五年级的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的五年级的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级的作文 篇1
童年，是一个美好的回忆，在我的回忆中，发生了许许多多的有趣的事。
记得在三岁时，我到表叔家去玩。我刚进他们的家，一只左前爪断了的.小狗向我跑来。经过了解后，我才知道这小狗叫“小残疾”，就是因为它的腿而起名的。据说，它是在公路旁边捡的，表叔见它可怜，所以就收留了它。
一天，表叔见它身上很脏，于是就叫我来帮它洗澡。表叔叫我把“小残疾”抱到盆里。我就把“小残疾”抱起来。可是，它怎么也不配合我，总是要到处乱跑，我抓也抓不着。表叔见我忙成这样便说：“你先把它赶进水盆里来，进了水盆他就老实了。”我听了表叔的话，就连推带抱，终于把它赶进了水盆。进了水盆后，它果然老实了。我们为了不让它跳出去，就在它身上直接洒了一些水。之后，我们就开始给它搓了。由于我用力过大，把它搓疼了。“小残疾”大声叫了起来。唉，看来我这法不行啊！我只好拿个刷子来，轻轻地顺着它的毛刷，“小残疾”终于安静下来了。刷完后，我拿来一桶冷水，准备给它倒了下去，可它却一下闪开了。表叔说：“还是看我的吧。”表叔拿来一桶温水，把水一点一点地倒下去。这次“小残疾”终于不乱跑了。洗完后，“小残疾”简直是焕然一新啊！
童年真是一个美好的回忆啊！
五年级的作文 篇2
阳光沐浴着大地万物，一片生机焕发的景象，徐徐微风拂过，温暖舒适。
带上几个袋子，拿上几把小铲，叫上几个朋友，找一块地，挖野菜去了。
我掂起小铲，瞄准野菜，一铲子下去，没成儿，再来一下，成儿了，拿起野菜，抖几下，扔到了袋儿里。再次掂起小铲……
妈妈告诉我说：“找那种带小白花的草，嫩，不要找白花高的，老……要是没花的，就找那种叶子是锯齿状的，要是没花的，更嫩……”我双手捂住快要起茧子的耳朵，拿起一个袋儿和小铲，走到别的`地方挖去了。你还别说，我挖野菜是一流加一流，“啊，找到个大的。”我故意提高嗓门，想让妈妈听到，可妈妈没有任何反应，沉默、沉默……
我挖的很慢，等我挖半袋时，妈妈已挖了一大袋，等我挖一袋儿了，妈妈已挖了快两袋了，而我总是不服气，但还是争不过她。
跟我一起来的还有李思旋和她妈，她呀，挖了一会儿，就玩儿起来，还没我挖的多呢！
太阳为我们洒下了最后一抹余晖，便悄悄地溜走了……
妈妈们提着“汗水”先走了，我们在后面磨磨叽叽的。李思旋突然指着两个白色的大萝卜说：“你一个，我一个。”我赞同，可没想到的是，稍微一松土，萝卜就像一个刚出生的婴儿般脱离了土地妈妈的怀抱。
就这样，我们俩穿着泥鞋，手提大白萝卜，心满意足地回家了。
五年级的作文 篇3
本周四学到《分数乘法》（三）是第一单元最难理解的一节课。教材安排了用《庄子。天下》中的一段话：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”导入新课，既向学生渗透无限思想，又激起了学生学习的兴趣，亦让学生感受到我国文化的源远流长。本节课出现几个亮点让我欣喜：
亮点一：边预习边思考。
课前，我先让学生课前预习，在学生边预习边思考的过程中，我发现有部分学生拿出一张长方形的纸，边看书边折。我对这些学生给予表扬，这些学生不是一味的读书，而是学会了思考。
亮点二：从动手操作中得出结论.
在课堂上，我放手让学生动手操作，学生兴致很高，操作认真，把一张对折，剪开，然后观察，交流：一张长方形的纸条，第一次对折减去它的1、2。此时，剩下的部分占整张纸的几分之几？如果第三次再剪去剩余部分的1、2，那么剩下的部分占这张纸的几分之几？
学生完全是在自主探索中得出结论，并讲给大家听。这道题的关键是弄清单位“1”是谁？第一次剪去整张纸的1、2，剩余1、2；第二次又剪去剩余部分的/2，也就是剪去这张纸1/2的'1/2 。并列出算式。
用纸折过后，再进一步地，我让我学生在练习本上画出解题思路：如3/4×1/2 ，先画一个长方形，竖着平均分成4份，用斜线画出其中的三分，用分数表示；然后在横着平均分成2份，用红色笔画出斜线部分其中一份；再观察红色部分占整个长方形的几分之几。
从学生的讲解中，我知道学生是真正理解了分数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少的道理。
亮点三：学生口语表达能力增强。在操作后，我试着让学生说出自己的想法。部分学生能轻松表达，但也有学生会操作，讲道理时却结结巴巴，我耐心等待，并适时帮助，在他们不理解的地方适当点拨，最后，学生能详细讲出其中的缘由来，也就弄通了其中的道理。
亮点四：分数成分数计算方法的总结。学生在观察、操作、思考、交流过程中，正确列出算式，观察算式和结果，总结出分数乘分数的计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
通过放手让学生预习，操作、思考、交流，得出结论，把难点以动手操作的方式，让学生自己探索理解难点，得出结论，比老师“满堂灌”，费尽口舌地去讲，效果要好的多、来得快。而且，学生自己探索出来的结论，记得牢、理解得透，增强了学生的动手操作能力，培养了他们的思维能力和口语表达能力。
五年级的作文 篇4
米球与叠叠在客厅被害的消息在蟑螂破坏团中吵得如火如荼，蟑螂破坏团的成员们一时无法接受这个事实：米球与叠叠是蟑螂破坏团中的三大精英中的人。现在，蟑螂破坏团剩余的一位精英团子与团长鬼怪式商量之后，决定将他们的后代——米团，叠糊两人以及侦探福斯与他们二位找冬冬复仇。
此时，冬冬正在自己的窝中，他也有他的后代了：冬华。现在他们正睡得甘甜呢。
从总部出来后，福斯想到了一个对策：等到成熟时机时，摔一杯速度药水，冲上去端掉它的老巢。
于是，五个人，不对，是五只蟑螂便在冰箱旁守候着时机。
这个时候，冬冬突然想起一件事：今天有木星合月的景象呢！于是，他带领着冬华，爬到窗台上看月色。
恰恰此时，鬼怪式突然听到动静，应该是冬冬出窝了，便叫福斯摔速度药水，福斯往口袋里一摸，咦，我的速度药水呢？
窗台上的冬冬听到了声音，知道蟑螂破坏团的人又来了，便召集了一个在窗台边睡觉的`另一只乌龟：晓峰。他对晓峰说：蟑螂破坏团的人又来了，你听我说，咋们这样再这样最后这样OK？好！
叫你小点声，现在可能被发现了！鬼怪式开始低声责骂起福斯来。别吵那么多啦，你们把我们两的老爸的命给送走了，现在还在这里内杠，迟早有一天，我们蟑螂家族要灭亡！米团和叠糊突然说了一句话，鬼怪式看了看夜空，想，是时候行动了！于是，他便做暗号，提示他们全部冲向前，忽然，客厅的灯亮了
（客厅的灯为何会突然亮起来？蟑螂破坏团的计划能否成功？冬冬又能否逃脱危险？乌龟与蟑螂的竞赛仍在继续，敬请收看第三集——启动B计划！）
五年级的作文 篇5
在一个清澈的池塘里，住着一群可爱的鱼儿。有傻傻的`白鲢鱼，活泼的小鲫鱼，热心的小青鱼等等，可多了。
其中有一条大鲤鱼笨笨，他又大又强壮，有小鲫鱼好几个大呢！他一摆尾，石头都能被他掀翻。但每次有鱼要和他比力气时，他总时摇摇头，退到一边。时间长了，大家便认为他是个胆小鬼。
有一天，池塘边来了几个捕鱼的人，他们撒下了一张大网。顿时，池塘里乱作一团，鱼儿们东冲西撞的，可是谁也冲不出去，最后都被困在网里。
“怎么办啊？”“救救我！”“放我出去！”……网里到处都是求救声。
这时，突然闪出一个巨在的黑影，大家都愣了。“是笨笨！”一条小鱼叫道。只见笨笨鼓足了劲，拼命地向网上撞去。“嘭”，鱼网被撞出了一个大洞，鱼儿们急忙从洞里游了出来。
大家欢呼着，都夸笨笨是个大英雄，笨笨摇摇头，又退到了一边。
五年级的作文 篇6
说到愿望，大家想的都是科学家，物理学家，画家，歌唱家，等等一些远大的梦想，可我，却想做一个童话作家。
童话作家必须有的能力就是写作水平和想象能力。如果写作想象水平没有达到可以让人久读不厌的能力的话，那就不配当一个作家，如果写作连二百字都不到的话，那更不配当一个童话作家。
每个作家的'心中必须要有一个追求者，我的追求者就是“幻想大王——杨鹏”。
杨鹏的出版作品有一百多部，其中我最喜欢的就是《装在口袋里的爸爸》这一套书，这里有不可思议的想象，不同凡响的夸张，还有不可复制的喜剧。
那我怎么办才能把写作的字数提高呢？那好吧，我来告诉你，第一种方法就是上补习班，第二种方法就是把作文在写的详细一点，这样，字数就会增多。
童话作家还要富有丰富的想象力，这一点我还是很有信心，如果给我一条丝巾我就能玩两个多小时，有的人会说“因为你没有玩具”；可我却想说：“不，因为我有足够丰富的想象力，我可以把丝巾创作一个故事，就是因为这个所以我才能玩两个小时。”
我相信，只要我努力了就一定可以成功，我一定要成为名不虚传的“幻想大王”。
五年级的作文 篇7
外公家的鱼缸里养着一只龙虾和一只螃蟹。
星期六，我倒外公家去玩，一抬头便发现让人紧张的一幕。鱼缸里的两个“勇士”打起来了，只见龙虾挥舞着钳子，螃蟹伸展着大鳌，纠缠在了一起。
我想，它们怎么就打起来了呢？可不能让它们再这么打下去了！难道是因为肚子饿了？一定是的，不是有句话说：“人为财死，鸟为食亡。”外公房里不是还有一瓶子咸鱼吗？我赶忙把咸鱼放进鱼缸里。可是意外发生了，只见螃蟹“嗖”的一声猛冲上去，迅速地吞了一条，又用大鳌牢牢地控制着另一条。这下可激怒龙虾，它猛扑上去，用一只大钳试图抢回咸鱼可螃蟹的一只大鳌就像大山一样阻挡着它，让它始终不能靠近。僵持不下，让人心急。
怎么办呢？龙虾安静了几秒，似乎在想如何战斗。接下来更激烈的一幕出现了，龙虾突然从侧面冲到螃蟹的身后，埋下头，弯下腰，两只钳子准确地插入螃蟹身底，再腾起身子，哈哈！龙虾的.吃的已落入口中了。
这个时候龙虾和螃蟹也好像领略了对方的威力，双方鸣锣收兵，鱼缸又恢复了往日的安静。
五年级的作文 篇8
今天早上我一睡醒，我来到了一个美丽富饶的地方。在我面前出现了一个小猫形状的机器人，我吓得我五色无主。他却和颜悦色的说:“您真是个幸运星，我们做一个活动，准备从1949年-20xx年的每年中选一个人在20xx年玩一天，你作为20xx年的顾客，今天，我就是您的机器人导游。”
小猫说：“我先带您去看看20xx年的'学校吧!”只见他用他的猫爪点了一下手中的手表，像光一样到了学校门口。我十分惊讶!“你们20xx年的手表是由现在伟大科学家斯蒂芬.威廉.霍玉发明的，有飞行、隐身、空间转移、时空转移、电脑等功能，对于交通和建筑有很大帮助。”我的导游这样说道。
一进校门口，压根没有教学楼，我问它:“你是不是搞错了?”它说:“并不是，现在为了让学生有更多的运动项目，教学楼全都建在了地下，不然这里为什么会有这些游泳池，运动器材呀!”
小猫待我去看了森林，森林树木数不胜数，让人目不暇接，棵棵都是参天大树，天空中万鸟集飞，小河像镜子一样清澈，美不胜收。我说：“20xx年的树木这么多，相信没有什么沙漠吧?”小猫说：“哪里有什么沙漠呀!自从发明了海水淡化器和土壤进化器后，这些问题再也不是问题了。”
小猫又带我去看了城市，农场的蔬菜水果都没打农药，房屋座座如同珠穆朗玛峰一样高高耸入云。
快乐的时光总是短暂的，我到了24:00的时候被送到20xx年的世界。我又被妈妈的吵声叫醒了，原来这都是南柯一梦，希望20xx年的世界真的像梦里一样 ，不!是比梦里的更好!
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