六年级作文大全8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的六年级作文8篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
楼下的小菜园，爸爸给了我一块小地盘，让我随意栽种，学过了老舍先生的《落花生》，我想就自己种点花生吧。
先把土地进行了翻耕，用锄头刨一个个坑，坑和坑之间的距离大约有15厘米，就把整理好的花生的种子洒落到坑里。数一数一共种了20个坑。又在坑里撒了些底肥。用锄头把坑埋好。我就欢天喜地的等着花生发芽生根长大。
每天上学，我都要到我的花生地看一看，这样耐心等待了一周，花生地静悄悄的，一点变化都没有，我着急了，利用休息的时候，挖开了一个坑，看到花生的种子一点变化都没有，种的什么样，现在还是什么样。我急了，问爸爸：“花生为什么没有发芽？”
爸爸回答说：“可能是花生的种子有问题，也可能是土地太干旱，所以花生不能在土地里发芽。”听了爸爸的话，我再一次换一家买了一些花生种子，在播种中的时候又在坑里洒了一些水，增加土壤的湿度，第二次，花生又种上了。
等待的日子好漫长，我差不多天天到地里看有没有变化。一场雨过后，我再去看：一个原来平整的坑有了起伏，我差不多爬在地上，看到了翘起的'泥土下有一个尖尖的芽，我兴奋的跳了起来：“妈妈，我的花生可能是发芽了，我终于见到了自己亲手种下的花生。”我喋喋不休的告诉妈妈。
妈妈对我说：“宝贝，功到自然成，第一次，花生没有发芽，是因为土壤太干旱，第二次栽种的时候，你洒了水，又有一场及时雨。所以，花生才有机会一颗颗拱土发芽。”
再过几天，我眼前的花生一颗颗都是生根发芽，现在的花生秧都长成了差不多5厘米高，黑绿色的叶子，一点都不好看，怪不得老舍先生说花生是朴实无华呢！
我期待着秋天快快的到来，收获花生，让老师和同学分享我的劳动果实。
六年级作文 篇2
早就听说“万亩畈”的大名，今天终于亲自来到了这个地方。
一进万亩畈，就看见有一条长廊，旁边分成一条条小道，四周都是各种各样的花花草草。我们随便走进了一条小道小学生作文，旁边的大树枝繁叶茂，有银杏树、罗汉松……除了树，还有花。桃花开得正旺，梨花也正在炫耀着自己的鼎盛时代。我原以为茶花只有红色的，但那里也有白色的茶花，很是美丽！
那里还有许许多多的大棚，里面整整齐齐地摆放着一些不知名的小花。里面很热，是暖棚，大概这些花适合在热带生长吧！还有美丽的杜鹃花，在一些盆景里显得特别显眼！
最有趣的还要算摘小番茄了。小番茄也是在暖棚里的，它的茎缠绕在一根根木棒上，翠绿的'叶子下面挂着一只只像灯笼似的小番茄。那里的人说，熟透了的小番茄一般都在下面的。我们低着头寻找着熟透了的小番茄。每发现一只就像找到了宝贝似的把它“请”进袋子里。有时看到几只红彤彤的小番茄还有点不忍心摘了呢！
我们摘了一袋子小番茄，到门口一称，18元！我吃着自己采摘的小番茄，当然是格外的香甜！
万亩畈里也有许多的小桥流水，空气也格外的清新，风景也是美得不得了。因为昨天晚上刚下过雨，每一颗小草上都挂着一颗晶莹的露珠，像个调皮的小孩子在荡秋千。它们喝着香甜的露珠，一点一点地长大！
万亩畈花美，草美，风景美，真不愧是人们向往的好地方！
六年级作文 篇3
什么是幸运呢？幸运就是好运气。你有幸运吗？我就有了，想知道为什么是我的幸运吗？
第一，就是我出生了，活在这世上。我可以看到美丽的景色，闻到好闻的气味儿，吃到好吃的食物，还有亲人陪着我快乐的成长。爸爸妈妈在平常照顾着我，给我做饭，为我洗衣，我想吃什么，就会毫不犹豫的给我买。爸爸妈妈更是和睦相处，从不吵架，过生日时还有礼物收，这就是我的幸运和幸福！
第二，就是我有一个大大的美丽的学校。我可以在这里学习，学到了好多好多的知识，在这里还有一个六十多人的大集体，他们是我最可爱的同学，我如果有不会做的题，他们就会帮助我解决，我们都像朋友一样，有时更像兄弟姐妹，非常的`亲切。我们学校有一个大的操场，我们总是在那玩儿啊，跑啊，跳绳，打球，可有意思啦！如果朋友有了伤心的事，我们会一起安慰和帮助，然后和她一起分享开心，分担烦恼，可以说我们一起笑，一起哭，一起慢慢长大。
还有一点，就是妈妈对我的要求低，可我的学习也不差。只要完成了当天学校的学习任务，就让我自由玩啦！玩电脑，看电视，滑旱冰，玩滑板，样样都行。，不过，我还是在这时候，喜欢玩我的玩具，我总是用它们来排队，弄得满屋都是玩具。当然啦，还有我另一个最大的爱好，就是读书了，每天无论做什么都不会忘记在知识的海洋里遨游一番！
我总是感觉自己是最幸福的，我生活在幸运的包围圈，已经逃不出去，我也不想逃出去，我要永远幸运！
六年级作文 篇4
这是一个炎热的下午，炽热的太阳烤着大地，人们都躲在家里不愿出门，而我们与海之星小队却顶着烈日来到牛骑士餐厅，因为我们要完成一项令人垂涎三尺的任务——做披萨。
披萨是我最喜欢吃的食物之一，对它我充满好奇，所以一进餐厅，我就东张西望，好像探秘一样。老师给我们每人戴上了厨师帽，就这样我们变身为披萨师了。洗过手，来到制作的地方，只见桌上放好了面饼、培根片、火腿片、菠萝、芝士等一系列材料。呼了老师的'讲解后我们就开始动手了。我先将面饼放在面前，取一把叉子在面饼中尖和边缘两厘米处叉了些洞。接着在饼上抹上一层均匀的酱，洒上菠萝、芝士和培根，一个长相完美的披萨完成了。
当披萨放入烤箱，我就对自己的作品充满了期待。随着阵阵诱人的香味飘出烤箱，我们的作品终于展现在我们面前。虽然没法与老师的对比，但也相当不错，一个人金黄诱人，外皮脆里嫩，切一块咬一口，真是美味极了。
大家你一块，我一块，津津有味地吃着，真享受。
六年级作文 篇5
一天傍晚，劳累了一天的妈妈在回家的途中，突然发现了一只黑白相间但饥肠辘辘的小猫，哪只猫的叫声非常的嘶哑，听起来并不像是猫叫声，可能是因为饿得没有力气了。小猫很怕人，但没有力气逃跑，它颤抖着发出几声鸣叫，可怜巴巴的望着妈妈，眼神里充满了企盼，仿佛在说：“求求你给我点吃的吧。”
于是妈妈把小猫抱回了家中，并给了他一块鱼肉。他吃鱼的样子非常可爱，他那粉红的舌头一点一点的把鱼肉舔进嘴里，眼神里充满了幸福。他吃鱼的时候，耳朵直直的竖着，尾巴也不停的摆动着......我在远处安静的.望着他，不敢发出一丝的声音，生怕惊吓到他。
渐渐地，她的叫声变得很清脆，很好听，他肚子也变得圆滚滚的，像一个毛茸茸的肉球，变得更加可爱了。我许多次都趁他吃东西的时候，悄无声息的躲到他身后，小心翼翼的伸出手去触摸它，但往往都是无功而返。
我不甘心，所以我不断地用食物去引诱他。有时我会在他发出叫声的时候，我也发出猫叫声附和他——虽然我听不懂他的语言，但我们仿佛就在这一唱一和中熟识了。
有一次，我躺在沙发上休息，忽然觉得脚痒痒的，我猛然睁开眼睛，发现小猫正在舔我的脚。这一刻，我的心颤动了，一股莫名其妙的感动涌上心头。我不敢出声，也不敢乱动，生怕打破了这和谐温馨的画面。我们就在这宁静的时光里，享受着这份来之不易的友情。
六年级作文 篇6
好奇心是一种奇妙的东西，有时候因为它少不了一顿骂；又有时候因为它竹篮打水一场空；更多的时候它能引领我们发现新事物，进入一个个神奇的世界。我就是一个好奇心重的孩子。
“日积月累，脆弱的水滴终于把石头滴穿了。”静静躺在床头，听妈妈为我讲述《水滴石穿》的故事。当时经历尚浅的我，小小的心灵被水的力量震撼了。小小一滴水真的能滴穿石头吗？一颗好奇的种子悄悄地在我心中生根发芽。
从此，我无时不刻思考着水滴石穿的.故事。忽然我听见卫生间里传来“滴答”声，完了，又忘记关水龙头了！跑进卫生间正要伸手去关水龙头，一滴水滴上了我的手背。竟然有沉甸甸的感觉，手上隐隐约约有些疼痛，好像麻麻的。小小一滴水竟然有这么神奇的力量？顿时，我仿佛明白了水滴石穿的奥秘！我伸出手，让水一滴一滴轻轻敲打着我的手背，指头，手心，每一下都能感到“沉甸甸”的力量，微微的疼痛。
水究竟蕴含了多少力量？这个问题让我禁不住继续摸索。
打那时起，我开始注意水。洪水、暴风雨、泥石流……我为水的力量感到惊叹。我观察到屋檐下的小石板，有雨水留下的凹洞。抚摸从河床里捡回的卵石，我吟诵着“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞”。我不由得感叹：滴滴有劲，汇纳百川。水滴石穿，绳锯木断。持之有恒，刚劲有力！
水蕴藏无尽力量，能把石头击穿，比石头更硬的东西它能击穿吗？摸索的趣味无尽，一切的一切还需我们去探索。相信水蕴藏的力量，为水的世界而惊叹！
教师点评：学习了科学家们的故事，感受着科学家们具有的科学精神，留意从小培养自己的科学精神，楚艺同学学习后立马有行动。留心观察生活，勤于思考，刻苦钻研，追根求源。小作者在习作中展现的科学精神令人感动。运用具体事例说理，恰当引用名言，说理充分，条理清晰。
六年级作文 篇7
你一定以为，自己经常为别人“喝彩”。不过，仔细想想，自己多数并不是在为别人喝彩，而是在给别人安慰。
给弱者以安慰，相信每个人都能够做到。可当强者或是与你一样强的竞争对手站在你面前时，你会为他（她）用真心去喝彩吗？或许，我们都不能。
我曾经读过一篇文章：有一所在上海极为著名的小学举行了一次运动会。在赛场旁，有一个班级十分特殊——他们不但在自己班胜利时欢呼，当别的班胜利时他们同样喝彩。最后，那个班虽然没有获得“一等奖”，但是他们却获得了“精神文明奖”。与此同时,他们也和其他班级搞好了关系，给予了其他班非常美好的印象。
还有一篇童话——在森林运动会的颁奖仪式上，老虎得了垒球冠军，袋鼠得了跳远冠军，骏马得了跑步冠军……只有猩猩跑步跑输了骏马，结果什么都没有得。但在大家都在为自己喝彩的'同时，猩猩仍不忘为别人喝彩。同时，为别人喝彩竟那样推崇——因为，为别人喝彩的人并非都是失败者，而不为别人喝彩的，反而真的失败了！
我小时候，有一个幼儿园同学名叫黄伊佳。在我们学习写数字“1、2、3、4、5”时，她顺利过关了。我看了看她的作业，不禁夸赞道：“你写的字好漂亮，你可真棒啊！”她听后很高兴：“你写的也不错啊，只不过有些变形了。嗯，这个‘5’应该出一点头……”然后，他帮我过了“写字关”。后来，我们在学习、生活等方面互相帮助，成为了形影不离的朋友。
现在，我们来想一下：如果在学校的运动会里，你能为其他班的同学喝彩吗？在别人比自己强时，你会为强者喝彩吗？在平时的生活中，你会为别人喝彩吗？
这似乎有了难度……
所以，人们是该学会怎样为他人喝彩了。如果这样，那些冲突还会产生吗？那所谓的嫉妒心还会产生吗？
同时，“为别人喝彩”不仅是一种美德，是一座增进人与人之间友谊的桥梁，是一条色彩缤纷的彩虹。而且，为别人喝彩的并非都是弱者、失败者，强者同样会为别人喝彩！
从现在起，用你的眼神、你的语言为别人喝彩吧！它不但会让你们的关系更好，同时也是一种心灵上的清洁与享受。你喝彩的语言，会像一双手，抚摸着你和对方的心灵。
六年级作文 篇8
20xx年，我变成了一名青奥会的志愿者。
我每天都在奥体中心里为每一位来观看青奥会的观众们服务。火辣辣的阳光照在人身上使人发烫，每一天工作结束后我都会累得精疲力竭。可我每天都能帮助许多观众解决他们的问题。当我帮助他们解决了他们的问题时，无论来自哪儿，无论是男女老少都会向我投上一个感激的微笑。
看着他们每一个人快乐的面庞时，我的那点疲倦顿时变消失得无影无踪。一天中午，本来人满为患的场馆渐渐恢复了平静，但阳光却在这时肆意地放射出它强烈的光芒。我一个人在场馆上来回地踱步着，这时，从远方来了一个看上去十分年轻的男子迈着急切的脚步向我走来。他手上拿着一个日本国旗，我一猜便认为他是日本人了。我面带微笑用流利的英语，问他需要什么帮助。他洁白的'脸上也露出了十分甜美的微笑。我正准备等待着他的答复，可他却耸了耸肩，我顿时木讷起来，我不会说日语怎么办，我便用中文与他交流起来，可他依然摇了摇头。我茫然了，环顾四周，没有一个人在周围。而汗珠也不由自主地从头上流了下来。就在这时，我看见他手上拿着一包餐巾纸。两眼顿时放出了亮光，他是不是想去厕所呢？我立刻做出动作来表示他是不是想去厕所。他看了后，连忙点了点头，我终于松了口气。青奥会是一个难得的盛会，作为南京人我们也要为青奥做出一点贡献，使青奥更加精彩。
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