五年级的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的五年级的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
我有一个非常要好的朋友，他有个与众不同的特点，就是自恋。其实，每个人都有自恋倾向，只是程度不同而已。我那个同学，因为自恋得过分了，我们都称他为“自恋狂”。
“自恋狂”有一双小小的眼睛，短短的睫毛，还有一张大大的嘴巴。就那样一副长相，他居然洋洋得意地认为自己是“校草”。
他的刘海很有个性，总是打着厚厚的发胶。他还有一个很酷的动作，就是时不时地撩一下刘海。他撩刘海的手法很熟练，只见他把手指张开，手臂向上一扬，头跟着往后一甩，那一撮打着发胶的刘海也自恋地抖起来了。这时候，他的'脸上满是得意，好像是在说，瞧我，有多帅！课间休息的时候，他会用力往上一跳，把搭在肩头的衣服往天空高高抛起，并迅速地回头，得意洋洋地看着我们，似乎在问：我像不像蝙蝠侠？
他的自恋不仅仅体现在他的刘海和动作上，他写作文的时候，也会流露出来。有一次，老师读他写的作文，作文里居然也写着他很帅。同学们听到那句写他帅的句子，顿时哈哈大笑起来。“自恋狂”一脸严肃地瞪着大家，又重复了那个经典的动作，把那打着厚厚发胶的刘海往后一甩，他自信的眼神发出了挑战：难道我还不够帅吗？
这就是我的“自恋狂”同学，够有个性吧！
五年级的作文 篇2
六一节来了！我在床上舒舒服服地摆成了一个“大”字。享受着“回笼觉”的无限幸福。因为今天过节，敬爱的校长特别“恩准”推迟半小时上学，过节嘛，自在享受的感觉真好！
上学了，因班主任特批今天可以穿自己喜欢的衣服。瞧！穿着野战军装，头戴前苏联钢盔的我帅气吧！呵呵！我是一个“军事迷”。上学的路上，许多的小孩儿，他们穿的形形色色：“奥特曼”、“金刚狼”、“花仙子”……这时，有人拍了我的肩膀，我一回头差点被后面的“钢铁侠”惊得翻车。他把头盔一摘，原来是我的同桌——练文井，他可是“漫威”粉丝。
到了学校，门口有个大“钢铁侠”正挥动着“欢庆六一”的小旗。走近一看，这个可爱的.“猪猪侠”竟然是平时威严十足的王校长。走到班级，大家欢呼跃雀，释放着自己激动的心情，这时广播响了：“各位同学，‘CS真人枪战’在A楼，‘宇宙体验’在C楼，‘自动糖果机’在B楼楼角……”大家“呼啦”一声分别跑到自己向往的场所。我选择了“CS真人枪战”，所有的“战友”在那里不亦乐乎地玩了整整一个上午，中午，就在我们汗流浃背时，“大救星”——冰淇淋送来了，大家吃得畅快淋漓！就在我享受着沁人的凉意时，突然被一阵吆喝声惊醒！
“快快快！要迟到了！今天提前半小时到校彩排朗诵！打起精神啊！下午回来还得再完成两张试卷……”睁开眼，妈妈站在床前，将迷迷糊糊的我从床上拎起，套上了那又大又肥的校服……
唉！现实和梦想的差距也太大了吧！我那美美的“六一”节只能在梦里过了。
五年级的作文 篇3
这几天，国家义务教育的人在我们学校安装了多媒体。同学们看到这个新生事物后便欣喜若狂，也很好奇。上课的时候都想伸手摸一摸，但又害怕把摸坏了，上不了多媒体课。
柴老师说多媒体就好像是一扇通向世界的门，可以让我们了解更多的知识。同时，也减轻了老师写字的.负担。平时，老师在黑板上写字时总是很费力，有时还能被粉笔灰呛到。但有了多媒体后，只要老师轻轻地在板上点一下，就能写出字了。另外，多媒体还能在我们唱歌的时候给我们领唱，不像平时那样唱不准掉。多媒体的好处优点数不胜数。
但是，多媒体也有缺点。在我们看大屏幕的时候，换一个图片的速度很快。经常搞的同学们应接不暇。多媒体还影响视力。有一次，在广播体操比赛前老师让我们跟着多媒体上的视频做。结果，因为图像模糊，坐在后面的同学就有些看不清，必须仔细看，看一会还觉得眼睛有些疲劳。
多媒体既有好处，又有坏处，还需要进一步改进，一定能成为我们最好的朋友。
五年级的作文 篇4
家庭是圃，孩子是苗。家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。
家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长；原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。市场经济条件下，我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋爱观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的`过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教训是沉痛的。它从反面证实了家风建设的重要性。
我家和大多数同学一样有着不少“规矩”，用我爸爸的话说，就是“国有国法，家有家规”。我家的家风家规并不很多，概括起来就五个字：礼、孝、勤、俭、信。但实际做起来我觉得并不十分容易，但我还是得基本做到。
首先说“礼”字。奶奶说，礼貌礼仪不仅是一个人的修养问题，更是一个人的形象问题。家人教育我，见熟人要打招呼，家里来客人要知道基本招待礼仪，让座、倒水都是必须的，客人离开要跟客人说再见。到别人家做客，要坐有坐相、站有站相，不乱跑乱闹、大声喧哗，不随便翻动别人家东西。坐公交车要记得给老人让座；上课要专心听讲，不做小动作。过马路要等绿灯放行再通过，不闯红灯和黄灯。吃饭时候只能专心吃饭，不能同时看书看电视，不能剩一个饭粒。衣服要勤换，头要勤洗，要讲究个人卫生；说话要文明，做事要细心。找人帮忙要诚恳，做人要善良，不以恶小而为之。其实，说来说去对我来说“礼”就是，有礼貌，懂礼仪，识大体，顾大局。
其次说“孝”字。从小家人就告诉我，百善孝为先， 见孝有多重要。由于爷爷、奶奶跟我们一起住，所以爸爸总说在我们家，爷爷排第一位。我们家的孝不重大节，却重小节。我们家的饭桌呈长方形，爷爷坐在中间的椅子上，奶奶坐在右手边的第一位，爸爸坐在左手边第一位，妈妈坐在右手边的第二位上，我坐在左手边第二位。一个简简单单的座位安排中却包含着长幼尊卑和浓浓的孝义。吃饭的时候往往是爷爷先动第一筷，我们才捧起饭碗在浓浓的家和的氛围中吃饭，更表现出了我们对爷爷的孝顺与恭敬。这个事例可以说明小节上的“孝”也很重要。在我看来，孝顺就是要做到：不与长辈顶嘴，遵从家长教诲，体贴家长辛劳和良苦用心。在学校尊敬师长、团结同学，上学放学路上不拐路、不开小差，不给家人找麻烦。其实以上这些还远远不够，真正的孝顺还要体现在日常生活的很多方面。我现在只有好好学习，长大能够成为对国家和社会有用的人，才有能力履行好“孝道”。
再说“勤”字。主要体现在勤劳、勤快和勤奋等方面。对我来说，要做到勤快和勤奋。我在家里，袜子、内裤等小衣服都是按妈妈要求自己洗。妈妈的口头禅就是“自己事情自己做”，所以说，每个勤快的小孩都是家长给逼出来的。所有人都要求我勤奋学习，我也知道是为我好，因为我是学生，学习就是我目前的主业。我也一直暗自加油，要勤奋，要用心，要把自己的学习搞好。但我也知道，搞好学习其实是一个比较综合的事情，比如学习方法，比如兴趣所致，都可能会影响到学习效果。记得一次星期五，放学回来的我冲回家，打开书包，拿出笔和作业就努力奋斗，想快点写完作业好出去玩。可楼下不时传来的笑声使我写不下去，心想：“反正今天星期五，没写完还可以留到明天写，我还是下去玩吧。”就这样，我和楼下的小朋友去玩耍，不知过了多久，妈妈回来了，看见我在玩，没写作业，就把我拎回了家。一到家，妈妈就严厉的问我：“依依！你的作业写完了吗？拿来给我看。”“还……还没，今天是星期五，我明天写。”妈妈听了生气地说：“今天的事今天做，明天有明天的功课，明日何其多，你这样的学习态度怎么行？现在立马去写！”我不敢怠慢，立马跑进房间……
接着要说的是“俭”。奶奶常说，“吃不穷喝不穷，打算不到一世穷。”在我家，很多方面都体现着节约。奶奶总会把一些穿旧的棉质衣服，洗涤、裁剪后用来擦地。有次，我和奶奶一起把一块用旧的海绵垫子剪碎了做成了一个个坐垫，当一个个用干净棉布装好的方方的垫子摆在眼前时，感觉是那么温馨又开心，温馨的是能和奶奶一起做手工，开心的是，坐在自己动手做的坐垫上，是那么柔软又温暖。所有房间的照明灯都是节能灯管，而且都是小功率的。浇花都是用洗菜水和淘米水。做饭做菜都按人数做，很少剩饭、剩菜，就不用倒掉而浪费了。
最后要说的是“信”。妈妈时常教育我：“做人最基本的品质是诚实做人”，要诚实、诚信、不占小便宜。记得在一年级开学报到的前一天，妈妈让我自己去文具店里买些上课用的文具用品，我带上二十元钱就兴高采烈地去文具店了，看着可爱的自动笔，漂亮的小本本，我忍不住都想买，可是店里的婆婆说要二十五元钱，我拿出带的二十元钱，犹豫着放弃掉哪样好时，婆婆和蔼地说：“没事，就给二十元吧，要好好学习哦。”我听了感到很不好意思，谢过婆婆后我就回家了，回去和妈妈说了后，妈妈立马让我把五元钱去补给婆婆，我不解地问妈妈：“妈妈，为什么还要去补钱？”妈妈听了严肃地和我说：“依依，婆婆开店不容易，但我们做人不可以占小便宜。”我听了点点头，赶紧把钱送了过去。
在生活中，爸爸妈妈喜欢用身边的小事来教育我，让我受严格的家教，受爱的呵护，受心灵的洗礼……这就是我家的家风，它就像一盏灯，照耀我前行的道路。
五年级的作文 篇5
我学电子琴已经两年了，过去一直用妈妈在超市买的杂牌电子琴，我非常想有一台名牌电子琴。在前年的11月份，我的愿望实现了——妈妈在琴行给我买了一台卡西欧电子琴。当爸爸把电子琴拿回家时，我高兴极了，看了又看，摸了又摸。
我的电子琴是黑色的，由“铁将军”支撑起来，安放在房间的东南角。电子琴的正前方是弧形的乐谱挡板，是用来放乐谱的。两旁安装有音箱，悦耳的琴声就是从这里飘出来的。中间是控制盘，电子琴的主要控制都在这上面，比如：电源、音量、和弦、音色、节奏等。电源键就是电子琴的开关，把电源打开，才能弹奏出一首首优美动听的乐曲。音量是用来调节声音的强、弱。和弦按钮可以调出多指、单指、全键等和弦。我的`电子琴的音色可多了，有232种，分为17个区，有钢琴、合成、管乐、弦乐等。节奏也有100种，分为11个区，有8拍、欧洲节拍、流行乐等。而且每个音色都有编号。最令人注目的是中间的电子液晶显示屏，显示出和弦，音色、节奏的编号，所弹的琴键，以及高、低音谱。非常方便、灵巧。
控制盘的下面是电子琴的核心部分，由61个琴键组成的键盘，它分成高、中、低6个区每弹一个琴键都会发出不同的声音。
电子琴是我的好伙伴，每天我都要和它“对话”半小时以上。每当放了学或做完了作业我都会在它上面弹奏一曲。一串又一串的音符从我的每一个指尖下流淌出来，让我尽情的陶醉在音乐的海洋中。
我喜爱我的电子琴，它给我带来了无穷的乐趣，带着我在音乐的海洋之中遨游。
五年级的作文 篇6
在我的成长道路上，有像蜜一样甜的爱围绕着我，就像天上的星星，怎么数也数不清。
一个炎热的夏天，我心情烦躁，做什么事都不顺。妈妈叫我先睡一觉，会有所好转，我闷闷不乐的上床睡觉了，讨人厌的蚊子不停地骚扰着我，天上的太阳烤着大地也烤着我。我心烦意乱的在床上打滚，妈妈走过来温柔地对我说：“什么都别想，闭上眼睛一会就凉了。”
我听话的闭上眼睛，才过了一会儿，感觉好凉啊！仿佛正在冰雪王国中遨游。
不一会儿，我就甜甜的'睡着了。在睡梦中，我和爸爸、妈妈一起来到秋天的果园里，快乐地摘着果子，我们一群小朋友和秋这个小精灵在玩捉迷藏……这些快乐一扫刚才的烦躁，当我们玩得正开心时，一场大火烧光了所有的树木，可爱的秋精灵被大火烧死了。我呆呆站在那，任凭大火燃烧着自己。
忽然一股强大的热浪把我从梦中惊醒，我慌忙把自己检查个遍，没有被烧着，但刚才的凉爽已经被一扫而空了。
我扭过头一看，我那和蔼可亲的妈妈靠在床边熟熟的睡了过去，手里拿着一把扇子还一动一动的给我送来一点点凉风。我的眼泪已经盈满了眼眶，妈妈饱经风霜的手，眼泪还是不争气的落了下来。
我爱妈妈，妈妈也爱我。我以后不会再对妈妈发脾气了，我也会更加爱她，更加的尊重她。
五年级的作文 篇7
在长滩在第四天，我经历了一次不一样的旅行，漫游海底世界——海底深潜。
在马力欧潜水中心，首先教练给我们上了一堂生动的潜水课，教我们许多潜水的基本知识。包括如何在水底排水、呼吸、耳压平衡等内容。课程结束后，我们坐上了嘟嘟车，来到海边，在海边先进行了简单的适应性训练之后，我们乘船出海，到达目的地。
换上空气瓶，我开始了海底之旅。每个队员都有专门的教练保驾护航，我们就在教练的带领下慢慢向海底深处潜去。在往深海潜去的过程中，因为一时不适应海里的水压，耳朵有点难受，我就不停地回忆潜水课教练教的动作，保持耳压平衡，用手按住鼻子咽口水或者擤鼻涕。
神奇的海底世界里第一批欢迎我们的是几只海星。他们是肉色的，背上有一些黑色的小块。我轻轻地坐到海底的沙地上，从十几米深的海中仰望海面，还能看到海面透过的光线。休息片刻后，我们慢慢地起身向更深的海底游去。
游了一会儿，眼前就开始出现一些五彩缤纷的珊瑚。越往海深处，珊瑚越来越多，构成了一片珊瑚群。珊瑚有大有小，花花绿绿，形态各异。有体积巨大的，也有小小一簇簇的，有的象扇子，有的又好像是一张大网，更有的象刚出锅的包子，有的`珊瑚还随着海水摆动看似柔软异常。许多小鱼在珊瑚之间游来游去。这些小鱼也是五彩斑斓颜色各异：有红有黄；有带斑纹的，也有带黑点的……，小鱼的形状也是千奇百怪，有些鱼身长长的；有的鱼的鱼鳍很长；还有的小鱼只有一点点尾巴……
忽然几条小丑鱼游了过来把我们的注意力全部吸引住了，估计是小丑鱼一家子吧，只见他们敏捷地穿梭在珊瑚中间。一会儿小丑鱼在洋流中跳舞；一会儿又回到了它们的海葵之家，在那儿玩捉迷藏。它们就这样游上游下，逗得我也开心笑了，引来一堆的泡泡。随行的摄影师把捕捉到了这精彩的一幕，让我以后还能再次记起当时的快乐。
结束了短暂的深潜，我还沉浸在海底世界的缤纷趣味中。我长大以后的第三目标就是当一名潜水员！
五年级的作文 篇8
上午第三节课，语文课。天气闷热至极，我的心情如着天气一般烦躁。
我头皮发麻，像维纳斯雕像一般一言不发，心在煎熬。头脑如一盘扯乱的磁带。心乱如麻，双手拽着衣角，怨恨地埋下头。泪如雨滴一般，气愤地砸在本子上。愤怒如春草，根深蒂固，拼命地上窜。
找谁不行，偏找我发言。明知我讨厌发言！我对尹老师产生了莫名的怨恨。粉笔在黑板上发出“咯吱——”的刺耳声像是对我的.冷嘲热讽，我想折断它。
“叮叮”，“呼——”我如释重负地呼了口气，第一次觉得下课铃声是如此的美妙动听。
“下课来我办公室”尹老师深邃的眼睛看着我，炙热的目光压制着我，我从前额的刘海中恶狠狠地瞪了她一眼，“嗯。”强制着自己极不情愿地将答应声从喉咙口挤出。
“别忘了！”尹老师冷冰冰地一带而过，却坚定有力，字字像撒了辣椒粉，落地有声。
哑巴黄连，有苦说不出。压抑！
当我一步三挪来到尹老师的办公桌前，不经意地发现她在笑！我揉揉眼，不错，分明是满脸灿烂地笑着！两条柳叶眉形成两道优美的弧线，眉宇间有的只是欢欣。面庞泛红，显得那么好看。
这时，老师轻盈地走过来，抚摸着我的头。那只手暖暖的，好轻柔。我受宠若惊地张着嘴，
霎时愣住了，目不转睛地看着她。仍是满面春风，仍是和颜悦色。不知她葫芦里卖的什么药，也许……我浮想联翩。
“琦儿”老师轻言细语，两眼与我平视。声音又轻又柔，似歌儿一般，飘荡在我耳畔。那双眼里放射着爱的光芒，我惊奇地看着她，发现她也正盯着我时，一下从恍惚中回过神来，急忙点头，“嗯。”
尹老师莞尔一笑，嘴角不易觉察地一翘：“以后再积极些，好么？要多发言哪！”老师热切和期待的目光实在让人难以抗拒。“哦。”我用蚊子般的声音嘀咕着，左脚轻轻踢着右脚，手攥着拳头，拘谨地正正身子。
“喏。送给你！”老师递来一张书签。正在我不知如何是好时，她用另一只手拍怕我的肩“收下呀，别客气。”心中的怨恨早已烟消云散，我感激地看着尹老师，伸手抖抖索索地接过书签，心里像揣了只兔子，七上八下得，结结巴巴道：“谢，谢谢。”书签小巧精致。白鹤青山，飞瀑流泉，显得诗情画意。正中写着一行娟秀的大字：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。原来老师是用心良苦啊，老师笑了笑，那眼角的皱纹笑成了两朵花，挠挠我的头：“小家伙，老师相信你懂得，珍藏好。去吧！”
我一点点倒退到门口，随后一鞠躬离去。当我转身的那一刻发现老师仍然笑容可掬地注视着我。
之后，不知不觉中我改变了。每每看到那张书签，我就仿佛看到老师那殷切微笑着的脸。
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