，发出一阵清脆的响声，小草前拥后挤，盖住了来时的小路。春风中的那一抹新绿正在我的心上悄然印刻······
风中新绿，正在我的心上奏起涟漪的乐音，给予我幸福与希望的旋律。
盛夏，骄阳似火，强烈的阳光毫无保留地将自己全部的热量释放在这个百花争艳，生机盎然的季节里，它烧灼着大地母亲的皮肤。在院中走着走着，渐渐地并没有觉得太阳光的炽热了，抬头仰望，一棵高大的梧桐树正无私地伸出它的臂膀，为大地洒下一片浓荫，为人们洒下炽热中的的.一片荫凉，风吹梧桐叶，为万物奏出生命无私的乐章······
深秋，已是万物凋零的季节。闲荡的夏鸟来到我窗前，啼唱又飞去。枯黄的秋叶没有歌声，随着一声轻叹炫舞飞落，只剩下孤独的枝干，给人悲伤之感。只是，即使在这悲伤中也有农民伯伯欢喜的声音，农作物的丰收无疑是悲凉中的一抹金黄，给人以寄托与希望，在我的心中奏响了希望与温暖的乐章······
目光回到秋风中的那一颗孤树，其实它并不孤单，它有大自然四季美丽而幸福的回忆。寒冬中的红梅是我冬天洁白中的那一抹坚强的信心，暖春中的杨柳是我春天温暖中的那一缕盎然的生机，盛夏中的梧桐是我夏天炎暑中的那一片无私的奉献，深秋中的松柏是我秋天悲凉中的那一种乐观的心态。
我，在四季中游历，去收集、感受、品味那最微小的幸福······
八年级作文 篇5
一只幼蝶静静地躺在茧里，无人知晓，等待着化茧成蝶的那一天。
自七岁起，我就开始学习古筝。上课很规律，每周一节。想来也学了有四年了，父母跟老师就决定让我去参加几次比赛，锻炼一下。说来参加个比赛也是不容易的。我的练琴时间一下子从每天一小时增加到四小时，期初我还兴致勃勃，时间一久，我就开始有点不耐烦了。小幼蝶醒了，它尝试着挪动身体，试着从茧里爬出去，但它失败了。
老师那双好似看破世间红尘的眼睛发现了我的不上心，便语重心长地跟我说：“要你多练琴也是为了你好，你要知道，你面对的可是全市的`选手。况且，倘若你用心体会，你会发现，这首曲子是很美的。”从此以后，我便勤学苦练。我还发现，老师说的很对，如果每一遍都用心去弹，不仅能发现音乐的美妙，还能看到自己的进步。尽管如此，我最后还是失败了，只得了个全市二等奖。
小蝴蝶并没有气馁，它一次次地爬起，但它又一次次地失败了。第一次比赛的失利给我带来了总重的打击，但想着接下来要参加省里的比赛，我又不得不振作起来。我勤加练习，更改之前的错误。带着满满的自信，我去参加了省里的比赛，但我又失败了——只得了个三等奖。看着别人金灿灿的奖杯，我羡慕万分。但我所庆幸的是，我发现了自己的不足。
幼蝶在经历了一次又一次的失败过后，它攒足了劲儿，全力以赴。最终，它成功了。
在发现了自己的不足后，我就像走上了一条开满鲜花的道路，畅通无阻。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。我拼尽全力，苦练一年，次年，我去参加了全国比赛。来自全国各地的选手们各个信心十足，我也不由得鼓起劲来。常言道，熟能生巧，或许真的是这样。这一次，我终于成功了，我拿到了梦寐以求的全国金奖。回想起上领奖台的那一刻，我是何等的骄傲与自豪。
蝴蝶抖了下翅膀，向湛蓝的天空飞去。只要拼尽全力，就算没到达理想，也至少有回忆珍藏！这一段化茧成蝶的旅程，让我充满着希望。
路还很长，接下来的路，我会昂首挺胸，阔步向前进。望着铺满鲜花的路，我自豪地向世界宣告：我来了！作者：周润晗
八年级作文 篇6
感觉过了好长好长时间了，老同学们，新同学们，应该都长大了吧！
一年了，老同学们熟悉的脸庞渐渐变得生疏起来，现在再去分辨，可能很难分辨出谁是谁了吧！邢老师应该变得稍微慈祥了吧，孟老师应该变得和蔼可亲了吧，吕老师应该没那么暴躁了吧，大家是不是都在不断长大呢？
教语文的邢老师，整天板着脸，逮谁给谁脸色看，一丝不苟用在他身上仿佛成了贬义词。小时候最喜欢的就是看见邢老师的微笑，而且是对我的微笑。可是那时候正做一个实验，可能没有得到多少邢老师的表扬吧！以前总是想让邢老师赞赏我，可是却一次也没有，现在想想，赞赏不赞赏的也就无所谓了。他的'和蔼只对李高扬，刘安然，胡向锦这样的好学生表现过吧！的确老师偏心于好学生的这种情况，永远也不会改变。现在的邢老师，是不是和蔼了许多呢？是不是和我的想法一样呢？
教数学的孟老师，不得不承认，介于牛A与牛C之间的老师。认真负责这个词用在她身上仿佛也成了贬义词。小时候拜老师所赐，当了个数学课代表，开始还挺好，一到孟老师教就忍不住了，受不了这种气，孟老师不是一般的偏心，是移动性的。一会偏这个，一会偏那个，总之就是没偏过我，也许因为我是课代表的缘故吧！当时很郁闷，但现在想想，无所谓啦！当时的孟老师拖堂，占课，疯狂考试，简直是“无恶不作”。印象最深的就是抄定义，而且一抄就是10遍20遍，那次也不知道犯了什么错误让我抄10遍定义。10遍也没什么，一会儿就完事了，但晚上我有我非做不可的任务，时间忙不过来，郁闷了，干脆从同学那里借了几份交上去了。3年里总觉得孟老师不喜欢我，但毕业时听到孟老师对我的赞不绝口，我哭了。
教科学的吕老师，戴个眼睛，拿个黑板擦在桌子上摔来摔去，没少搞坏班里东西。但吕老师私下里很和蔼，他对我很好，二年级爸爸从学校走后，我仿佛失去了一切精神。过了2年见到吕老师，把他当成了我在学校里唯一可以倾诉一切的人。每次看到同学们在吕老师的课上故意捣乱，我就十分生气。那时我一直把相信自己实力的老师当成我最喜欢的老师，现在也是。
现在想想，觉得班里的班干部们不够意思了。打小报告的大有人在，故意报复的也大有人在。整天老师不相信自己，同学疏远自己，任务缠身的自己真的濒临崩溃，几乎没有一天是不挨训的，当时一直胆小，总是有女生来找我麻烦，我只要一反抗她们就哭。所以不管是对是错总是我道歉。现在我站清了自己的立场，如果对方是错的，我就一直会坚定到底，绝对不会从软。
现在的大家，是不是都长大了呢？而且是，心灵上，思想上真正的长大。我相信：是的。
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