实用的六年级年的作文（优秀4篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
念旧，不知是好还是坏？
不过，医治念旧最好的办法应该就是：年个够吧！
有些东西，不说出来就不痛快；有些东西，不写出来就难以释怀；有些东西，不重温一下就难以放开。
真的好想好想——故地重游。
好想好想回到家乡，寻找那逝去的童年，寻找那逝去的温馨，寻找那逝去的记忆。
好想好想回到家乡，再回到那间只读了两年的小学。
好想推开那紧锁的铁门，即使双手沾满灰尘和铁锈也不在乎。好想踩着松软的泥土路，慢慢地走进那间教室，可惜现在，那松软之上已铺上一层硬邦邦的水泥，即使不用手去触摸，也能感觉到那种冰冷，生硬，陌生。好想一路摸着黄泥土砖建成的墙，和快要腐朽破烂的木窗，及千疮百孔的.木门，指尖所到之处尽是坎坷不平，却又充满了亲切，温馨，然后再跨进那被踩得凹下去的门槛，重新投入那狭小而温馨的教室。那黑板应该依旧相貌丑陋吧，那讲台也应该还是年老沧桑吧，那桌椅应该还是几块朽木再钉上几颗锈钉吧。不过，我想一切都应该——变了吧。
好想好想回到家乡，再回到那间充满回忆的老屋。
好想成为一名画家，用灵巧的双手，在笔尖将那魂牵梦萦的家画出来，那一桌一椅都充满温馨，那一灶一锅都充满亲切，仿佛就像是一位年迈的母亲始终孤独地等待着游子的归来，而在他回来的那一刻，老母亲又满怀亲切温馨，犹如一阵暖人的春风，直把游子冰冻的心融化，化作串串感动的泪珠，滑下脸庞，滴落在心上。好想看看那棵我种下的桃树，它现在应该很茁壮了吧，尽管没有我的照料，不过想想我似乎还没摘过一个桃子呢，不知味道是酸涩还是甘甜？
好想好想回到厚街，回到那条喧闹但不乏宁静的聚富街。那儿的一街一巷，我依然还记得，因为那已是我心头一幅难以磨灭的地图，只是不知原坐标变了没有，地图依旧，原地何在？我心何依？
好想好想登上那二十几级的宽阔楼梯，再抬头仰视那住了两三年的出租屋，然后慢悠悠地顺着楼梯，指尖弹着红漆木栏杆上的灰尘，拾级而上，或许会有点垃圾的臭味，或许会有点苍蝇蚊子的喧嚣，但无所谓了。一直往上爬，目光开始四处游离，时而停留在那满是沧桑的泥墙上，时而逗留在那灰蓝色的门上，时而扫过楼梯上的台阶，时而瞥过那惨白的天花板。接着，脚应该有点累了，有点酸了吧，不过我想我应该还是能撑到七搂的，如果我记的不错的话，那出租屋应该是在右边的，再然后呢？我只好慢慢地走下去，因为那屋里的人已经换了，里面的摆设也该是换了，而我又没钥匙，只好在脑海里用记忆的笔端描绘一下以前在那儿的家，在那儿的痕迹，最后还是得——离开。
好想好想回到那几间我曾读过的小学，看看那些曾经的记忆能否重拾，尽管那段日子里，有点懵懂，有的傻，有点呆，但的确是最无忧无虑，最快乐的。
在岁月的沙滩上闲情漫步，信手拾起几块被岁月冲刷过的贝壳，慢慢欣赏其中饱含故事的纹理，品味个中难以形容的滋味，感觉——还真是不错呀！
当最后一个字在笔尖形成，窗外已是漆黑的夜晚，华灯初上，月色正明朗，我心飘荡，并非心伤，迷茫，罢了只剩下念想。
六年级年的作文 篇2
随着科学技术的发展，笔也发生了神奇的变化，这些变化带给我们耳目一新的感受。
笔的外形就像一根圆柱，上面有各种各样美丽的图案：游动的小鱼、摇曳的水草、啁啾的小鸟、盛开的花朵……每天都有一种图案轮换，它会随着你的心情发生变化，你高兴的时候，它就会变成小鸟在婉转歌唱；你郁闷的时候，它就会变成几朵凋谢的花朵。
如果你有字写错了，它就会跳到纸上把污点清除干净。笔的末尾还有很多种颜色，你想用哪个颜色就轻轻地碰哪个颜色，这样，就不用我们拎着一大盒水彩笔跑来跑去。如果笔没有墨了，它还会自动添墨，就不用我们去买墨汁，更不会一不小心打翻墨汁而弄脏衣服。
你如果碰到什么难题，就把题目和笔说一遍，笔就会马上给你讲解、分析，等你把题做好了，还会给你做检查，如果做对了，它就会给予热烈的掌声；如果做错了，笔会再一次和你讲解、分析，直到你完全理解听懂做对为止。
对了，这种高科技的笔还有报警的本领呢！如果有坏人把你带走了，笔马上会自动报警，爸爸妈妈的手机里就会同时响起警铃。这时，只要打开手机地图，屏幕上马上会出现你所在的位置，连坏人的'姓名、地址以及外貌都清清楚楚，警察就可以利用这些信息迅速找到你，并抓住坏人，让那些人贩子再也不敢胆大妄为。
……
我相信，随着科学技术的日新月异，我的愿望一定会实现的！
六年级年的作文 篇3
星期天，我哼着小曲走进学校，暖暖的阳光被云遮住了半边脸，一阵风吹来，又觉得十分神清气爽，倍感舒适。然而，这种和谐在下午偷偷的打破了。
“谁还没交作业本！”黄老师在讲台上怒吼着，脸上早已看不到昔日的温柔了，取而代之的脸色是扭曲的黑线，长发也随着身体而剧烈摇晃着，“43本！还有4个人在和我玩躲猫猫！没交的人站起来！”这时，才慢悠悠的站起来两个人。到底还有谁没交呢？我看到有的同学在左顾右盼，东张西望，好像可以用雪亮的眼睛透过层层书包，厚厚课桌，望见那本数学作业本；还有些同学则在书包里仔细的搜索了一遍，发现书包里并没有那本熟悉的大红封面的课堂作业本，才稍稍舒了口气，忽然又像想到了什么似的.，神情比刚才还要严肃的在课桌里东捣西捣，连一个小小的细节都不肯放过，终于，还是没有，才放松起来，聚精会神地盯着别的同学。我接是属于第2种同学。
见久久还是没有人站起来，黄老师的表情更加气愤了，她要使出杀手锏了——报作业本的名字，报到谁，谁就坐下，这样就可以轻而一举地知道谁没交了。我静静的听着，想：“我肯定在上面，不用担心！”我看见有的同学在哪里念念有词，仿佛在默念：“快报到我吧，快报到我吧……”有一些人则神态自若，一副天不怕地不怕的表情，有些已经坐下的，仍不放松的盯着别人，生怕有人偷偷摸摸的坐下。眼见着前后左右的同学一个接着一个的坐下了，黄老师手中的作业越来越少，也只剩下几个人孤零零的站着，黄老师手中的作业越来越少其中也包括我。其实我十分着急，想着不会我真忘交了吧，心中却安慰自己：“说不定我不那么幸运，在最后一本呢！”终于要报最后一本了，我多么希望那一本是我的啊，除了自己站起来的几个人十分平静，其他站着的都露出惊讶的表情，眼睛瞪得老大的，十分疑惑：“真的是我吗？”
来不及多想，老师就要报了，我目不转睛地盯着老师的口型：“柳惠灵！”我看见幸运的柳惠灵摸摸自己快奔出来的小心脏，极力想让它平复。天哪，我，我居然没交！我着急起来，在书包里乱捣一番，发现在书包一个偏僻的角落里居然安详的躺着淘气的作业本，我快速的把它抽出来，红着脸交了上去老师狠狠的瞪了我一眼，却没说什么，而我却听见同学们在那里议论：“胡陈颖也会不交作业啊……”
我羞愧地快步走向自己的位置，想：“作业下次一定不能忘交了，一定要认真听老师说的每一句话，该交作业时就要及时交上去！”
六年级年的作文 篇4
从前有一只寂寞的小乌龟，他长得丑，学习也不好。
在学校里，老师嫌他学习成绩不好，不喜欢他，同学嫌他长得丑，远远地走开。但乌龟妈妈很爱他，给他买这买那，可小乌龟还是认为同学，老师，妈妈都很讨厌他，因为考试卷拿来时，妈妈就会大发雷霆。
这天考试卷又发了下来，小乌龟实在受不了了，他决定离家出走。
小乌龟沿着一条小溪，走啊走，走累了，便在一棵大树上休息。
小乌龟不经意地往上一瞧，看见了蜘蛛妈妈在哄小蜘蛛睡觉的情形，不禁想起了妈妈哄自己睡觉的`时候，他的鼻子一酸，但心里却很倔强地一想，我就是不回家，看你们能把我怎么样！
小乌龟休息可一会儿，便继续往前走了。
乌龟妈妈在家里等小乌龟回来，却一直没人，乌龟妈妈找不着小乌龟很着急，小伙伴们就陪着乌龟妈妈一起找小乌龟。
小乌龟走到了一片森林里，森林里黑乎乎的，听不到一点声音，小乌龟害怕急了，竟哭了起来。
而乌龟妈妈怎么也找不到小乌龟，都快急哭了。这时，有一个小伙伴说，他看到小乌龟朝森林走去了，大伙马上朝森林赶去。
刚接近森林，就听到了一阵阵的哭声，乌龟妈妈走近一看，原来是小乌龟。小乌龟一看见妈妈，就扑在妈妈的怀里哭了起来，说：“妈妈，我再也不顽皮了，我一定好好学习。”乌龟妈妈说：“乖乖。”他们便回家了。
从此，小乌龟变得很爱学习，老师同学们可喜欢他了。