八年级作文
无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的八年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
八年级作文 篇1
今天，是我们作文班开班的第一天，我们可开心了！
三点整的时候，同学们陆续来到钟老师家。人到齐了，钟老师拿出一个小盆子，里面装着许多可爱的小泥鳅。老师说：“现在，我们一起来捉泥鳅吧！男的一组，女的'一组。女的先来。”我们听了就迫不急待地围上前，我看见一条条泥鳅在水里活泼乱跳、游来游去。我卷起袖子，把手伸进水里。“抓到了！抓到了！”可是谁知道这条敏捷的泥鳅逃走了。当时我心里还真不服气。又伸手去捉，一下子一双手捧起了三条泥鳅。“真是天助我也，天助我也！”我仔细地观察了一下，发现泥鳅的背是黑色的，肚子是米黄色的，还带有一些黑色的斑点。我把刚抓到的三条泥鳅放在另外一个盆子里。由于泥鳅的身子太滑，抓了几次都还抓不到，最后一次时一条泥鳅自动跳到我手上，它的眼睛一突一突的，连我的手也有点被动摇了。我一不留神让泥鳅给跑了。三十分钟过去了，盆里的泥鳅都被我们捉完了。看着别的女同学满载而归，我真实又羡慕又嫉妒。
这个游戏真好玩，明年我过生日也要玩这个游戏。
八年级作文 篇2
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这句歌词确实不假。08年是一个多灾多难的年份，但同时又是一个“灾难见真情”的年份，四川汶川地震后，整个中华民族的心都在为此跳动。不能亲自帮助他们的人，要么送去了亲切的'问候，要么送去了援助的资金，要么送去了衣物或眼神，那军人们更是不顾一切的去抢救受难同胞。
大灾无情，人有情，灾难发生后，来自全国、乃至许多国家的人员及时赶到现场抢救伤员，他们带来了“志愿医疗队”“自愿服务队”还有衣物、食物及帐篷，增强了受灾人民敢于面对的信心。
“爸爸，是您来了吗？”一个童稚声音传来，那军人回答道：“是我，是我，我来救你们了，你要坚持住。”孩子勇敢地说：“我会的，爸爸，您不要紧张，也不要太伤心，救人要紧啊！”孩子的声音有些颤抖。爸爸快速而又准确的动作，救出了一个又一个小学生，当他去救自己的孩子时，孩子已经停止了呼吸，对此他没有脆弱，又进入了抢救灾民的行列中了，这就是爱。
一位靠拉车卖煤的老人，省吃俭用，风餐露宿，没过上什么悠闲的好日子，但他听说汶川发生了大地震后，毫不犹豫地把自己积攒了半辈子的10万元捐了出来，他说：“钱是身外之物，捐了还可以再去挣，可人的命没了，就再也回不来了。钱本来就是要花的，捐出去让受难群众花，我更高兴。”这就不是爱吗？
抢救还在继续、奇迹仍在出现，我们的总理冒着余震去探望受灾群众，还和他们亲切地握手，我们的官军则冒着余震去抢救。这也是爱。
我们的中华民族不会因灾难而脆弱，而是在爱的鼓励下奋起。总的来说，这就是爱：无私奉献、献爱心、一个鼓励的眼神、一句亲切的话语、一次勇敢的奋起。
八年级作文 篇3
我游览过云雾缭绕的庐山，游览过枫叶信火的香山，游览过佛香四溢的峨嵋，游览过风光秀丽的黄山……可是，“五岳之首”——泰山，却集华山之险峻，庐山之烟云，雁荡之巧石，峨嵋之文化于一身，备受世人向往和瞩目。品读泰山，让我真真切切地感受到了泰山无穷的魅力。
品读泰山，我读出了泰山美丽的风光胜景。泰山巍峨、雄奇、沉浑，峻秀的自然景观常令世人慨叹。登上泰山，远眺，山脉连绵不断，像一条长龙飞向天际；近看，峰峦起伏，犹如波涛翻滚，巨浪排空。近山浓绿融融，远山苍翠葱茏；抬头仰望，天空茫茫，雄鹰在头上盘旋；俯视山下，怪石嶙峋，万丈深渊。这奇、美、险交织在一起，构成了一幅美丽绝伦的图画。泰山壮丽，富有魅力，名副其实！
品读泰山，我读出了泰山壮阔的奇景奇观。观泰山日出，黎明时分，一线晨曦由灰暗变成淡黄，又由淡黄变成橘红，而天空的云朵也变得红紫交辉，真是瞬息万变。一会儿，漫天彩霞与地平线上的茫茫云海融为一体，犹如一幅巨大而绚丽的油画从天而降。浮光耀金的海面上，日轮掀开了云幕，撩开了霞帐，披着五彩霓裳，像一个闪耀的宫灯，冉冉升起在天际。须臾间，金光四射，群峰尽染。赏云海玉盘，有时白云滚滚，如浪似雪；有时白云一片，宛如千里棉絮；有时云朵填谷壑，又象连绵无垠的汪洋大海，妙趣横生，让人浮想联翩。看晚霞夕照，朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。夕阳给云峰镶嵌上一层层金灿灿的亮边，时而闪烁着奇珍异宝一样的光辉。那五颜六色的云朵，巧夺天工，奇异莫测，给人以神秘的遐想。望黄河金带，在这夕阳西下之时，在层层峰峦的尽头，黄河似一条金色的飘带闪闪发光：它波光粼粼，银光闪烁，黄白相间，如同金银铺就，从西南至东北，一直伸向天地交界之处。正如清代诗人袁枚在《登泰山诗》中所描写的那样：“一条黄水似衣带，穿破世间通银河。”是多么逼真！
品读泰山，我读出了泰山悠久的历史背景。走进泰山，就是走进历史。历代帝王借助泰山的`神威巩固自己的统治，使泰山的神圣地位被抬到了无以复加的地步。伴随着历代帝王的封禅祭祀，泰山成了各种宗教流派活动的重要场所，数不胜数的名胜古迹、摩崖碑碣，遍布山中。岱庙内，汉武帝植下的柏树翠影婆娑；红门前，孔子“登泰山小天下”的感慨，余音缭绕；回马岭上，唐玄宗勒马而回的怯懦，神态尤现；云步桥畔，秦始皇敕封的五大夫松，瘦骨昂藏……
品读泰山，我读出了泰山深邃的文化底蕴。泰山吸引了众多的文化名人，历代诗人墨客纷至沓来。他们朝山览胜，赋诗撰文，留下了丰富的文化精品：杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，李白的“马迹绕碧峰，于今满青苔。飞流洒绝巘，水急松声哀……”墨意未尽；张岱的“正气苍茫在，敢为山水观？阳明无洞壑，深厚去峰峦……”，张养浩的“笑拍洪崖咏新句，满空笙鹤下高寒”，豪气风发；司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，教意匪浅……
品读泰山，不仅让我为泰山的魅力所陶醉，更让我明白：泰山作为世界文化遗产，不仅仅是中国的，更是世界的，它是人类智慧与文明的结晶，是人类文化和历史的见证，是人类宝贵而独有的财富。因此，保护泰山，保护这座经典的世界遗产，就等于保护了人类的文化、智慧和财富。
泰山，是我经常游览的地方；泰山，是我们的自豪和骄傲！
八年级作文 篇4
生命本来就是这个世界的一个奇迹，迷一样的命运，迷一样的人生，却总赋予我们以希望和光明！一切的一切都似乎是冥冥早已被命运所按排，可偏偏又有人能扭转乾坤、改变命运、改写人生！
生活是凝聚人生的细胞，而细胞又是我们生活中的一点一滴所聚集成的生命根源！那么又是什么塑造了我们的理想和目标呢？我想这应该就是思想中的希望所构思而成的吧。可是让人感到迷惘的是？我们的希望又是如何产生的呢？
曾几何时，我也一直被这个问题所迷惑着，百思不得其解？直到有一天，我做了一个梦，待梦醒过后，内心却因梦的美好而想努力去实现它，只有让梦成为现实，我的心才不会觉得空虚，我的人生才不会觉得了无趣味！也就是从那一刻起，我才真正明白了生命存在的最终意义，才真正想通为什么有人能够改变命运、改写人生！
有时候，我又觉得人生虽像一年四季一样，有着一定的`变幻规律，可其规律的变化又隐匿着无数未知的变幻，就好像是地震、台风、洪水和旱灾一样，如果早有预防的话还可以使灾情减小到最低，如果一味的让其自由发展，那么结果也是难以预言的惨重！
生命本是一个奇迹，它的迷，它的未知变幻是随着我们的梦、思想、目标以及行动的改变而改变的，我们的思想及言行是影响和改变人生的直接因素。以前我也曾被这样一个问题所迷惑：“人的一生最终是为什么而活？”我也曾向很多人请教过，回答的结果不外乎是钱呀、权呀、爱呀，什么的？
但我后来才真正了解到，人之所以要活着，是因为人有着自己的梦想，因为有了梦，而梦总是美好的，人总喜欢把美好的事物变成现实，那么人就是为了实现自己的梦想而活着！
那是一种希望，那是一种激励，那更是一种目标，人生有梦，梦成真！人生无梦，梦成魂！这就是人生，这就是生命所赋予的真正意义！这就是人之所以能改变命运、改写人生的根本！
为了自我的人生，更为了自我存在的意义，我们只有去把握有限的生命，来完成无限的梦想！也只有这样，才不愧于生命赋予我们的存在，才不愧于内心的美好梦想。
八年级作文 篇5
十年寒窗，为的是一鸣惊人，可是不是有命运之说吗？既然有命运，又为何要有十年寒窗的奋斗？许多年，我一直被这个问题困扰着，问过无数人，结果都不合我意。一次，爸爸一个事业上颇有成就的朋友来访，我拉住他便问道：“叔叔，你相信命运吗？”叔叔答：“当然相信啦！每个人都有属于自己独一无二的命运。
”我大喜，便又问着：“既然命中注定，又何必去奋斗？”叔叔并没有直接回答我的疑问，而是笑着抓起我的左手，说不妨看看我的手相，帮我算算命。他帮我讲了生命线、爱情线、事业线等诸如此类的话。突然，他对我说：“把手伸好，照我的.样子来做。”他的动作就是：举起左手，慢慢的而且越来越紧的握起拳头。我学着他的样子，想起很久看的故事，开始在心里暗暗的表示无聊。末了，他问我：“握紧了吗？”我答：“握紧了，而且叔叔，你不会是要告诉我命运是掌握在自己手中吧……这个我好久之前就知道了啊。”本以为他会尴尬，没想到他却很平静说：“不不不，这只是一点，不管别人怎么和你说，不管’算命先生‘怎么帮你算，记住，命运在你自己手中，而不是别人嘴中。那么另一点，不知道你是不是也发现了，你自己并没有完全握住自己的生命线，还有一小部分留在外边，你又明白了什么呢？”我疑惑了，故事书可是没写这些啊。
“启示便是命运的绝大部分是掌握在你的手里的，但是还有一小部分掌握在上天的‘手中’，这也便是所谓的天命。但是你要记住叔叔的一句话，命运绝大多数还是掌握在你的手中，你要自己去把握。”古往今来，凡成大业者都在用毕生的心血去追求自己的理想。而奋斗的意义便是用毕生的努力，去争取！
【八年级作文】相关文章：
八年级作文12-24
八年级作文12-24
八年级作文12-24
八年级作文12-24
八年级作文12-24
八年级作文12-24
八年级作文12-24
八年级作文12-24
八年级作文12-24
八年级作文12-24