小学五年级作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的小学五年级作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级作文 篇1
我们邻里家有1各特点，就是非常和睦相处。
就比如说，1家大杂院吧！那里的人非常和睦，谁家要是煮了1锅烧肉，上邻下邻都会拉开窗帘，都尝上1口叫“好”！邻居在夏天的时候，都会在树下乘凉，边喝茶边下象棋，有的坐在椅子上，边扇着扇子边乘凉。还有的孩子们在树下嬉戏，玩耍。
在小区中，住在顶楼的1个女孩，她正在浇花，而且是边唱歌边浇花，心不在焉。住在5楼的1位阿姨，她正在晒被子，她发现住她上面的小女孩把水弄到了被子上，湿了。阿姨并没有生气，小女孩这才发现，就连忙赶下楼向阿姨道歉，阿姨原谅了她。
在小区中，住在3楼的1个小女孩，她特别爱唱歌，1天，她在晚上12点时，突然唱起打雷般的歌声，她拿着话筒大声的唱着，委可能整个地球都能听见她的声音吧！她的声音把邻居从睡梦中惊醒了。还没唱1会儿，1位叔叔轻轻的敲门，说明情况。小女孩知道错了，邻居们就原谅了她。
在1个乡村里的1个地方路非常坏，1坑1坑的。邻居们实在没办法了就决定齐心协力慢慢的涨钱，邻居们尽力能合多少是多少。在邻居们齐心协力下，不久就涨了足够的钱，修上了平稳的'，光滑的路。
上1次，1个可恶的小偷把邻居家门弄坏了，小偷还想把东西偷走，被上面老奶奶和老爷爷发现了，老奶奶和老爷爷大叫了起来，小偷急急忙忙地跑走了，在邻居们的帮助下，把门修好了。后来，那些可恶之极的小偷再也不敢来了。
我们这条街的邻居非常和睦友好，而且齐心协力，互帮互助。
小学五年级作文 篇2
一个风和日丽的周末，我和妈妈到柳叶湖游玩。
进入柳叶湖景区，首先映入眼帘的是一个长方形的大花圃。花圃中各种鲜花姹紫嫣红，竞相绽放，红的似火，白的如雪，粉的像霞、、、、、、在阳光下呈现出勃勃生机。 “柳叶湖欢迎您” 六个醒目的大字镶嵌在花圃中央，这几个字用紫色植物摆成，周围衬着绿色的万年青，格外引人注目。
花圃两边是碧绿高大的柳树，放眼望去，沿着湖畔，无数棵垂柳在风中摇摆，宛如一条绿色的长城，这恐怕就是柳叶湖得名的原因吧。微风轻拂细长的柳条，就像无数个长发姑娘正在翩翩起舞呢。走过去,伸出手，柔软的柳条便垂在手心，柳叶绿绿的，细细的，就像我们弯弯的眉毛。夏天的柳叶已不是春天那般嫩绿中带着鹅黄，叶子变得密而多，颜色也绿得深沉了。身旁有三三两两的游人走过，有的头上戴着柳条扎成的帽子，别有情趣。
柳堤下面就是湖了。妈妈告诉我，柳叶湖的水域面积有21.8平方公里，约为杭州西湖的'四倍，被誉为“中国城市第一湖。”站在岸边，极目远眺，湖面烟波浩渺，似乎没有边际，真是水天一色，与湖面相接的青山若隐若现。近处，随风摇摆的垂柳倒映在清澈的湖水中，越发婀娜多姿。阳光洒在碧绿的湖面，层层微波闪闪发光。走下柳堤，沿着湖岸往前走，湖水漾起的水花还时不时钻到到我鞋子里去呢，真像个顽皮的孩子。
我们沿着岸边的长廊继续前行。长廊两边绿树成荫，鲜花盛开。沿途的灯也很有特色，这一处全是几盏灯笼形状的，那一处又是几颗铅石形状的。走得远了，慢慢地，热热闹闹的景像变得安静起来，静得连我们的脚步声都一阵阵的传到耳中。湖面上正好一只船划过，“咿咿呀呀”的桨声，划破了湖面的平静，船夫和乘客谈的话语都听得一清二楚.。
走过长廊,不知不觉就到了司马楼。高大的刘禹锡的塑像吸引着我们的视线。我走过去，认真地端详着他，只见他右手拿着一本书背在后面，左手放在胸前，脸上的表情十分安祥，他似乎望着湖中的小岛，他是不是也被风光如画的柳叶湖陶醉了，又或是在吟诗作对呢？
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”，吟诵着刘禹锡的诗句，我们恋恋不舍地离开了柳叶湖，一路上，我的眼前还是一排排柳树随风起舞，脑海中还是柳叶湖水的微波荡漾。
常德市北正街小学 裴艺
教师点评：
小作者用优美的语言细致具体地描写了柳叶湖的美景。碧绿的柳树，清澈的湖水，这两种最能表现柳叶湖特点的景物在小作者的笔下细腻而丰满，让人有身临其境之感。整篇文章按照游览顺序来写，显得层次分明，详略得当。文中，小作者多次恰到好处地运用了修辞手法，使文章语言生动而富有特色，字里行间洋溢着小作者对柳叶湖美景的热爱与赞美之情。
小学五年级作文 篇3
有些人，也许对自己的梦想极为重视，想要成为国家的栋梁之材。然而，对于我们这些少年来说，自己对梦想却充满了无限遐想。但当有人忽然问起我：“你的梦想是什么？”我会毫不犹豫的回答他：“我的梦想是当一名医生。”
医生,在我心里一直是一位美丽的`白衣天使，纯洁而神圣。是她让我们在生死攸关的时刻充满勇气与力量，走出黑暗，重见光明。曾经，有多少人因为疾病而枯萎了自己的生命之花，痛苦的离开这个世界。这时，我多么渴望我是一位医生，用自己的智慧与心血研制出最厉害的解药，去解救那些证被病魔缠身的人们，当看到一个即将远离我们的生命重新活跃起来，我一定会感到欣慰！我会用自己不辞辛劳的身躯，去救更多需要的人，使他们从此获得新生。
当然，这一切都还很遥远。但要实现这个梦想，还需要我们刻苦奋斗。为了我这个看似遥远却近在咫尺的梦想，我一定奋发向上，最终会达到目标的！
小学五年级作文 篇4
他，弯弯的眉毛下一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，一张有点大的嘴巴，两只耳朵隔“山”相望。嘿嘿，告诉大家一个小秘密：在他的耳朵上，有一根小小的`硬骨，不信你来摸摸看呀！
他的性格乐于助人、守信用、好动、粗心大意。粗心大意可是他的“致命缺点”。他不论在学习、生活中，都会犯的毛病。有一次数学考试，有这么一道题：580除以85等于几。正确答案应该是6，可他一粗心，竟变成了60。考卷发下来，他一看，呀！就这道题错了，其它都对。
什么？你要问他的爱好？那当然是弹电子琴了。他今年已经考到电子琴八级了，虽然仅仅是省级，但里面也包含了他的心血和汗水。现在算来，已经整整四年了。由于他学得太晚，所以得抓紧学，否则到了初中里，就很少有时间联系了。他还很爱看书。他一学期至少要买10～25本书（学校里的杂志不算）。现在，他家里已经有几百本书了，都快放不起了，所以，他就经常到书店里去看书，一看就是一个小时。所以常给我。
这就是我认识的王鑫。
小学五年级作文 篇5
《渡汉江》，唐代宋之问的名作。近乡情怯，不敢相问的复杂情绪孩子们能解得了吗？在教学这首诗之前，曾有过一丝犹豫——要不要跳过去。然而，想试一试的念头还是占了上风。
挂出小黑板，绝大多数孩子读都读不下来。岭、断、复、历、怯，这几个字孩子们不认识。于是一句句边带着读，边标出平仄。我喜欢和孩子们一起给新诗标平仄的感觉，那种“知其所以然”“明其来处”的清明感，带给孩子们的安然以及随其生成的成就感是事先标好平仄不能带来的，虽然那样做会节省课堂时间。
几遍下来，诗已混了七成熟，生字也认得七七八八。师生玩大小声游戏，男女对诵，分组赛诵，如此这般，诗已诵得流畅而自然。只是，孩子们一脸茫然的样子让我明白——其实，他们根本不懂诗的意思。诗意，还是要讲讲的。
如何讲？以什么形式讲？当然，是故事。
“岭外，是一个地方，有一年，宋之问在这个地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里断绝了书信来往。”
“老师，他为什么不打电话？”清澈的眼睛一片迷惑不解。
“哦，孩子，那时还没有电话呢！”
“那他一定很想收到家里人的信，‘书’字很长。”聪慧的程卓妍一副恍然大悟的样子。
“是啊。他在这里呆了多久了？读第二句。”
“经冬——复历春——”很奇怪的，几乎所有的孩子在诵“冬”字时，都微微地摇着头，而在诵到“复”“历”这两个入声字时，则慌不迭地点着头。一句诵完，张博霖小声说：“好长啊！”
小家伙们看着他，都笑了。六岁左右，小小年纪，正是少不经事的时候，指望着他们体会与家人音书断绝的.痛苦，太难。然而，通过诵诗时平声的拉长，他们还是明白了时间的久远。这是读诗做不到的。
“老师，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯着嗓门问道。
“怯，就是怕。离家越近，诗人觉得心里越害怕，知道为什么吗？”本想把话题自然转到下一句——不敢问来人。没想到一年级的孩子根本不理会我的不停顿，坚定而自信地喊着：“他怕遇到坏人——”“坏人会骗他，会把他拐走。”“可以告诉警察。”
……
教室里一下乱成了一锅粥。
只有等待。在这种情况下，高声镇压完全无用，不管你的声音多大，想盖过几十个正拼命喊叫的孩子，完全不可能。
大约两分钟过后，“笑渐不闻声渐歇”。
“来，孩子。”顺手拉起身边的程杰鑫，扶正他的肩头，与我面对面。“你现在是宋之问，我是你家乡的邻居。你问我，‘我爸爸妈妈身体还好吗？’”
“我爸爸妈妈身体还好吗？”小家伙照瓢画葫芦，抬了小脸问道。
“哦——你爸爸去年就死了，你妈妈的身体也不行了。”
教室里一下子静了，所有的孩子都愣住了。这个答案出乎他们的意料，一下子不能接受。
“你还想问什么？有关家里的。”
“房子，房子倒了没？”王晨钰的问话明显带着些迟疑。
“恩，倒了。”我惨忍地点点头。她的眼神一下子暗淡了。
不能再演了。不必再聊了。那么读读诗吧。
“近乡——情更怯，不敢问来——人——”再诵后两句，孩子们的声音里多了此滋味。沧桑？痛苦？思索？或许，这就是成长吧。
亲爱的孩子们，诗中百味，你们有长长的一生去品去悟去思去想，今天，我们就聊到这儿吧。近乡情怯背后的苦痛，我们浅尝辄止。
后记：这几日分外忙碌。但那日《渡汉江》一诗的教学在心头徘徊不去。我知道，只有把它记下来，心，才是安的。
小学五年级作文 篇6
春天再一次从翻开的日历中跑了出来，我，也从教室阴暗的角落移到了阳光眷顾的地方，临窗。这里一上午都遍地流苏,金色的光辉像潮水一样涌来，百转千回，明亮的碎片浸润在暖暖的空气里，发出簇簇的轻响。
又是一年春草绿，万物已经准备好生长比拼，但我似乎是冬眠型的动物，仍旧沉浸在甜甜腻腻的梦中，没有醒来：一连几次考试都不如意，当上学期的光辉从我的身上渐渐褪去，我看是寻找高楼林立的一线天。但我的已知被攻击得千疮百孔，似乎已无愈合之势，就好像一叶扁舟只身与大海中，已无精力和时间找到陆地。
但让我惊奇的是，我的班主任，她没有放弃我，,而是在按照成绩排座位时，偷偷地把我和一个阳光自信而又学习极好的小男生调在一起。
当座位排好刚进入学习阶段时，我并没有感受到一丝的不对劲，但慢慢的，这种状态呈现得愈发清晰:同是一张卷子，我的红叉叉比同桌的对勾还多，我俩的.试卷放在一起，简直就是正面和反面教例，每当小组算平均分时，我没有发挥出任何作用，反而好像总是在拉成绩……
也许我是个自尊心很强的人，也许我生来就不是肯轻易服输的人，为了证明给他人看，为了不做无人问津，被人踩在脚下的小草，为了给自己即将到来的十四岁一个wonderful的见面礼，我为何不拼一把？
我开始同别人一样，寻找适合自己的学习方法，充分利用时间，只要有问题不会，就忙着问同学……
无暇观念身边杂乱之事，时钟已经“滴滴答答”地快步走过，一个学期又度过了。期末考试，在我的紧张期待中来临，为了实现我“不鸣则已，一鸣惊人”的目标，我付出了许多许多，成败，在此一搏。复习，发卷，做题，收卷，一个接一个的铃声将场景快放，转眼间已是公布成绩的时候了。
第九名！天哪，我成功了！这种欣喜绝非言语所能表达，这次的成功，是对我这几个月来的努力的最好证明。
再换座位时，我的心中已装进一方蔚蓝的晴空，一篮沉甸甸的爱。