五年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的五年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
每个人都有烦恼，当你在烦恼的时候，你总会在某个地方说悄悄话或者是你和你的好朋友的秘密花园。下面我就来给大家讲一讲我的秘密花园。
我和哥哥有个秘密花园，我们在哪里一起玩一起互相倾诉过还一起偷吃过零食，要是还在那里避雨。
那个地方是最温暖的地方，我们在那里的日子也是最快乐的'，我和哥哥都非常喜欢那个地方。
有一次我和哥哥正在路上，走着看见了一只小狗在寻找食物我边跑过去给他了，1块香肠，后来他就一直跟着我们，我给哥哥商量了商量决定给他抱回我们的秘密花园。
我们每天都会去给他买食物，慢慢地他长大了，有时还跟着我们出去玩，我们给他取名为巧克力。
就在星期六中午一点多的时候，我们在这个地方发生了一个翻天覆地的变化，因为我和哥哥吵架了。那只巧克力也丢了。
从此我和哥哥以后再也不说话了，他也在没有去过那个地方。
后来巧克力自己回来了，我就每天都来到这里倾诉给巧克力听给每天遇到不开心的，或者不高兴的事情给巧克力听。但这又如何？哥哥不在还是很无聊！如果哥哥回来该多好啊，如果他现在来，我以后再也不跟他吵架了。
巧克力安慰的教导好像再说姐姐不要这样了，哥哥一定会回来的。
突然这时来了一个人他凶狠狠的样子，手里拿着一个对讲机和一把锤子他对着对讲机说了一句上来吧，开始，原来他们是想来把我们的秘密花园拆掉，我赶快给哥哥打了个电话，他马上赶回来。
可我们还是没能阻拦住他们，哎，我们的秘密花园，就这样被拆掉了，希望以后这个秘密花园，还能继续留在这里。
五年级作文 篇2
教学目标：
1、激发学生的想象兴趣。
2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对美好未来生活的憧憬和向往。
教学重难点：培养学生的想像能力和表达能力。
第一课时
教学内容：激发兴趣，想像说话，初拟草稿
教学过程：
一、歌曲引入，激发兴趣
同学们今天精神抖擞！老师今天想请你们听首歌，愿意吗？不过，老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟！
课件播放《再过二十年，我们来相会》。
听懂了歌曲的意思吗？指名回答。
对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美！
板书：二十年以后
二、启发谈话，拓展思路
1、二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这个人就是当年那个风华正茂的曹老师，大胆地想像一下，二十年以后的曹老师会是什么样子？
指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。
小结：是啊，二十年后的曹老师已年过半百，皱纹已布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发。见到阔别二十年的你们，我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢？泪水早已模糊了我的双眼。
2、创设情境：二十年后再相会
师：噢，你们是二十年前我在民族团结小学六年级一班的29个孩子吗？啊，那是谁呀？我怎么认不出来了？指名学生想像并模拟当时自己语言、动作。
在创设的情境中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年后变成什么样子了，在哪个岗位上发挥作用。
小结：我太高兴了，因为我的弟子中有这么多有出息的人。“长江后浪推前浪，”你们个个都比曹老师强。
三、同桌交流，自由表达
1、二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。人变了，物也变了。咱们学校，咱们社区，咱们的城市，……可能变成什么样了呢？放飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧！
2、你打算重点写哪几个人，他们的样子、职业、谈吐等都发生了什么的变化？可用今昔对比的办法，重点写人物之间的对话，同时关注人物的神态、动作，想象一定要合理。再在两人小小组之间交流评议。
小结：同学们说得这么投入，老师真不忍心打扰你们。来，把刚才给同座说的内容说给在座的.老师和同学们听听吧！
四、全班汇报，相机指导
1、找三组同学说，教师及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚！
2、请同学评议，评议的角度，
(1)想象是否合理
(2)是否表达了师生间，同学间，二十年之后再次相见后之间浓浓的情。
五、师生赛写，初拟草稿
同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩！你们的创造和劳动会使咱们祖国更美好！多想乘坐时空快车去二十年后的世界看看呀！你们愿意跟老师一起去吗？好，拿起笔，把你想到的二十年的情景写下来吧！老师跟你们一起写，看我们谁写得又快又好！
第二课时
教学内容：修改评议，全班交流
教学过程：
一、师生继续作文。
二、小组评议，各组推荐一篇优秀文章在全班念。
三、全班交流，及时评议。
四、师读自己写的作文，生评议。
五、总结：
听了刚才同学们写的作文，我好想自己减去二十岁，跟你们一样年轻，共同沐浴二十年后。
五年级作文 篇3
夜，如期如至。在那茫茫的夜空中，一个玉盘似的月亮把如银的光洒向大地。
这月亮的来头可不小哦！他乃是黑夜之神，统治着整个黑夜。他法力无边，因此对别的神没有礼貌，从不正眼看别人，十分骄傲，大家都对他敬而远之。
月亮有一个儿子和一个女儿，儿子叫风，女儿叫雨。他俩心地善良，经常接济那些无家可归的小精灵。大家都十分喜欢他们。而他们对父亲这种傲慢无礼的行为很反感，总是希望父亲改掉坏毛病。
一天，他俩正想办法帮助父亲。雨对哥哥说：“哥哥，我知道智慧女神那里有个名叫‘希望之石’的宝贝，它能把人的坏毛病全部改掉，我俩去把它要回来吧。”“可是，要得到这种东西必须闯过二道关口。可去过的.人就再也没有回来过，十分危险”风说。可雨却说：“哥哥，为了爸爸，不管什么危险我都要闯。”哥哥同意了。
他们来到智慧女神的宫殿里，智慧女神问他们：“你们为什么要我的‘希望之石’？”风说：“因为我们要让爸爸改掉毛病。”智慧女神听他们十分孝顺，便给它们一个法宝：幸运手杖。智慧女神说：“这东西能助你们一臂之力，去我的幸运之门闯关去吧！”说完，大殿里出现了一道门，兄妹俩忙奔向门口，当他们进去后，门便关上了……
第一关，看似简单却暗藏玄机：就是往一个瓶口很小却很大的瓶子里装豆子，装满一瓶便算闯关成功，就一柱香的功夫，开始了，他俩不停地往瓶里装豆子，可怎么也装不满，眼看香渐渐地短了，风动了动脑筋，发现了一粒豆子在水中渐渐大了起来，他灵机一动，把水放进瓶里豆子很快就大了起来，直至溢出了瓶子。他俩高兴的进入到了第二关。
第二关，是考验他们的法力如何。一个巨人出现在他们眼前，他十分高大，头露出了天空，白云都只能对他俯首称臣。巨人二话不说抬起一座大山推向风和雨，他俩灵巧地躲开了。风快速地跳到了巨人头上，拔出匕首向巨人刺去，巨人刚接触到刀，就疯狂的把头摇来摇去，雨说：“哥哥，快用智慧女神给我们的幸运手杖。”风用幸运手杖在巨人头上一点，巨人就一命呜呼了。
闯这两关后，他们在匣子里找到了希望之石，他俩兴高采烈地回到家，用希望之石在月亮头上轻轻一点，月亮抱住了他俩流下了他的第一滴眼泪。
从此，月亮变得十分客气，对人十分有礼貌了。风和雨凭着勇敢和智慧成功地使自己的父亲改正了缺点，他俩的故事被广泛传播。在月亮休息的夜晚，天边繁星闪烁，那是星星们在讲述月亮一家的故事呢！
五年级作文 篇4
“书籍是人类进步的阶梯”。书是你的朋友，也是你的家人，它会在你寂黙的时候陪伴你，也会在你伤心的时候给你快乐。
书可以教你做人，教你知识，他对你不离不弃，是你忠实的好朋友。在你读完一本书之后，你可以明白一个道理，当你再读一遍时，你就会理解得更深，也可能会领悟一个新的道理，不管读多少遍。
我的身上发生过很多与书的'故事，其中有一件，就这件令我终身难忘。
那是一个晴朗的天气，我自由自在地走在回家的路上，手里抱着我最喜欢的书，我哼着小曲轻快地走着，突然后面有人拍了我一下，我吓了一跳，书掉了，我赶紧去捡，眼看书就要掉进水池里了，就在这千钧一发之时，我使劲一跳，终于接住了。但是，把新衣服弄脏了，但我依旧高兴，我爬起来一看，原来是我的同学，他向我道了歉：“就为了要捡一本书把衣服弄脏值得吗？”我严肃地说；“书是你的朋友，如果是你的家人你会把他们丢弃吗？”他听了十分佩服我。
其实，我们的许多知识都是从书本中学来的，所以大家一定要爱惜书，珍惜书，结交书这位好朋友哦！
五年级作文 篇5
一次上体育课，老师说：“同学们注意！我们下节课要用上跳绳，所以，每人准备一根跳绳！”老师的话音刚落，同学们立刻喊到：“明白！”
到时了第二天，有的同学高兴的说：“走吧！拿着自己的绳，上体育课去！”听到时这句话，我才想起带跳绳的事，于是从包里翻找自己的跳绳，发现自已没带，这时我很着急，不停地埋怨自己：“真是的，怎么忘带跳绳了呢？”就在我不知所错的时候，我的'同桌张帆手里拿着一根跳绳，笑着对我说：“拿去吧！反正我免体，就知道你可能忘带，所以我这是特意给没带绳子的人准备的。”听了她的话，一股暖流涌上心头，我激动地说：“谢谢你！”于是，我就拿着跳绳上课了。
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