六年级作文(范例9篇)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的六年级作文9篇，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
“你能再走一百米吗？”每当我想要放弃，我的耳边就会出现这句话。这改变了我一生的话语，我认为我终生不会忘记。
那是一年的暑假，我随父母去湖南张家界游玩。早就听闻张家界的山十分雄伟挺拔，于是，我便产生了征服高山的愿望。
刚到山脚下，四周树木葱茏，没有那属于夏日的炎热，只有一两缕透过树叶的缝隙射下的阳光。我与父母走在那幽静的小径上，有说有笑，一路上十分惬意。
半小时后，我终于看到了服务站，连忙上前去买了一瓶水，顺便问问大约爬了多远。“什么，只走了一小半不到？”我惊讶地几乎叫了出来，四周与我一同的游客了也被吓到了，纷纷露出惊讶的`神色。“嘿，你们这都不懂，他们是不想让我们登顶呢？”一位看起来很有经验的人说道，我也点点头，向前走去。
一个又一个的服务站，一句又一句同样的回答，看着那遥不可及的山顶，我终于意识到那位店主没有骗我。疲惫，饥饿在此时也似乎恰当的到来。走了两三个小时的我在这大山面前，果然还是退缩了。放弃吧，我不可能成功的。我暗暗想道。内心也越来越烦躁。“不，我不想走了。”我终究还是怒吼了起来。
“你能再走一百米吗？”父亲问道。我点点头，“从现在开始不要再想山有多高，只想着走这一百米。”我又点了点头，就这样，一百米又一百米地走了下来。
“看，那是山顶。”我兴奋地叫了起来，箭似的冲了上去。我真的征服了高山。我明白，若没有那一百米的累积，我永远都不会成功。
其实，困难并没有那么大，它只是由一些小小的挫折堆积而成，从现在开始，只想着打败那一小步困难，你终究会成功。
六年级作文 篇2
每当樱桃上市的时候，看着圆溜溜、黄澄澄的樱桃，我就想起了老师给我吃樱桃的情景。
那是一个初夏放学的下午，石老师叫我单独留下说是给我补一下数学。虽然我在班上是学习委员，但我的数学老是突不上去，我也非常着急。我坐在办公室里静静地做着老师给我布置的几道题。由于天气实在太闷热，不一会儿我的额头渗出了汗水，手心也沁出了汗。看着我浮躁不安的心，老师一转身出了办公室。
不一会儿，石老师又走进了办公室，只见他一只手上半握着什么东西，手背上还滴着水。老师对我说：“来，佳佳，我给你洗了几颗樱桃解渴。快吃吧！”说着就把樱桃放在了桌上的一张白纸上。看着这十来颗晶莹剔透的樱桃，望着浓眉笑脸下慈父般的老师，我的心心潮澎湃。其实我知道这樱桃来之不易。它是老师的`同事在十公里外的集镇上买的。而且这个季节樱桃刚刚上市价格也相当昂贵。老师的同事让老师抓了一点，而他自己却舍不得吃就拿给了我……
我吃着酸中带甜的樱桃，突然心中渐生愧疚。如果我学不好数学怎对得起老师呢？
如今樱桃的季节已过，离开母校的日子越来越近。可那十颗樱桃却将永远滋润着我的心。
六年级作文 篇3
“有一天，她的羽衣不见了，她换上了人间的粗布———她已经决定做一个母亲。”这是女作家张晓风的散文《母亲的羽衣》中的一句话。
每每读到这里，我就会想起呵护我长大的母亲。
天寒屋冷，我的手脚总是冰凉的。同母亲睡在一起，手脚总爱伸进母亲的被窝，冷冰冰地触在母亲热乎乎的皮肤上，母亲常常被激醒。“你的手脚这么凉，我给你焐焐。”困倦中的'我会不耐烦地说：“不用，不用，别管我。”但是手和脚还是赖在母亲的身上。
家离学校远，因此早早就要奔出家门挤公汽，早饭只是随便吃点，上午第三节课的时候就饥肠辘辘了。肚子咕咕叫也罢了，课也听不好，说给母亲听，母亲总要说“明天你早点起来”，可一到了早上，母亲还是不忍心早早地把我从被窝里喊起来。于是，每到下第一节课的时候，和我在一个学校当老师的母亲会亲手或者托人给我送一点吃的。班级里似乎只有我才有这个方便条件，有的同学会羡慕我，而我却觉得自己好像是个没长大的孩子，很没面子。
直到有一天我终于忍不住了，向母亲发了脾气：“我不饿，不要再给我送吃的了。”听到这话，母亲手里拿着吃的愣在我的教室门口，一句话也没说。看着母亲难堪的样子，那一刻，我觉得我伤了母亲的心。从那以后母亲再没给我送过吃的。母亲告诉我饿了的时候，让我自己到她的办公室去拿。一连几天，我也决不去母亲那儿拿一口吃的。可我的任性没有敌过饥饿，那一天我借故溜到母亲的办公室。母亲问我“饿没？”我有些不好意思，母亲拿来放在暖气上的还热着的葱花饼。我大口大口地吃了起来。葱花饼可真香，那也是母爱的味道吧……
暖暖的母爱，香香的母爱，一天天，一年年，伴我成长。
六年级作文 篇4
一天半的外出学习真是不虚此行，收获颇多。学习感悟还没完全写好，今天上班就又陷入了混沌之中。一整天脑子里面全都是问号，大问号、小问号来回的飘荡着。（问号太多了只好又给大姑通了一个多小时的电话求助帮忙）
（一）左右为难的作业
星期一可谓是热闹的一天，尤其是早读下课收作业时学生们这科作业还没拿出来，那科课代表就已经站在他跟前催着另一科的作业了，小组长们忙着记录没有交作业的名单。办公室的电话从早上到下午放学都没有停止过，几乎每节课间都有没写完作业的学生给家长打电话汇报。
面对作业没完成的学生，我既想批评可又不愿意批评。不批评的话对他们来说就是纵容，很可能导致今后的做作业态度不端正。原本语文作业布置的就比较少，通常情况下都是抄写默写生字或者默写古诗。这点作业都不做的话，确实特别让我生气。狠狠的批评他们吧，现在的既定事实是他们已经没有写作业了，再多的批评也只是恐吓威胁给家长打电话，严重的`是请家长。翻倍罚写吧，学生们的时间已经很紧张了，大量的罚写不起一点效果。另外批评之后，我会头疼，影响着自己的心情。
大姑给我了一个建议：分层次布置作业。我在思考可以试试吗？
（二）令人紧张的早读
越教问题越多越恐慌。冷静下来时经常在思考怎样能找到适合自己的教学思路和教学方法？一直在咨询，在学习，可是每个教师的实际情况不同，每个班学生的具体情况不同，我发现自己走进了误区。
（1）现在早读的一大重点就是让学生默写重点课文的学案。前一天下午放学时发给学生，回家背会。第二天早读时再带领着学生把难理解的题目的答案再明确一下。这样做的同时，很容易使学生忽略了课本，脱离了课本的教学是多么的可怕。（2）经常默写，我观察到有些一号学生竟然开始厌烦了。一次下午放学之前发学案时，一个一号学生发牢骚：“又是默写！”我听到后说：“现在你们的任务是踏踏实实学习，把功夫用在平时，考试前复习就轻松了。其实老师也很讨厌默写，老师比你们还悲催，你们默写完了我还得一一批改。”然后就听到了学生们哈哈的笑声了。确实是啊，如果我是学生的话久而久之我也会厌倦这种长时间的默写。（3）晨颂内容成了摆设，最起码的“雨过地皮湿”的效果都没起到。只是很简单的讲解之后学生们反复读上几遍而已，没有时间拓展更深的层面，因为要默写学案。
个人认为，早读应该是学生们自由的时间，读读课文、摘抄、美文。而现在却由于我不恰当的方法给掠夺了。
（三）打造高效的课堂
越来越深刻的体会到高效课堂的重要性，但是在教学过程中我却时时刻刻被“高效”二字牵着鼻子走。好像以前的工作经验被全盘否定，现在一切都归零了。备课时的美好想法往往在教学中事与愿违，煞费苦心换来的经常是不能令自己满意的课堂效果。有时感觉上课变成了“填鸭式，课堂变得死气沉沉，学生完全在被动地接受知识，讲着讲着自己都没信心了。翻来覆去问自己：难道语文课就要这么没活力吗？
今天的“每周一文”课改中高效课堂的好方法那么多，我也挺迷茫的，自己只是模仿着好方法的皮毛而已，甚至连皮毛都达不到。有时在课堂上“高效”不得不变成“高速”，课时少时间紧我领着学生努力地赶课，老师紧张，学生更紧张。在被动的情况下学生的积极性丧失了，活跃的思维停滞了，哪里还能和文本碰撞，哪里还能和作者共鸣，更谈不上有深刻的情感体验来发展人格了。
这些大大的问号们是目前我存在的最主要困惑，必须继续学习，领悟，在实际教学中发现好的方法，融合自己的教学特点和学生的具体情况努力地把一个个困惑破解！
六年级作文 篇5
我们班同学的步伐可有趣了，到现在我仍记忆犹新。
韦书培的步伐既稳健又踏实。就像他的人一样，做什么事情都很稳重，三思而后行，同时又踏踏实实的，一步一个脚印。
程舒的步伐不紧又慢的，正如她平时，干什么事都非常从容，不慌不忙的。遇到了什么困难也能镇定面对，慎重解决。
淘气包王胜步伐慌张极了，这边跳跳，那边跑跑，一定是又有什么作业没完成。他平时也总是这样，十分的烦躁，总不能安心地坐在哪儿读书、学习，有时还淘气地去招惹别人，经常与同学发生某些争执。
龚郭剑的步伐十分沉重，似乎总是漫无目标地走着。他的人也是这样，不管遇到什么事都是一副呆板的表情，似乎什么事对他都不重要，我行我素的，没有一丝紧张或高兴的气氛。
夏天的步伐怎么看都是十分轻快的，但却不怎么稳，他干什么也是如此，十分快，就像他做的.作业呀，快倒是快，却忽略了质量。
我们班同学的步伐多姿多彩，如王晶稳重的步伐像她憨厚的性格；杜思诺敏捷的步伐如她的急性子；李舍予欢快的步伐似他整日嘻嘻哈哈的特点……还有全体同学春游、野炊时欢快、愉悦的步伐……上学时匆忙的步伐都深深地留在我的脑海中。
我永远忘不了那人，那步伐！
六年级作文 篇6
春节是中国人一年之中最隆重，最喜庆的节日。在春节，大家会去亲戚家中拜年，小孩子则可以拿红包，放鞭炮……
今天，我来到表哥的'家乡。表哥一早就买好鞭炮“走地鼠”等等。天渐渐黑下来，表哥，表姐，弟弟和我几个人一起上天台放鞭炮。我点着“烟花棒”，手里拿着两支，过几秒，棒喷出烟花，我挥动着两支烟花棒，烟花挥动着，像一个个姑娘穿着五颜六色的衣服，在空中跳舞，她们的服装一闪一闪，像在衣服上镶宝石，闪闪发光。接着只听一声巨响，噢!原来表哥早以放响炮.表姐也不甘示弱，拿起响炮点燃，然后迅速扔掉响炮，过几秒，只听"啪"一声.突然表姐想到新玩法，只见表姐拿九支响炮放在地上，然后慢慢点着，过十秒左右，"啪啪啪"，声音震耳欲聋，弟弟躲到一边，捂着耳朵.这时，表哥问弟弟，要不要看空中烟花.弟弟直点头.说罢，表哥把烟花点着后用力升上天空，过一会，烟花在空中飞舞，好看极……
时间飞逝，烟花早以点完。这一天真高兴呀!过春节真好!
六年级作文 篇7
奶奶家的橱子里有一本发黄了的影集，她没事的时候，总是爱翻一翻，有时，我也偎依在奶奶身旁，听奶奶讲每一张照片里的故事。其中有几张我印象特别深。
爷爷的照片
奶奶说，爷爷是村里第一个考上中专到外地上学的人，老爷爷可高兴了，就领着爷爷上镇上照了张照片，照片很小，黑白色的，边上还发黄了，但是，照片上的爷爷却很精神，你看，他笑得多开心呀！因为这是他的第一张照片呀。当时，全村也没几个人照过相。
爸爸的照片
远处是蓝蓝的大海，岸边细细的沙滩上站着一个和我差不多大的男孩，穿着一身蓝色的'衣服，戴着一顶绿色的小帽，照片是彩色的 ，比爷爷的照片大好几倍呢！爸爸说：“这是他上小学二年级时的照片，爷爷上青岛出差带他照的，这是他的第一张彩色照片。”
我的照片
一片绿色的草地上，一个穿着白色的沙裙，戴着一顶粉色的小礼帽，画着淡淡的妆，挎着一个小花篮的小女孩，那就是我了，照片是一年级时我被评为全面发展星时，在影楼上照的 ，后来，妈妈觉得它很漂亮，就把它扩大成很大很大的一张照片 ，佩上了精美的相框，把它挂在了客厅。
“ 三张照片，三种生活，日子越过越好了，”奶奶眼里泛着泪花 ，自言自语地说。“那你们明天也到影楼上照张我这样的吧 ，补上你们小时候的”。我插嘴说。第二天，奶奶爷爷照了很多，我们还照了张很大的全家福，妈妈也把它挂在了客厅上。
六年级作文 篇8
森林里有一只新搬来的小松鼠，在这个陌森林它没有一个好朋友，于是它就做好了交真心朋友的计划。
这天，早晨阳光穿过茂密的树叶阳光照在小松鼠的家里，别的小动物都还在睡觉小松鼠就起来找食物小松鼠找蘑菇时不小心踩到一条蛇，这时蛇看到了一只肥肥的小松鼠，这时蛇正准备吃了小松鼠，小松鼠一转身看见了蛇蛇也赶紧收回要吃小松鼠的.嘴，小松鼠对蛇说；“对不起，打扰了可以做朋友吗？”蛇装着温柔对小松鼠说：“可以。”就这样蛇每天都让小松鼠做事而自己什么也不做。小松鼠忍无可忍不和蛇做朋友了，它跑到了河边哭泣，这时一只小熊听见了就跑到了河边问小松鼠怎么拉，小松鼠说”我没有一个好朋友。“小熊说”来做你的好朋友。“小松鼠高兴极了。小熊告诉小松鼠这里好玩的地方并带它去玩。
从此，它们就成为动物王国最好的朋友。
六年级作文 篇9
小时候，我最喜欢的就是月亮，太阳固然热情似火，但他的威严却让人无法正视。月亮就不同了，一到晚上，她便羞涩的露出如花的面庞，清朗朗的光芒投向人间。每每我看到她，便会想起那不食人间烟火的嫦娥仙子，她现在在干什么呢？又抱着玉兔遥望地球吗？我对月亮总是充满好奇。其实，我喜欢月亮，还因为她的陪伴。
从小学二年级起，我便与古筝结缘，每个周六下午我都要学习弹古筝。因为弹得不太好，每次都会被老师批评。下课时已经是晚上了，坐在摩托车上，我向妈妈恣意发泄着心中的不满，学古筝的枯燥与困难让我满腔怒气。妈妈耐心地开导我、安慰我。我偶然一抬头，看到了那轮金黄色的月亮在陪着我们慢慢走。她微微笑着，温柔柔的.，仿佛在说：“没关系，只要多多练习，你一定是最棒的！”我舒展了眉头，妈妈宽慰的话还在传来，我打断妈妈说：“妈，今天真开心！”妈妈微微地笑了。不是吗？有月亮、有妈妈的陪伴，还有什么不开心呢？还有什么困难克服不了呢？于是，我努力学弹古筝，终于考完了全部级别。
上初中了，班里的同学都骑车上放学，我也眼馋，就也买了辆自行车。我骑车并不熟练却执拗地要骑赛车，妈妈天天担惊受怕，天天陪着我骑车。我骑赛车跑得快，她就只能骑着小折叠车追赶我，只为能看着我，她才安心。如今，放学时天都黑了，我不想让妈妈在路上奔波，就执意要自己回家，妈妈对我千叮咛万嘱咐，不停提醒我走慢些，脸上写满了担忧。晚上，我骑得飞快想早些回家，可是一抬头，我看到了月亮，月亮走，我也走。月亮那柔和清丽的光辉洒满我身，我仿佛沐浴在妈妈爱的目光下，我的心在浓浓的母爱里翱翔。我不禁放慢了速度，“不能让妈妈担心。”我喃喃地说，“妈妈的目光一直和我一起走呢！”
一年又一年，我在一点一点蹒跚前进，一天天长大，可月亮还是那个月亮，用她那慈爱的目光注视着我的成长。
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