四年级的作文

四年级的作文合集[7篇]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的四年级的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级的作文 篇1

　　哎呀，怎么吵起来了呀，天呐，原来是标点符号们吵了起来，平时他们还相亲相爱的，今天是怎么了？走看看去。

　　站在演讲台上高谈论阔的是谁呀？哦，原来是句号。只见她问我的发表者言论，文章中最重要的是我要是没有我，文章就得一口气读下来呐。得多累呀。

　　刚说完，便不甘示弱的。跳了出来，我的作用才最大呢？一句话太长就要用我停顿一下，不然可是会喘不过气的。

　　你们都不要吵了！不慌不忙地走上了讲台。敲了敲桌子，说我才是最重要的，我能帮助人们抒发情绪，高兴的伤心得等等都要用到我，你们行吗？

　　话音刚落，问号就急不可耐地跳了出来。那你抒发情绪疑问的感情么？做不到吧？所以我才是最重要的.。

　　这时省略号走了出来，我才是最重要的一个内容，重复就要用上我要是没有我顿的早就没了耐心的，谁还去管你们。

　　标点们互不相让，终于作者发话了，不要吵了，在文章里你们都是不可或缺的一部分，只有把你们都用上才能写出好的文章，你们都是最重要的，所以你们要团结，标点们听了都渗入了沉思。然后都郑重的点了点头。

四年级的作文 篇2

　　如何提高课堂学习的有效性，是孩子们进入五年级以来最让我关注的一个问题。之所以关注它，是基于孩子们已经进入了第三学段（小学高段），除了巩固既有的学习态度、学习习惯之外，需要建立自主学习意识，并逐步形成自主学习能力的考虑。自主学习首先应当表现为一种自觉状态的学习，通俗的说就是学习者始终都知道自己在做什么以及为什么这样做。突破口选在哪里呢？就我的这群孩子来说，提高课堂学习尤其是听课的有效性首当其冲。

　　一个“肺”字，不仅深深地触动了孩子们，更给我的课堂敲响了警钟。如何让坐在教室里的每个孩子通过每一堂的学习都能有具体实在的收获，而不是虚度一个又一个40分钟？

　　今天上午第二节课，准备处理11课的生字词语。一般的处理方式，我会让孩子们在课后的生字表上标出拼音、画出偏旁、组词，然后对照词语盘点把课文中要求掌握的词语逐一标注出来，读一读、记一记，比较复杂或容易混淆的单独讲一讲，估计10分钟便可结束。因为有了“肺”字的教训，我临时改变了教学策略，转而让大家先复习9、10两课的生字词语，集体读两遍、自由读一读、有重点地在课桌上写一写，然后组织听写。同样安排六个孩子上台板演，第一个写的就是“肺部”，这次被点到的六个人全部写对了，台下的孩子我看到的有一个仍未写对，提醒之后迅速改了过来。大约听写了10个词语，我让所有孩子看着黑板和我一起批改，错误率比上次低了，但六个人中没有一个人全对，估计这跟我选的人有点关系。如果选平时学习认真的孩子，一定会出现全对的。批改完毕，统计了台下同学的正确率，全对的占80%以上。

　　至此，前奏算是完成了，重头戏是学习11课的`生字词语。先问了一下，大部分孩子都已提前做了预习，标拼音、画偏旁之类的工作已经提前完成。为了照顾个别没有预习习惯的孩子，我还是留了几分钟让他们在书上把生字预习出来。接着是从课文中划词语，绝大多数孩子也已在课前完成，为了保持全班一致，我请两个孩子把自己划的词语按顺序念了一遍，其他孩子进行对照，看有没有遗漏，其他孩子也可以监督指名读词语的同学是否有遗漏。完成了这两个步骤，该我登场了，讲几个容易写错的字：“安然无恙”的“恙”，“藕断丝连”的“藕”，“废水”的“废”。每讲到一个字，我都会把它规范地书写在黑板上，然后让孩子们自己说说这个字容易出错的地方，紧随其后让他们趁热打铁在课桌上书写一两遍，以强化记忆。这个过程大约耗时15分钟。新词的听写立即进行，仍是六个孩子上台板演，其余孩子在练习本上写。板演的六个孩子各有个问题，书写不规范的情况比较普遍，该勾的地方没有勾，该捺的写成点。其次就是字形混淆的现象不同程度存在。从结果看，虽说依然没有全对的，但正确率提高了很多，台下的孩子全对人数占到了90%以上。应该说，进步是明显的。进步的原因何在？很简单，注意力集中了，掌握了生字词语学习的一般方法，识记生字词语的有效性增强了，再加上有检测手段的跟进，呈现进步态势自然顺理成章。

　　这节课采用了“导学——实战”相结合的战术，导学部分旨在唤醒孩子们跟“肺”字有关的记忆，提高对生字词语学习的重视程度，保持注意力的高度集中，为学习新内容做好思想和方法上的准备。接下来的生字词语学习实战，则把孩子们带入了临场状态，前期的热身活动有效保障了实战效果。当然，这样的课不具备常规课的特征，我们不可能用一节课的时间带着已经五年级的孩子去处理生字新词，10分钟已经足够多了。

　　然而，我以为上这样的课是必要的，因为它能够为常规状态下10分钟的生字新词教学有效、高效实施提供坚实保障。

四年级的作文 篇3

　　您是一位辛勤的园丁，一直在浇灌着祖国的花朵；你是一朵洁白的花朵，芬芳扑鼻，美丽无比；您是一盏路灯，为我们照亮前进的方向；您是一只展翅欲飞的雄鹰，带领我们在天空中自由翱翔！

　　三尺高的讲台上离不开您辛勤的身影，您在课堂上孜孜不倦的教导我们，今日，我要说一声：“老师，谢谢您！”

　　我的语文老师——当您嗓子哑时，您忍着疼痛，耐心的教导我们，从不说“累”“苦”。走进教室，听见同学们朗朗的读书声，看见您认真地批改同学们的作业；走进办公室，看见您认真的备课。

　　当我们成为书香班级时，您的.笑容是多么的灿烂，同学们是多么的兴奋，我们成功了！我们成功了！为了这个目标，您夜以继日的认真地读同学们.老师们.博友们的好作文，到学校又耐心的引导我们。

　　当小聪仔写的《校园访友》是多么的美，您把多媒体打开，让大家认真地朗读一遍，这时，我才感受到您是多么的伟大！

　　我的数学老师——您带领着我们走进数学王国，在那里自由翱翔，感到开心.快乐！

　　您呕心沥血的一笔一划的在黑板上认真地教导我们1.2.3.4.5.6.7.8.9.10......看到这些数字，不由自主的就会想到您——我的数学老师。

　　当我数学考到100分时，一个即将枯萎的花朵再次绽放，如果没有您，就不会有我今天的成绩！当我犯下一个个错误时，是您用那勤恳真诚温暖的言语去鼓励我，教育我，使我变得更加自信.阳光！

　　不管哪一次的作业，您都是认真地批改，从来都没有出过一丝错误，您用心的教导我们，老师，谢谢您！

　　我的英语老师——您带领着我们畅游到快乐英语世界，在那里您用幽默.感慨的言语教导我们，您的课堂丰富多彩，我特别喜欢您！

　　不管哪一次上英语课，你在黑板上写了一黑板的字，又耐心.认真的为我们仔细的讲述一遍，是您让我变得更加有活力，让我在英语的世界里更加热爱英语，更加有动力！

　　您孜孜不倦的教导，不管哪一次学新课文.新知识时，您都先把它背会，我被这深深地感动了，使我让自己有了独家秘方学习英语知识！

　　......

　　九月的阳光是温暖的，九月天是湛蓝的，九月的我们是快乐的！

　　在这坎坎坷坷的道路上是您一直在鼓励着我们向前进发，在这条路上欣赏优美的风景。回忆从前，那些岁月的痕迹——有酸.有甜.有苦.又辣，我们在面对困难时是您在帮助我们，我们在悲伤时是您用心在温暖着我们，我们在高兴时您陪着我们一起笑，一支粉笔记录着您和我们生活中的点点滴滴，三尺高的讲台都是您的辛勤汗水。

　　老师，是您在走向知识的世界里为我点燃了一盏明灯；老师，是您在这坎坎坷坷的道路上为我指点了方向。老师，您用双手浇灌着我们，培育着我们！

　　迟到的礼物——老师，您辛苦了！

四年级的作文 篇4

　　一天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小熊。

　　在大森林里，我没有一个朋友，我决定去找朋友。我走到一棵大树下，小兔伸出头来，向我招了招手说：来！我们一起来看电视吧！我心里想：这只小兔也真是的，我正忙着找朋友，你却要我去看电视！我就非常生气地大声叫：我才不去看电视呢！我要找朋友。说完我就走了。

　　走啊走，我看见了在草地上奔跑的梅花鹿，它对我说：小熊，我们一起来比赛跑步吧！我摇摇头说：不了，不了，我不想跑步，我要去找我的朋友！说完，我又不开心地走了。

　　我来到了一座木房子前面，推开门，大声喊：是哪位小动物啊？我能和你们做朋友吗？

　　哦，是小熊啊！我们是花蝴蝶，被捕蝶人抓到这儿，你只要帮我们身上粘粘的东西弄干净，再把我们放出来，我们就可以做你的朋友。

　　我才不搞这些粘粘的东西，我要找朋友呢！我头也不回地走了。

　　我一连找了几个人，可还是没有找到朋友。 后来，我敲响了长颈鹿老师家的.门，我问老师：为什么我找不到朋友？老师告诉我：你看，大家都愿意和你交朋友，可是你却总拒绝别人，所以你才没有朋友。

　　我听了，心想：我以后不要再拒绝大家，其实大家都很欢迎我的，我要多多改进啊！

四年级的作文 篇5

　　看不见日出日落，红花绿草；分不清东南西北……这样的生活会是怎样的呢？今天，我们一起做了几分钟的“盲人”。

　　老师先请了卢凡上去试一试。只见老师拿起一条丝巾，蒙上他的眼睛。接着让他转了三圈，向前走。分不清东西南北的他慢慢地挪动了脚步，向我的课桌走来，只听“咚”的一声，他的肚子撞在了我课桌的桌角上，他好像明白了什么，又把他的左脚伸向前方。想摸索一下前面有没有障碍物，他小心翼翼地来到了第二张课桌，碰到了一把椅子，他知道自己离座位不远了，他继续向前摸索着，终于回到了自己的座位上。

　　轮到我了，这次老师把要求提高了，让我们先从前面走到后面，再从后面走到自己的座位上，我走到了后面，从后面走到自己的座位上那可就难了。我一张张课桌摸索过去，忽然我在邬墨的座位上停了下来，刚准备坐下来，就听到了邬墨的.声音从耳旁传来，我又向前挪了几步，到达了我的“家”。

　　我知道了眼睛的重要，决定要好好保护我的眼睛。

四年级的作文 篇6

　　新加坡是一个美丽而整洁的国家，我对她向往已久。暑假，我如愿参加了新加坡游学活动，参观了许许多多景点，如国家美术馆、国家动物园、国家科技馆等；欣赏了无数场精彩万分的表演，如时空之翼、灯光秀等。六天的旅行，开拓了我的视野，滋润了我的心灵。

　　其中，我最难忘的是“国家科技馆”之行。一入馆，随处可见各种精密的仪器。在导游的强烈推荐下，我进入了“镜子迷宫”，准备挑战一下从未接触过的.游戏——迷宫。走进迷宫，里面漆黑一片，一路摸索，发现前面有座桥，走到桥上，往下一看，“那有白骨”！我吓了一跳，心想：这可比苏州乐园的“鬼窝”刺激多了！赶紧离开这儿！

　　这时，我看见前面有块黑布，掀开来一看，原来是入口。我的镜子迷宫大探险开始了，环顾四周，只见有六面镜子，照出了几个我？顿时，我眼花缭乱，不分东西，就在这种迷迷糊糊的状态之中，我在迷宫中绕来绕去，七弯八拐。终于，我看到了一块黑布，我心情那是一个高兴，差点冲到九重天上，但掀开一看，我那直冲云霄的心情便一落千丈，跌入谷底。这竟然是入口，我就像是一个被针扎过一样的气球，在不断的泄气，但我并没有放弃，因为“失败乃成功之母”我相信我能找到出口！来到中心，我在向不同的方向不断尝试，然而，我也在不断地失败。可就在我准备开安全出口离开的时候，幸运女神眷顾了我，我居然找到了出口，我成功了！就是这样，幸运女神总会眷顾那些不轻言放弃的人。

　　六天时间，说短不短，说长不长，但感觉就在一瞬间，要和新加坡的伙伴说再见了。在这里，我要对导游说声“谢谢”，感谢你让我们的旅途很愉快；更要对三位带队老师说声“谢谢”，感谢你们无微不至的照顾，谢谢你们！

四年级的作文 篇7

　　我的特长和大家的都不一样，你看，大家有的人特长是：钢琴、口琴、笛子、吉他；有的人特长是：打羽毛球、打乒乓球、篮球、足球、跑步。而我的`特长是游泳中的“仰泳”。

　　有一次，爸爸带我去汤湖泡温泉，由于我太矮了，水已高过了我的脖子，于是我戴了个游泳圈，这时，我大叫起来，因为我觉得人在水里都应该会沉下去的， 可我就是戴了个游泳圈，我怎么就浮起来了呢？我肯定是中了一个黑心巫婆的“巫术”（这想法都是因为看了太多童话故事）于是，我便吓得身子往游泳圈里一靠， 双脚往前伸直，在水上和水下乱踢，结果我往后退了，爸爸见了告诉妈妈，我自己学会了仰游。

　　现在，我会和别人比赛游泳，每次我都用仰泳和别人比，每次都是我赢。现在我的游泳技术越来越好，和别人比赛的次数也越来越多。

　　评：一不小心就学会了仰泳，发现自己特长的过程很真实、自然，当时的心理、动作也写得生动。