一年级作文

时间：2024-03-12 08:05:41 一年级我要投稿

一年级作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的一年级作文10篇，希望能够帮助到大家。

一年级作文

一年级作文篇1

　　老师，是人类的灵魂，是我们学习的榜样，正如童星林妙可所唱的老师，老师像老朋友，像兄长

　　在我们的.心中，一直关注我们，照顾我们的是我们的班主任，张老师，您是那样的仁慈，那样的关爱我们。现在，您的白头发不知又多了几分。在我们遇到烦心事的时候，都是您把我们喊到教室外，跟我们谈心，在前几天，您好像出什么事了，一天都没上课，在您遇到烦心事的时候，我们也想把您喊到外边去，跟您谈谈心。差不多学校每次量化最低的都是您，老师，您辛苦了，在我们遇到问题的时候，您会耐心的给我们解答，在我们听不懂的时候，您会一遍再一遍的跟我们讲。那天，我们去您办公室打电话，您把钥匙落在办公室了，办公室门反锁了，那时，别的老师都下班了，您又给我们找了一把钥匙，老师，我发自内心的说一声，谢谢您。老师，都是我们班男生惹您生气的，老师，我相信他们长大后都会后悔的。老师，他们现在还不理解您。

　　老师您辛苦了。

一年级作文篇2

　　清晨，大大的太阳把大地烤得滚烫，小白兔正在他的'小菜园里种菜。

　　春天是个播种的好季节。小白兔一边喘着粗气，一边用锄头松着土，累得满头大汗。夜幕降临，月亮缓缓地升上天空，可是小白兔仍然辛苦地工作着。

　　夏天，小白兔顶着炎热的太阳去给白菜浇水、捉虫，白菜渐渐长大。

　　秋天，小白兔拉着自己的手推车把白菜一车一车的运回了家。

　　这天晚上月亮特别的亮，好像在表扬小白兔真勤劳！

一年级作文篇3

　　去年秋天，那是一个阳光明媚的星期天，我与爸爸、妈妈回奶奶家，帮奶奶摘苹果。

　　我们来到果园一看，哇!好多又大又红的苹果。我想：这苹果树怎么长这么多的苹果呀?于是，我就问爸爸：“爸爸，这苹果怎么这么多?”爸爸说：“这棵树是老树就结的果多。我们开始摘吧。”爸爸在树上高处摘，妈妈在小树上摘，我提个小筐捡地上的，奶奶给我们做饭。一会儿奶奶给我们送喝的`来，看见我干活高兴的说：“我孙子都能干活了。”

　　苹果树太高，我够不到苹果，于是爸妈就使劲晃树枝，“哗啦”“砰”，苹果落在我的头上了。“哎哟哟，哎哟哟，痛死我了。”爸爸他们哈哈大笑。“气死我了，你们居然笑的出来，气死我了。”就这样，我们度过了一个快乐的下午。

一年级作文篇4

　　今天是20xx年的第二天，对于我来说是一个很难忘的一天，因为我今天掉了一颗门牙，这颗牙是我今天中午吃饭的时候掉的，牙掉了后，妈妈帮我收了起来，和我上次掉的第一颗牙放到了一起。

　　我以后也要把我掉的每一颗牙都放在一起，我期待着我的.每一颗新牙，等我的牙换完了，我也就长大了。

一年级作文篇5

　　【评语】：小作者这篇文章写得非常好，对于一个一年级的学生来说很不容易。小作者围绕一个疑问：为什么高年级的哥哥姐姐们有红领巾，而自己没有？写出了我叫奶奶帮我买了一条红领巾，但是在妈妈的教育中让我明白了：要做一名少先队员必须要自己的努力，要好好学习。如文中多加修辞手法会更不错。加油！

　　【正文】：

　　我现在已经是一名小学生了。在学校里看见高年级的哥哥姐姐胸前戴着鲜艳的'红领巾，感觉很威风很神气，所以戴上红领巾是我现在的梦想！

　　每当我看到高年级哥哥姐姐们胸前飘扬的红领巾时，我总是非常羡慕。心想：为什么他们都带上了，而我却没有呢？我多么渴望我也能戴上红领巾啊！忽然，我想出了一条妙计，决定放学回家时让奶奶给我买一条。放学时我磨着奶奶给我买了一条红领巾。我戴着红领巾站在镜子前正仔细端详时，妈妈下班回来了。坏了，妈妈看见我戴着红领巾了。我吓得赶紧摘下来。妈妈笑着问：你当上少先队员了？我低下了头。妈妈说：红领巾可以戴，但不是现在。你买了红领巾，但是红领巾的精神是买不来的。相信你通过自己的努力学校会批准你成为少先队员的！

　　我听了似懂又非懂，从此我下定决心要好好学习，多多帮助同学和需要我帮助的人，讲文明，讲礼貌。

　　我相信通过我自己的努力，我一定可以戴上梦寐以求的红领巾！

一年级作文篇6

　　突然想写一封信，给我最想念的你，让我们一起来回忆我们之间的一点一滴！

　　忘不了你每天放学在路口接我那熟悉的身影：“奶奶，奶奶”我高兴的奔向你，你也迈着小而急促的步伐来迎接我。“在学校过得好么？”奶奶捋了捋我的头发问。“哎呀，烦死了，我们班的男生真是的。。”我向奶奶倒着我在学校受来的苦水，而你不说话，只是用慈祥温柔的目光注视着我。

　　又是一个放学，我还是像往常一样奔向你，但你却不迈着小而急促的脚步来迎接我。今天的你只是静静的坐在路口的那块大石头上，不停的咳嗽，不住的捶打着胸口，蜡黄的脸被咳得通红。我连忙跑到你身边，你看见我急着想要站起来，却力不从心的摔了下去，我急忙扶你起来。回到家我才知道，你生了病，但为了让我在放学的第一刻就能看见你那熟悉的背影，你还是坚持来了。我的鼻子酸了，你的爱就藏在这熟悉的背影中。

　　还记得那个冬天么？那天飘着小雪，我和你在等车站，准备回家。车来了，可人却很多，你用干瘦的手为我撑开一片空地，我在这片空地上安稳的站着，你却随着人潮动来动去。突然，一个急刹车，我摔倒了，你也摔倒了，我哭了但其实我并没有受伤，而你却顶着伤痛爬起来，还顾不及扑掉身上的`灰尘，就来安抚我。原来是路被雪给堵塞住了，司机说很快就修好。可是一个小时过去了，两个小时过去了，路还是没有好。正赶上中午，我的肚子已经开始抱怨了，你好像看出了什么，放下我，对我说：“乖，在这等奶奶，我一下子就回来。”

　　一会儿，你喘着粗气来到我面前，说：“来，快吃吧！”后来我才知道原来你是跑了几十米的路才帮我拿来了这盒饭。我的眼眸湿了，你的爱就放在这暖暖的盒饭里。

　　如今，你已不再可以为我做这些事了。不过它们会永远呆在我心灵的岛屿里，你呢？你说过：“你会在天国请求上帝把你变成一颗星星，这样你就可以永远的保护我。”我一直相信着。

　　祝你一切顺利，别忘了在人间还有我这样一个天天仰望星空的小女孩在想念着你。

　　你最思念的我

一年级作文篇7

　　在人们的心目中，数学课堂上无非就是做、算、练，数学教学也由多讲多练提升为少讲精炼。纵观数学课堂，讲了练——练了讲成了数学课堂的主旋律，“只会做不会说”诠释了我们以往的数学课堂。当前，在新课标基本理念的支撑和适度教育思想的冲击下，反思以往的数学课堂，课堂上缺乏让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，也就是说，在数学研究性学习中，要善于给学生一个“支点”，学生就会撬起自己心目中的“地球”。这个支点就是重视课堂教学中的过程与方法。这个支点的形成是以教师更新课堂理念为前提，以培养学生的学习能力和学习技巧为目的，旨在通过数学课堂，把学生培养成一个有思想、有头脑、有策略、有个性的“会独立”的人。学生心目中的“地球”就是学会自学的能力与自我生存的本领。

　　要想达到以上目的，这就要求老师在平时的课堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本为本，要以教材为依托，带领学生一起探寻知识的“根”与“果”，让学生对知识不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教学课本第20页第6题时是这样进行的：

　　1、独立试做，初探规律。

　　首先让学生独立试做这道题，做完后，让学生观察每组中的两道题，发现了什么？学生说到：每组中的两道题结果都一样。这时我接着追问：为什么结果会一样呢？学生思考后发现：（以第一组为例）因为4×3表示3个4，再加一个4就是4个4，4个4可以用4×4计算，所以每组数中的两个数的结果一样。

　　2、运用规律，快捷计算。

　　接下来，我让学生运用找到的规律计算一下题目：

　　5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=

　　5×3= 5×4= 2×2= 3×3=

　　学生们根据规律很快的算出了结果，然后，我重点让学生说说第四组是怎样计算的。学生们在前几组的基础上，明白了这一组的算理和前几组是一样。

　　3、利用规律，拓展延伸。

　　为了让学生灵活运用并真正的掌握规律，我提出这样一个问题：谁能根据这个规律再说出一组这样的算式呢？由于有以上两个环节的铺垫，这个问题对于学生来说已不是难题，大部分学生都能很快的'举出例子。

　　我想，如果课堂上老师能够经常把一个小小的题目都当成训练学生的“点”，那么，日积月累，这个“点”就会慢慢的扩大，到扩大到一定的面积时，学生所拥有的将不仅仅是知识，那将是比知识更重要的——学习能力。学生所拥有的学习能力，不就是他们撬起自己心目中的“地球”的“支点”吗？

一年级作文篇8

　　我的同学林**，她很可爱。她的头发乌黑透亮，扎着一条蓬松的`辫子，弯弯的眉毛像月亮，水汪汪的一双研究像黑葡萄，长着一张樱桃小嘴，漂亮极了！她关心同学，是助人为乐的好孩子。

　　有一次，上美术课我没带蜡笔，就向她借。她很爽快地说：“我借给你，但你不要把它弄断了哦！”我拿着蜡笔涂颜色，慢慢地把画涂完了。但蓝颜色蜡笔被我用了一大半，我怕她心疼，红着脸，拿着蜡笔不知怎么办才好。林**笑眯眯地对我说：“何昊轩你太不了解我了，蜡笔我还有呢。”她接过后又对我说：“你呀，以后不要太客气，我们是同学嘛！”

　　我的同学——林**，她是一位既大方，又优秀的好学生！提起她，我竖起大拇指夸夸她！

一年级作文篇9

　　我9岁生日的时候，妈妈送我一个精美的文具盒。

　　这个文具盒是蓝色的，上面有6个卡通人物，分别是喜洋洋，美羊羊，沸羊羊，懒羊羊，灰太狼。喜羊羊在跑步，沸羊羊在举杠铃，懒羊羊在草丛睡觉，美羊羊在化妆，而灰太狼躲在草丛里，口水直流。

　　我的文具里有得意洋洋的铅笔，骄傲的.尺子和透明胶。正当我要写字的时候，铅笔得意洋洋的跑了出来，我写着写着，突然一个字写错了，透明胶睡醒了，看见我写错了字，马上跑过来一粘，错字就没有了。语文作业写完了，改写数学作业了，第一题连线，尺子慢慢的爬了过来，我用它连线。

　　这就是我的文具盒！

一年级作文篇10

　　又是一年暮春之初，清明时节，朦胧的烟雨笼罩着这诗情画意的江南。撑着二十四骨的折伞，看着河畔的梨花落作飞花，品一口这三十年酿的杏花酒，不禁思绪飞扬，在这碎雨幽幽的清明，缅怀在历史轮回之中逝去的先人们！

　　恰逢春季，这细雨浸润了芳香的泥土，四月，万物渐渐从梦中苏醒，独步走在这已翠色朦盖的大地上，采一把幽香的野菊，阵阵清香扑鼻。缓缓地走向那葬着历代英豪的大地，远眺东南，那刻着先人前辈的石碑嵌入眼帘，这胸膛间不免多添一丝凝重，走着，走着……这景色忽的斗转星移。

　　眨眼间，一抹青白色的月光倾泄而下，那涛水翻滚的岸上，有一位衣袂飘飘，他站在那凹凸的碣石上，纵月下的呼呼凉风洗礼，再次深吸一口这晴朗夜空下的香气吧！国已亡家何在人怎能苟活，一切皆随风，他站在汨罗江旁无恋于世，一切的`一切都是多余。他终紧合双目，一跃殉国。

　　雨纷纷，后世之人在这清明的雨中，在心底念你，念你的贞烈，念这千百年你来的不朽！！

　　风云突变，朝阳的晨光还未从汴梁城高高的楼上照下，不远处一座角楼的阑珊处，他伫立在晨风中，一袭白衣，一把折扇。听着《洛阳雨》凝眉忘北。他着实很少这样，热血沙场，金戈铁马才是他真实的写照。当那辽奴的弯刀闪着寒光劈向他时，他飞跃下马，银枪轻挑，那敌将便应声倒下，戎马数年，何曾怨悔。

　　风也萧萧，雨也飘飘，山河有意，佞臣无情。无数个春秋后，尽管历史变迁，但人们依旧会记得，并不是那“莫须有”，而是那在这苍茫的大地上，与世长存的你，后人不会忘记。有一位灵魂的舞者，用他挺毅的灵魂，留在巨岩上镌刻的痕迹，留在月下永留的身影。留在轮回的曼陀罗莎花瓣上。

　　雨纷纷，在这清明的雨中，我们敬你，敬你的永世不屈，敬你在山河中的荡气回肠！！

　　电光火石间，硝烟弥漫。飒飒的风声掩不住枪炮的轰鸣，百年之前的大清朝若风雨之中的破楼，风雨飘摇，破败不堪。那无情的枪炮打开了千年文明的古都，打破了华夏大地和平安详的生活，也同样打开了一辈先驱的不灭的救国热情。

　　远山上的白鸽呜咽着，大洋彼岸的不列颠岛上枯落的橄榄枝叶缓缓坠下……百年之前的那个寒秋，孤夜中的一颗明星陨落，她要以死来警醒醉梦犹昏的世人，以死来警醒亦睡亦醒的雄狮！曾经“秋风秋雨愁煞人”如今，西子湖畔倩影留。满人秘杀的并不只是一名普通革命者，她是秋瑾，是一位依然是我们精神中一颗璀璨的明珠，永远闪耀着时代光芒。

　　雨纷纷，后人在这清明的雨中，默默地想你，想你巾帼的精神，想你不同世俗的气魄！！

　　正逢一年清明时，

　　朦朦碎雨似丝坠。

　　一挽碧水引东逝，

　　润得翠柳发新枝。

　　桃花谢败杏花开，

　　幽芳飘去蝶翩来。

　　应景高歌曲作罢，

　　春初城外缅先怀。

　　时光再次飞转，这次却是回到了烟雨的江南，收起纸伞，感受这春雨的滋润，这一切仿佛都在告诉那些逝去的先人，请安息啊！！举一樽清酒，敬给那，长眠于苍凉大地之下的先驱们!

　　当时明月在，月下奠故人。

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