六年级的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的六年级的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
是缘分让我们相遇，可此时我们又要分离。你带给我快乐、悲伤，你总是那么幽默。
我想留住你，但命运却与我想象的幻境有天嚷之别。毕业了，真的毕业了吗？我宁愿不毕业，只要能与我的知心朋友在一起，我也就知足了。
张河，你是我最知心的朋友，但现在我们就要各奔东西，寻找自己的'未来了。昨天，我亲眼看着你离开，看着你的背影在黄昏中远去、远去....我相信我们友谊是永远不会改变的，若我们真的有缘的话，以后一定会再见的。
邵坛，你可能不知道，我一直把你和张河当作知音，现在已分离，这些话只有张河于我知道，今日我把心里话都付诸于在作文上，在说这些也晚了，我们已经分离了。
张河、邵坛你俩是我永远的好朋友，以前是，现在是，将来也是。我爱你们！
六年级的作文 篇2
几个月前，爸爸买回了一只小猫。那是一只乌黑油亮的小猫，它那圆圆的大眼睛发出宝石般的蓝光，虽然 ，它不老，但它脸庞却长着几条长且粗硬的胡子圆圆的.脑袋上两只琥珀色的大眼睛扑闪扑闪的，脖子上还系着一个 “小铃铛”，尾巴上绑着一条海蓝色的丝带，看上去真像一位很有风度的“绅士”，可神气了呢!
这只小猫还刚满月，就已经学会淘气。在家里，小猫自认为自己是主宰，如果它遇到自己看着不顺眼的东 西，就会把那个东西咬得支离破碎才肯罢休。如果你责打它，它就会表现出可怜巴巴的样子，看得你对它下不了手 。然后它还会“咪、咪”地叫唤起来，好像在说：“主人，你要有同情心啊，放过我吧，我再也不敢啦!”直到叫 唤到你蹲下来抚摸它的身子，才会闭上它的嘴巴。唉!可是，你一旦饶了它，它又会在家里“兴风作浪”，把花园 搞得枝折花落。有时听见主人回来开门的声音，就会躲在一边，主人一进来，就会像个撒娇的孩子一样立刻扑到主 人怀里，把主人吓了一跳。
一天晚上，我正想睡觉。忽然，我听见花花在叫。于是，我出去一看，真是不看不知道，一看吓一跳。花 花正和五只老鼠打架呢，我担心花花打不过那几只老鼠，正想去帮忙，却被姐姐叫住了。我问姐姐：“什么事啊? ”姐姐回答说：“看看花花打不打得嬴。”看着花花在一片斯杀中受了伤，我心如刀绞，但是花花没让我感到失望 ，它以一抵五，还获得了胜利。我感到了一点欣慰。
猫让我的心情非常舒坦，我和它是非常好的小伙伴。
六年级的作文 篇3
大家都知道春姑娘是一个魔术师，可你们还不知道她是一个音乐家吧？春的交响乐已经奏响了。
清晨的一缕阳射进屋里，还没等我睁开朦胧的睡眼，便听见小燕子在亲切地呼唤：“小主人，春天来啦，我又回来啦！”我迫不及待的'推开窗子，真的见到了这些春的使者，我朝它们挥挥手说：“欢迎你们回来。”它们好像听懂了什么似的，立刻叽叽喳喳地回应。
“沙沙，沙沙”，春雨伴随着春风飘落在大地上，是那么温柔。种子说：“下吧下吧，我要发芽。”小草说：“下吧下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧下吧，我要种花。”春雨下的更起劲啦！“沙沙，沙沙”……
“哗哗，哗哗”，在春天明媚阳光照耀下，河面上的冰融化了，小河又欢唱起来了，欢快地奔向远方。
“嘎嘎，嘎嘎”，鸭子们排着队，扑着翅膀，奔向久违的小河，“扑通，扑通，”接二连三跳下水，在水中欢快地嬉戏和玩耍呢！
“呱呱，呱呱”，小蛙还真是个歌唱家！它们也许在开演唱会吧！要不怎么会这边唱来那边和呢？
“嘻嘻，哈哈”，温暖的春风，灿烂的春光，孩子们在屋里待不住了，跑到田野里尽情地玩耍。瞧！他们笑得多开心那！
走进大自然吧！倾听一切属于春天的声音，你也会变得充满活力！
六年级的作文 篇4
冬是个刚强而坚韧的季节。在铅灰色的天幕下，每一处景致都显出锋利的棱角、桀骜的身姿。那么，它究竟美在何处？
美在松柏的翠绿，腊梅的嫩黄？美在那纯白得撼人心魄的背景？的确，这一切是美，使冬有别与缠绵的春、奔放的夏、丰腴的秋，使冬多了几分坚韧中的典雅清丽。然而，冬还有更深层的美吗？
隔着笼着淡淡雾气的玻璃窗，伴着暖暖的火炉，抿一小口热茶，静静体验着安之若素的.快意，我不是正在享受着冬之美吗？不，不对。那是隐士的理解，却并非我们的理想。与冬隔着一层暖意，是无论如何享受不到冬之美的。冬其实是严酷的，她无情而锋利，容不得半点虚伪与谎言。她用凛冽的寒风逼迫你去直面世态炎凉。推开门，走进它的怀抱，你会发现“寒冷”实际是如此不堪一击。当你击败它时，你血液中的懦弱也将随之死去，重生的则是勇敢与坚强。不要拒绝冬的每一次拥抱，那是一次次酝酿坚强的良机。冬之美更是一种选择――被淘汰，抑或被炼就。
然后，你便可以去探索这坚强背后的浪漫。蹬一双皮靴，骑上单车去寻觅典雅中的深邃。荒凉的美，背后蕴藏的是生机和无限的可能，是热情，是青春，于是，冬最终的美便在这“浪迹天涯”的过程中被你发现。
待在温暖的小屋中又怎能品味得到冬的神韵呢？萎缩与怀疑，将永远无法拥抱冬之美。
六年级的作文 篇5
那时的我们，只是一个朦胧的小毛孩，踏进那校门，感觉很微妙；那时的我们，只会为一点小事而争吵，但不会大打出手；那时的我们，只知道嬉戏，根本不会考虑到以后会被作业本给淹没；那时的我们……
现在，我们已经是懂事的孩子了，也知道了学习的重要性，但是，我唯一忘不了的是那些和同学们在一起度过的时光。拍毕业照的时候，我们的脸上，都露出了灿烂的笑容，当我们拿到毕业照时，我们不是在看自己，而是在叽叽喳喳的讨论着其他的同学，我还模糊的听见有人说：“那个人，好傻！”现在想起来，傻的，只是我们自己。
毕业考试过后，年纪举办了同学毕业会，我们班进行了一次烧烤的活动，有些同学把那些食材烤得别有风味了。在嬉笑中、欢乐中，毕业晚会已经成为永久的回忆了，现在的你们过得还好吗？
我很怀念那段时光，和同学们一起哭，一起笑，一起进出校门，甚至与死党共同承担责任，这样纯洁的时光，再也回不来了，我只会把这段时光装在我脑海中，一个叫“记忆”的瓶子里，好好保存，等到自己长大了，再来回味那些成长岁月中的点点滴滴…。
我多么希望现在我还可以听到一句“早上好”，但现在，转角处偶遇记忆中的你，相互一句“你好”，却怎么也没有以前熟悉的`感觉了。
我们都进入了各自的中学，虽然有了新同学，新老师，但我还是很怀念那段时光，那段成长的岁月，是用任何东西都替代不了的。现在，我们各自踏上一个全新的旅途，开始了我们生命中另一个新的开端、新的起点！
六年级的作文 篇6
书，价值虽然很低，可是里面的所有知识价值不菲。但是，就算你学富五车可不会利用，他们就一文不值了。把书比作王国，把知识比作海洋，真是再合适不过了。因为书可以带我们环游世界王国，而知识就和汪洋般高深莫测……
在生活中就要灵活应用它，不然学了自然也是白学。一次，在三年级下册的单元里写出的作文《未来的书包》，讲述了未来书包的六大功能和神奇的'四维世界。因为用词精准，想象丰富的原因得到了老师的好评。可是在受表扬的同时，我却有些脸红，因为有些词句都是摘草下来的，还有一些如：随着科技的发展，——都发生了翻天覆地的变化——从——变成——……也是摘抄下来的。是平时从作文书里选来的，作者是佚名！（佚名不是没有姓名的人，而是作者没有署名，或是由于时间久远等原因作者的真实姓名查无根据，或者根本就无法知道作者是谁。也有的是由于集体创作或是劳动人民从很久远的时候就流传下来的作品，这样的作品的作者就被标作“佚名”。）
那次以后，如果这样运用，是不是对别人的知识侵犯呢？因为我利用了他的知识吗？可妈妈说：“只要你记住了，这知识就是你的了。”这是我吃下了一颗定心丸……如果别人问你为什么写出那样棒的作文？这似乎很难回答。有人说是写了实际，有人说是想象出的，也有人说是努力不放弃。
但你问我，我只会说：“我只是拥有了一片‘汪洋’，至于汪洋是怎样来的，我也只是回收了别人用过的水，聚到一起，需要时拿出一点儿来再次利用而已！记住，汪洋是会流动的。
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