二年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的二年级作文5篇,希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
冬天,慢慢的离去。春天,悄悄的来临。
柳树吐出了嫩绿的柳条,小草露出了尖尖的头儿,花儿开得颜色缤纷,红的.,粉的,紫的……各种各样,真像个巨大的花坛。
公园里的冰雪融化了,汇成了小溪,河里涨满了春水。春雨如烟如雾,无声无息的下着。田里的秧苗,塘边的柔柳,高兴的摇动着,好像在庆祝春天的到来。
走在春风里,春姐姐抚摸着我的小脸蛋,顿感暖融融的。五一广场的上空,飞满了各式各样的风筝。高高低低,像是在比赛呢。快看,我的风筝快成第一名了。只是一不小心,两个风筝缠到一块去了,真是扫兴啊。
公园里,春风吹动着湖面,一圈圈的波纹打起了水仗。这里的玩具更是诱人,深受我们小朋友的喜爱。
我爱春天,更爱春天这美丽的景色。
点评;事景融合,更有一番风味在其中。春天里的乐趣,小作者用心在观察。
二年级作文 篇2
昨天,我和奶奶坐公交车回家时,因为车上人太多,所以一个座位都没找着。一位戴眼镜的叔叔看到奶奶是老人,看到我背着“沉重”的书包,就站起来,笑着说:小朋友,你坐这儿。”我高兴地说:“谢谢您叔叔。”我想:这真是个关心别人的叔叔呀!”
公交车等绿灯时,我看见一位老奶奶手里提着一个重重的袋子,正要过马路。一位阿姨看到了,帮老奶奶提着袋子扶着她过了马路。我想:“这真是一位乐于助人的阿姨呀!”
今天在校园里,我看到一位小同学不小心摔倒了,我正要跑过支扶起他,一位高年级的'哥哥冲过支,扶起了他,并关切地问“有没有摔疼呀?”我想:“这真是一位爱帮助人的好哥哥呀!”
看到这里,我想到了一句话:“人人献出一点爱,人间永远是春天。”我以后一定也要做一个关心别人、乐于助人的好孩子。
二年级作文 篇3
有一天,天空中落下来一颗晶莹发亮的星星,那颗星星有六个角,金黄金黄,美丽极了。
那天我把星星小心翼翼的'种进了泥土里,我每天辛辛苦苦的为它浇水施肥,每天忙碌极了。过了一段时间,泥土里拱出两片新叶,说是浅绿,更似鹅黄。青绿色的绿叶在微风中抖动,还飘着醉人的清香。又过了一段时间,嫩绿的花苗像小朋友一般长高了,长大了,变成了美丽的星星花,它把清香撒开在城市的每一个角落里,让每一个大人和每个小朋友全都闻到了这种清香。
到了秋天,大丰收!星星花上结出了草梅状朱红色的星星果!星星果能治百病:要是得了感冒,只要把星星果直接吃入,不到一分钟你的病就会好;女人吃了可以美容;男人吃了可以长得非常强壮;小朋友吃了可以长很高;老人吃了可以活到“180”岁。哈哈!神奇吧!这颗星星直历害呀!
二年级作文 篇4
一年四季,各有其美。春有鸟语花香,夏有似火骄阳,秋有硕果累累,冬有皑皑白雪。可是,我最喜欢的季节却是凉爽的、累累硕果的秋季。
秋天来了!田野里,玉米穿上了金黄的外衣;棉花妈妈露出了雪白的大肚皮;高粱笑弯了腰;花生像一个个小葫芦,安静地等待花生宝宝出生;稻子远看像金色的海洋,在阳光的照射下,稻谷的'颜色显得那么艳丽、漂亮。
秋天来了!果园里,树上的苹果红得像小朋友的脸蛋;柿子像一个个小灯笼;石榴宝宝们争先恐后地从妈妈的肚子里出来,去看外面的世界;紫色的葡萄像一颗颗美丽的珍珠;还有:龙眼、梨子、猕猴桃、橘子、香蕉......好多好多香甜的果实,都等着人们去摘呢!
农民伯伯们辛苦一天回到家,也开始享用自己的美味大餐了。看!小明家吃着甜甜的柿子,小刚家吃着晶莹的葡萄,他们吃着自己的劳动果实,脸上都笑开了花。
秋天真是个迷人的季节!我爱美丽的秋天!
二年级作文 篇5
今天下午听了一节校内优质课,感触颇多。
没错,这是一节相当好的课。做课老师是我师姐,还差两分钟下课时,我已经忍不住给她发了短信表示祝贺,一下课,我就凑上去当面表扬了她——呵,我这张嘴往往是比较得罪人的,特别是对课的评价,恐怕不知不觉也会得罪人的。不过,今天我的评价相当高,让师姐听着也乐得满脸灿烂。
其实,在这堂课中我最为欣赏的,倒不是整体的思路之流畅、环节设计之精当、重难点突出等技术性比较强的优点,而是几句话。是的,这几句话并不是事先想好的,完全是老师的即兴反应,有的也许连老师自己也没有很在意,但是,我认为正是因为这几句话,让课堂生机盎然!
这几句话是什么呢?
不过就是对孩子随机点拨和评价的话罢了。
比如“你太棒了!”“真有学问啊!”“你的眼睛会说话啊!”“老师真佩服你!”
更精彩的,比如在老师为孩子创设妈妈回到家里的情境,让孩子用“请”来说话的时候,孩子们纷纷说:“妈妈,请您喝杯水吧!”“妈妈,请您坐下来休息一会儿吧!”“妈妈,请您坐下来,我给您洗洗脚吧!”老师很自然地转换为了妈妈的角色,很自然地答应着:“谢谢你啊,好女儿!”“你真是妈妈的好儿子啊!”还动情地把孩子的头搂在怀里……这绝对不是做秀,而是一个母亲的'真切情怀。我相信,这也是这位老师当了妈妈之后才能具有的如此自然的反应。因为,她是妈妈了,她能够用母亲的心来看这些孩子们,这些可爱的宝贝们!
最让我喜欢的,还是一句“我也喜欢!”当老师的这四个字脱口而出的时候,我几乎感觉到她要跳起来!对,这就是一种最最真实的反应!孩子们为老师的这四个字开心地大笑起来,听课老师也为这四个字欣然微笑。显然,这位老师已经把自己的全身心都融入到了课堂当中,融入到了孩子们当中,她在倾听,她在参与,她在和孩子们一起欢笑和感动,她那样地爱着孩子们也必然被孩子们爱着!我始终认为,作为一个老师,一定不能居于高处俯视孩子,就是蹲下身来也是远远不够的!我们要把自己从成年人的高度拉下来,让自己真正地和孩子平等相视!所以,老师们也要有和孩子同样的情感,同样的好恶,同样的感受,甚至也要有缺点。老师不是神啊,老师是人!老师是孩子当中的大人,是大人中的孩子!
愿天下的老师们,都丢掉大人的架子,都有些孩子气!