五年级作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的五年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。
五年级作文 篇1
诚信，是文明的花朵，带给我们希望;诚信，是美德的彩虹，引领我们向前;诚信，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界。法国著名的巴尔扎克曾经说过:“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”是啊，诚信非常重要，你若没了诚信，你就没了价值。其实，做到讲诚信并不难，关于诚信，我们身边就有不少。记得那是一个很平常的下午，因为正在下雨，没办法上体育课，所以体育老师给我们看电影。看到一半时，我突然想起自己一直想买一个文具盒，可是却没有钱。唉，只好做做白日梦吧。 “喂，你看，你前面的同学掉钱了。”我同桌拍了一下我肩膀。我往地下一看，真的!一张崭新的十元静静的躺在他的椅子脚下。
那位同学的口袋张的大大的，显然钱是从那里掉出来的。可她却在专心致志的看着电影，丝毫没有察觉。这时，我心里冒出了一个天使和一个恶魔。天使说:“这钱不属于你，你不能拿。如果你拿了，那和小偷有什么两样。”恶魔说:“还是把它据为己有吧。再说了，她也没有发现，又不会怪你。这样，你不仅可以买一个文具盒，余下的钱还能自己花呢!”可天使却说:“如果你现在不培养诚信，长大后肯定会酿成大错的。诚信是做人的底线，如果舍弃了诚信，人生还有意义吗?”此时，我心里正激烈的斗争着，最后，天使战胜了恶魔。那位同学依然专心致志的看着电影。我拍拍那位同学的肩膀上说:“你的钱掉了。”那位同学把钱捡起来后，对我说声:“谢谢。”虽然我没有买成文具盒，但我却做到了讲诚信。
还有一件事也让我更加明白了“诚信”的含义。
那是一个下着倾盆大雨的下午。我看表姐拿着一把雨伞准备出去，便问:“小倩姐姐，你要去哪啊?这么大的雨，就在家里呆着算了。”表姐笑了笑说:“我和一位朋友约好了今天一起去超市购物的`，我要守信。”“这么大的雨，她不一定会去啊!”我说。“我们做人就是要守信，如果你不守信用，别人就再也不会相信你了。再说了，她一向是很守信用的，我相信她!”表姐说完这句话便出去了。可我却不大相信表姐的朋友会来。三个小时后，表姐回来了，手里提着漂亮的衣服和好吃的零食。
看得出来，她的朋友来了。我问表姐:“姐姐，你怎么这么确定她会来啊?”表姐笑着回答:“我和她一起工作了两年多，她的为人处事我特清楚，只要是她答应了的事，就一定会做到。”我又问:“那如果她今天没有来，你不就白等了吗?”表姐很干脆地说:“这不算是白等，因为我们做人就是要守诚信，答应别人的事就一定要做到。如果你失信于人，你的朋友会越来越少。”表姐的这番话让我明白了原来诚信是这么重要。
诚信是初生的朝阳，能照耀我们，使我们产生无穷的力量;诚信是久旱的甘露，能滋润大地，使大地现出勃勃生机，让诚信充满整个社会吧!
五年级作文 篇2
拜年对我来讲是一件非常快乐的事情。年初二一大早，老妈就催我起床，说今天要到叔叔家拜年。我一听，高兴极了，连忙起床。吃过早饭，穿上新衣服，就和老妈一起坐车前往叔叔家。叔叔的家在城里，汽车开了不到半小时就到了。我还没走到叔叔家，叔叔和婶婶就已经在门口等候了。我一看到他们，就高兴地叫起来了：“叔叔、婶婶，我们来给你们拜年了！祝你们身体健康、万事如意、合家欢乐！”婶婶听了乐呵呵地笑了，摸着我的头说：“长大了，懂事多了！”进了叔叔家，他们就给我拿了很多好吃的东西，我一边吃，叔叔一边问我：“学习好不好，有没有进步？”当听说我的学习成绩比以前有进步时，叔叔高兴地笑了，连连夸我既聪明又懂事，并给了我一个红包。我高兴地接过了红包，连说谢谢。但我知道，我与其他同学相比还有很大差距，所以，我暗暗发誓：在新的一年里，一定要更加刻苦地学习，提高成绩，赶超其他同学。
后来，老妈在和婶婶谈话，我就走进书房，里面的书真多啊，我挑选了我喜欢的故事书津津有味地看了起来，叔叔见了，说：“从小就应该认真读书，认真学习，这样才能考上理想中的`学校，长大了才能做一个对社会有用的人！“吃过中午饭，我和叔叔恋恋不舍地告别了，出门时，他们还特地嘱咐我，“要好好学习”。
“我一定会的！”我大声地告诉他们。
五年级作文 篇3
一、注重培养学生的写作兴趣。
孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”②对于作文教学而言，没有比培养写作兴趣更重要的了。俗话说：“兴趣是最好的老师”。只有学生对作文有浓厚的兴趣，乐意而为之，他们才会全身心地投入写作，开动脑筋思考，把自己的材料进行分析整合，提炼创作出好的作文。这一过程本来就是一个相当复杂的过程，如果学生不是以积极的态度去思考，还没开始作文就害怕，不想做，不愿做。怎么能做好呢？为此，要搞好作文教学，首先就是要培养学生对作文浓厚的兴趣。学生爱作文，喜欢作文，才会有写作文的欲望，才会有写好作文的信心。如何培养学生的写作兴趣呢？我认为可从这几方面入手：
1、帮助学生扫除作文中的障碍。作文教学时，我们要让学生知道写好作文并不难，只要有信心，就一定能写好。就像贾志敏老师所说：“作文要有自信心 作文，就是写文章。 我们小朋友写作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。作文，既不神秘，更不可怕，只要打好基础，掌握规律，留心观察周围的事物，人人都能写好作文。”③贾老师的这段话通俗易懂地概括了什么是作文及小学生作文的要求，这一要求是小学生能够达到的。如果小学生明白作文就是把自己看到的、听到的、想到的以及亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。那么，在学生心里，对作文就不再会有畏难情绪，教师再给适当的指导各鼓励，就会增强学生作文的信心，喜欢作文，爱作文。初进行作文教学时，我们还应多指导学生如何审题、选材，写些什么内容，哪些内容重点写、详写，哪些内容略写。如何开头、结尾等。凡是学生感到困难的都要指导到位，开始指导到位，培养好学生对作文的兴趣，利于学生以后以积极的态度去作文，对作文教学能起到事半功倍的效果。
2、创造有趣的作文氛围。
让学生有加一些实践活动：如参观、出黑板报、文艺表演、体育比赛等自己喜欢的活动，让学生在实践中，感受生活，积累素材，激发兴趣，活动后再把活动过程及感受写下来。由于是学生喜欢的活动，又亲身经历，有真切的感受，学生写起来就比较容易，趣味性也就增强了。还可以用讲故事、玩游戏的方式创设作文情境，或利用多媒体课件创设作文情境，让学生置身于有趣的作文情境中，不仅利于激发学生的创作欲望，同时也增强了作文的趣味性。
3、指导学生把作文写成功，感受成功的愉悦。
学生作文要成功，首先，作文内容的确定要贴近学生生活、贴近学生现有学习水平，目标不要太高，要让学生“跳一跳就能摘到”其次，在作文的全过程中，从选材到成文，直至修改讲——每一个细节都要指导要到位。最好能做到单独指导。但在这一过程中，教师只能“引”，不能以教师的思维取代学生创作，要让学生体会到作文是自己写的，不是老师讲的。这样他们才会真正感受到成功的喜悦。第三，作文成功后，要给学生鼓励，让他们总结成功的经验，明白，只要认真写，用心写，自己就能写好作文。
4、多给学生一些鼓励。老师的鼓励，是学生进行创作的动力。即使是教师微不足道的一句赞美的话，一个赞许的眼神，对学生都是莫大的鼓舞，会给学生更多的作文的动力。因此，我们要善于发现学生作文中的优点。毫不吝啬地给予鼓励，给予表扬的。这样才会给学生充足的写好作文的信心。
二、准确把握标准，循序渐进，精心指导
小学生作文能力培养是贯穿在小学各年级的教学中的，而不是中高段。有的老师可能会说，作文是从三年级开始的。其实不然，作文从小学一年级就开始了，只是在低年级不叫“作文”，叫“说话、写话”。在小学语文各学段的课程标准中，我们不难看出，每一学段都有相应的作文要求。作为一个语文教师，就要准确地把握各学段的作文标准，早起步，从一年级就开始抓作文的起步教育―—说话、写话 。在低段（1－2年级），作文教学主要是进行写话的训练，重点是用词造句的训练。教学要结合说话训练进行，低年级学生掌握的词汇有限，只有用说的形式，才不会束缚学生的思维，把心里想的内容表达出来。要培养学生用通顺的词句，有条理地把自己想说的话，清楚地表达出来。到了中年级（3－4年级），作文的教学是段的训练，过渡不要太急，学生刚刚能说通顺的话，要过渡到段，还要一个过程，教学指导应重点放在指导学生连句成段上。教学依然要让学生多说，在说的基础上，把自己心里想的内容一层一层地说清楚。到高段才是篇的训练：教学的重点应是，审题立意，布局谋篇上。要让学生能围绕中心，选材，分层把内容写具体。
在整个小学作文教学过程中，教师只有准确把握各学段的教学标准，不拔高，也不降低。循序渐进，恰如其分地给予指导，才能达到预期的目的。
三、丰富生活，指导学生获取作文的材料
叶圣陶老先生说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”④这就告诉我们，作文的材料来自于生活。要想写好作文就必须深入生活，从生活中获取材料。小学生的生活圈子有限，主要是校园、家庭、学生群体交往等。作文素材的获取主要有以下渠道。
1、通过社会实践获取。
教师要指导学生留心观察周围的事物。注意观察自己看到的人和事，抓住它们的特点，并认真地反思，值得自己学习，给自己感受比较深的东西。记入自己的大脑，写入自己的日记，作为将来的作文材料。要让学生积极参加自己力所能及的社会实践活动。如家务劳动、班队活动、值日、参观活动等，通过亲身的感受体验生活，以后将这些材料写入作文才会有真情实感 。
2、通过阅读获取
学生作文材料有来自直接的生活，也有来自间接渠道的生活。教师在语文的阅读教学中，对好的句段要仔细品味，朗诵，记忆，领悟文章好的写法。阅读指导得好，好的句段能潜移默化地用到自己的作文中，把好的写法用用于自己的作文。另外，在课外，要指导、鼓励学生阅读《小学生优秀作文选》、《同步作文》、优秀的儿童读物，从中积累词句，吸取营养。收看优秀的儿童影视剧，从他人他地区的社会生活、自然生活的报道与介绍中增长见识，拓宽视野，丰富生活经验，，形成作文材料。读书的时候，要让学生学会思考，对材料进行提炼、取舍。这样的材料才能成为作文材料，用时才会得心应手。要养成记读书笔记的习惯，不仅要用笔记，还要用心记。
3．观察积累
这里的观察，不是指一般的对事物即兴观察，而是从积累的角度进行较长时间的定向观察、反复观察。老师指导学生观察积累要狠下功夫，要有意地锻炼和培养学生观察事物、分析事物的能力，培养学生良好的`观察习惯，这才能让学生自觉地观察，自觉地积累作文材料。指导时，老师要让学生做到：一是学会从观察中发现以前未发现的事物特点；二是要学会细心观察，多次观察。三是学会记录这些新的发现，并加以合理想象，通过整理、分析，转化为作文材料。同时让学生养成良好的观察事物的习惯，做生活的有心人。这样观察积累，充实了材料仓库，必定会写出富有新意的作文。
4．创设情境
作文指导课上，为帮助学生作文，老师可依据作文内容利用多种媒体创设一些情境，让学生观察录像、幻灯片，听录音或实验操作，拼图剪贴，观察图片，或小实验、小制作等。让学生置身于有关作文的情境中，利于学生打开思路，激发学生创作欲望。这一途径获取的材料更利于学生作文。
四、结合实际，多形式，多练习。
作文的训练内容要贴近学生生活实际。这样才利于学生选材，写起来才有内容可写，有话可说，才能写出真情实感。作文的要求要接近学生现有的知识水平。太高学生够不着，不能达到目的，而且会增加学生对作文的畏难情绪，对作文失去兴趣。训练形式应多样化，形式太单一会让学生觉得乏味。除每单元的习作练习外，教师可结合教学实际，及时地进行一些作文练习。如：学生进行一项有趣的文体活动后，教师可适时地让学生写活动。教学完《早》一文中三味书屋内的陈设后，教师可及时让学生仿照文中的写法按方位写一写自己的学校。这些作文由于学生刚刚经历过，学过，写起来比较容易。训练效果也要好得多。教师还可以作日记、周记、读书笔记等形式进行训练。形式可以多样，但一定要注意质量，有内容可写时才练，练一个内容就要把它练好，不要流于形式，只强调数量，不注重质量。比如记“流水帐”式的日记不但没达到练的目的，还会加重学生负担，丧失作文的兴趣。
五、激励评价学生作文，激发学生的自信心
学生作文完成后，老师应及时批改，对每篇作文优点给予肯定，尽量少提缺点。习作讲评时，以鼓励为主，每篇习作的优点都要给予鼓励，优秀的作文作者大声朗读自己的佳作或同学交流读佳作。其它作文可让学生在小组内交流读一读写得好的地方。在习作批改中，不管是“旁批”、“眉批”，还是“总批”，都以鼓励和引导为主。注意提高学生写好作文的自信心。有些教师在批改学生作文时，一看到学生的作文内容简单、语句不通顺或有抄袭嫌疑，便简单地批个 “阅”字。这样做不但抹杀了学生对作文的兴趣，还会增添他们对作文的畏惧感，并导致学生不明白自己作文优点、问题何在，该如何写。对于这类作文与对待“佳作”一样，可实行“面批”，婉转地指出缺点不足对优点给予肯定，提出努力的方向。这样，学生才会对作文有信心，才会认真动脑筋写作文，不抄作文敷衍了事。保护学生作文的自信心，重点应放在这些作文写得差的学生身上，他们才最缺信心，作文写得好的学生是不缺信心的。
总之，在作文的教学中，只有让学生对作文有深厚的兴趣，学生才会全身心地投入写作。要让学生积累丰富的素材，学生才有内容可写。具备这两点，再加上教师的指导，多练习，作文的质量就会提高。作文教学就会达到预期的目的。
五年级作文 篇4
其实，是可以原谅的；
其实，只能回忆却不能再回头。
应该两年了吧！你过得好吗？每当想起这件事，我的心总会隐隐作痛，你说当年都快小升初了，两年的好朋友、挚友已非常讨厌的、伤心的、痛恨的交织在一起的.眼光看着你的时候，你会怎样？是抽泣，是大哭；还是会大声的说你也有责任的？我都没有如此。我选择了沉默，选择了低头，我认了。
事情是这样的：
两年前，五月初五我的生日。也就在设一天，我丢了一个朋友，那天的天空像被披上了一层湛蓝的薄纱，蓝得动人，天空中夹杂着几朵晶莹剔透的云。有的像蓓蕾初绽，有的像包含欲放，真像是却芳竞秀啊1可如此美景却给了我一个不祥的预感今天一定出大事且非常不好。不管了，先写题吧1我想。半个小时过去了怎么办？这个题可是10分那！在经过不到一分钟的心理挣扎之后，我选择作弊。
我以我最快的速度写上了提后，在老师转国涛的情况下，我传给了她。她诧异地看了我一眼，我与他对视了一眼，他为难的看了我一眼，对我点了点头。她刚要扔老师发现了，他等了我一眼，又瞪了他一眼就走了，我一直都没有进入状态，手心手背都是冷汗，要发生的总会来的。交卷后，老师把我和她叫了出去，回来后我很后悔第一他说他没有，说是我我认了，也是嘛我惹的祸，他有通亨的目光看着我，我也认了。
后来，也就是上个星期，她给我发了一个QQ说：舒婷，对不起，当初我们应该一起承担的，我对不起。我们还可以做好朋友么？
我打了这么几句话：没关系，我从来就没有怪你，但我们不可能在成为好朋友了，我黑石很喜欢你，但并不代表我能再次和你成为好朋友。
五年级作文 篇5
《绿野仙踪》不知道你们是否读过？它是美国作家莱曼·弗兰克·鲍姆创作的一部童话故事。
《绿野仙踪》为我们讲述了一个有趣的故事：女孩多萝茜和她的小狗托托被龙卷风从她的家乡堪萨斯大草原吹到了一个陌生又神奇的地方——奥兹国。从此，多萝茜开始了她的'神奇之旅。在途中，她遇到了稻草人 、铁皮樵夫、胆小狮等。她们团结一心，长途跋涉，战胜了种种困难，为了各自的梦想而勇往直前。最终，多萝茜回到了家乡，稻草人有了大脑，铁皮樵夫有了心脏，胆小狮也有了胆量。
《绿野仙踪》故事动人，情节曲折。它不仅歌颂了真、善、美，还抨击了假、恶、丑。东西方魔女十分邪恶，尽干坏事，使威奇国、满地金国的人民苦不堪言。不过，坏人总是没有好报：东方魔女被多萝茜的小木屋压死了，西方魔女被多萝茜用水浇死了。这使我终于明白了“善有善报，恶有恶报”的真正含义。
当我读完这个故事时，我的心情久久不能平静。因为我被故事中他们执着的精神和深深的情感感动了。他们之间是那么单纯、友爱。“助人乃快乐之本”是他们共同的优点。
《绿野仙踪》让我学到太多东西，使我受益匪浅。在今后成长的道路上，我要像多萝茜一样真心对待身边的每一位朋友，做任何事都要一心一意，坚持不懈，做到有始有终，决不半途而废。
五年级作文 篇6
星期天，我作为青奥小记者参加了南京日报报社组织的参观赵家水库和长江干堤的活动，采访了南京水利局的水利专家。知道了我国的淡水资源缺少，我们生活中一定要珍惜这宝贵的水源，节约用水。
采访后回家的路上，我一直在考虑节水的问题，我们怎么在平时的生活中节水呢？回到家，我特别关注了我家的用水情况，看到我家淘米、洗菜、洗澡、冲马桶等等的水都是用的干净自来水，用后都“哗哗”直接流走了，我觉得这样挺可惜的，其实冲马桶的水不需要干净自来水，淘米、洗菜、洗澡的水用来冲马桶多好啊！我努力地开动脑筋，想出了一个家庭节水的设想：家里的食用水和冲厕所的水分成两条管道，食用水接干净自来水，另一管道接马桶，可以用水质较差的水，这样既不影响人们的日常生活又减少了水的'污染，一举两得。另外在卫生间或厨房做一个沉淀池和一个家庭蓄水池，淘米、洗菜、洗澡的水不直接流掉，流进沉淀池沉淀后，存放在家庭蓄水池中，家庭蓄水池接一个管道到马桶，这样就可以用淘米、洗菜、洗澡的水用来冲马桶了。
如果这个设想能够实现，那么节约的水一定很可观，晚上睡觉我还在琢磨这事，不知不觉就进入了梦想，梦到我的设想被国家采用了，以后的楼房都用上了这个节水设施，我还申请了专利，上了报纸、电视……
五年级作文 篇7
我，一个普通的“假小子”，上小学一、二年级的时候，父母视我为"掌上明珠。”可自从上了三、四年级后，似乎在父母心中的地位与以前不同了，我发现：成绩大于我！
我记得最清楚的一次流泪的时候是四年级的一次考试，我进家门，爸爸就冲着我喊。“淦甜，今天考了多少分？”“我。。。。。。我今天没考好，得了57分。”我像蚊子哼哼似地说着，声音细得几乎连自己都听不到。课爸爸的听力却让人惊人！“什么？”爸爸朝着我吼着，“那这么点分来见我！”我顿是吓呆了，一动不动，屋里的空气好像凝固了似的。霎时，一股凉风袭来，“啪啪”两个耳光打在了我脸上！与此同时，爸爸的一个飞毛腿踢在了我身上，顿时我坐在了地上，怒气冲天的爸爸把卷子撕成了粉碎，“滚，你给我滚出去！”
我伤心的`哭了，这是爸爸第一次打我，我很难受。自从这次我每次考试我都很紧张，每次考试之前认真的复习，争取考出好的水平。希望以后爸爸不会应为这个事打我。
五年级作文 篇8
昨天，我和爸爸去台球厅练台球，我看爸爸，旁边的叔叔阿姨，哥哥姐姐打的特别轻松。我就觉得，这有什么好学的，一打我就会。可是，我说大话了！
我正准备打球，就听见了爸爸的指责声，爸爸说：“不是那样拿杆子的！应该这样拿：左手放在桌架上，四指平着放，稍微有点弯，大拇指翘起来，球杆在大拇指于食指中间，来回滑动 ，等找准时机了再打。”说罢，我便和爸爸打起球来，我刚要出杆，就又听见了爸爸的指责声，这一回声音便变得轻柔了，爸爸对我说：“儿子，不是让你直接打随便一个球的，要先找准白球，再用白 球打另外的球。我正想打，可挨都没挨着，直接从旁边过去了。还有一次，我在打，我打的太往下了，球都跳出了桌架。这一次，我终于打好了，我想是我太骄傲了。我对旁边的一个哥哥说：”哥哥， 我们来PK台球吧？“”好啊！“哥哥爽快的答应了。哥哥一出杆，我就知道我输了，他打的.是那么的轻而有力，我认输了。”功夫不负有心人“。经过这几天的”打磨“，我终于成了一个真正的台球高 手，我连爸爸都打败了，连想当年赢我的人今天也被我打败了！哈哈哈！
你们谁来挑战我，我会随时奉陪！这种学会了东西的感觉真爽！只要功夫深，铁杵磨成针！