六年级年的作文
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的六年级年的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
一个穿着水手服的女孩拉着我的手。“跟我一起念！”
“伟大的神灵啊！请赐予我无限的力量！”
“伟大的神灵啊！请赐予我无限的力量！”
突然间，我们两个的衣服都变成了紫色的长袍和深蓝的魔法裙，手中还握着一个魔法棒。那个黑色长毛怪向我们扑来。女孩拉着我的手窗户跳下，我心想：坏了，这次我完蛋了。没想到，我的.后背突然长出了一对洁白的翅膀，泛着鲜亮却又不刺眼的光芒。快攻击他呀，女孩拉回了陶醉中的我。我下意识的将魔法棒一挥，接着是一片光亮，我又回到了现实，自己还穿着睡衣。但是，我的脖子上挂着一个带有粉色水晶的项链……
六年级年的作文 篇2
我想大家，应该是没有忘记我们二零一四年十二月三十一日的元旦联欢会吧？不管你们忘没忘，反正那次联欢会一直在我的大脑里面储蓄着，就是有几个节目忘了。
那天中午，我和我的老爸在爷爷家吃完饭就去了人民路的小银座。历年与今年不同，今年是用我自己挣钱来买东西，包括买过年衣服。
我和老爸买完东西后就去了学校。我很顺利的'进了学校，跟老爸打了一个招呼让他走吧。
进了教室里已经能看见几个同学在教室里面玩开气球了，也不断有气球被弄爆，虽然起球不断减少，但是带给同学们的却是欢乐。
很快联欢会开始了，我们都坐好，准备联欢会的开始了。邢老师先是说了几句，我们的联欢会的铃声，就开始正式打响了。
报名的同学都按老师选的四个人（于秦懿、张芮宁、任紫萱、刘姿含）排的顺序依次表演，在表演的期间我们还会吃一些零食来好好庆祝一下。
同学们的表演都结束后，这场联欢会真正的大BOSS就来了，他就是离开我们已经很久的：柴兆泽！柴兆泽不仅使人来了，他还带了许多给同学们的礼物，我们还跟柴兆泽说了很多意思就是想他的句子，如：超沼泽我们想你了；柴兆泽我们爱你，我们每个人都很开心。
那天收获的很多，最最重要的是我们永远不能忘掉的好朋友：柴兆泽！
六年级年的作文 篇3
《伊索寓言》是一部寓言精品。书中的寓言短小而精粹，多以动物的个性、遭遇、命运来比喻世间的各种现象，影射人们处事的某些不足之处。深刻的寓意能令人们顿时领悟，对照自身，发现自己身上存在的许多的笑话。
我们先来读一读《驴和蚱蜢》：“一只驴听到了几只蚱蜢正在叫，他被蚱蜢的叫声吸引住，并希望自己拥有同样迷人的声音。驴问蚱蜢以什么事物为生，才能有这样迷人的声音。蚱蜢回答：‘是露水’。驴子听见了，决定以后只喝露水生活，不久就饿死了。”寓言中驴子的'愚蠢，其实是在某些人“画像”：不从自己的实际出发，盲目崇拜，东施效颦，这样的结果是可想而知的。
尽管《伊索寓言》中的故事是一大堆表面上与我们无关的事，但在这一大堆事中，每个人都能找到自己的影子，看到自己的“傻”，有时候自己就是那两个令人发笑的角色，但仍然在生活的舞台上展示着那看似聪明其实愚笨的“风采”。
再来读《大力士与车夫》这则寓言：车夫货车车轮在刚入车辙时就向大力士求救，而大力士神却告诉他：“在你没有尽力自助之前，任。何补救都是徒然的”这说明了求助之前，必须做自救的尝试，因为“天道酬勤”，而不是“天道求助”。所以自助是最好的援助，万事都不能依赖着别人。《老鼠会议》这则寓言，它更值得你细细品味一番老鼠们商议怎样对付猫，最后决定给猫系铃，当谈到谁给猫系铃的时候，老鼠们却无声了。
这则寓言又点明了——再好的建议，没人肯做或敢做，这个建议也不是现实的，它等于零。从另一角度去领会，方法没有十全十美的，光说不去做，只能说是白费功夫。
《伊索寓言》中的故事都非常短小，但是却蕴含着隽永深奥的思想内容。对此人生哲理宝典；重在不断去读，不断地去品味，不断地去感悟。阅读时只要肯动脑筋，去理解，去联想，就会有收获。
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