五年级作文8篇【荐】
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的五年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
啊，真没想到！一捆点小小的枯树枝的生命力竟会这么旺盛，真令人佩服。
这天，张老师带回了一捆枯枝败叶，它全身棕黑色，像被火烧过一般，枝干上几片仅有的叶子也早已变成了枯黄色。林于轻轻一掰就断了，显得毫无生机，死气沉沉的，可张老师却把它当宝贝一般抱在怀中，找到一个漂亮的花瓶，再把那“枯树枝”放了进去，然后把花瓶放在了那生机勃勃的植物角上，枯树败叶便成了鲜花的.陪衬，更显得毫无生机。我们全班都一脸茫然，而张老师只是笑而不语。
几天过去了，同学们发现那“枯枝败叶”上竟长出了几个米粒大小的花骨朵儿，粉红粉红的，很是可爱。两三个星期后，我们又发现，已经有好几朵花全都开放子，花瓣一层叠着一层，润泽透明，像是用玉雕成的，花蕊是金黄色的，点缀着粉红的花朵，好像在呼唤蜜蜂快来采蜜。靠近闻一闻，还有一股淡淡的清香扑鼻而来。这一朵朵盛开的花从远处看真像小朋友们那灿烂的笑脸。
真没想到，一捆枯树枝的生命也能这么旺盛！人不也是这样吗？只要努力，哪怕一个毫不起眼的人，也能发出无限光芒。
五年级作文 篇2
这不，七年又过了一段日子了！我一直为班主任给我调的同桌而感到自豪，也就是张丹丹。
她很开朗，很幽默，是我们班的快乐使者，有时一句话，也会逗的人哈哈大笑老半天。今天，我和同学吵架，一个人坐在座位上生闷气，眼里马上就要留下来了。这时，她风趣的说：“怎么？要掉金豆子啦？那么你多掉点，我帮你接着！”可是，那不争气的眼泪偏偏流了下来，而是一颗借这一颗的掉了下来，她对我说：“大河真的要决口了，是不是和同学吵架了？你还是少生气吧，要不把脸拉下来，小心变成……”她边说边把脸拉长，做鬼脸的样子，看着她那副有趣的样子，我终于破涕为笑了。
今天下午，英语课上，老师让我们抄笔记，她那胳膊不知不觉得超过了“界限”。我想：下课你完了！果真，下课后，她出去了，我便打他的`主意——看着她的椅子，有了……他回来后，纲要坐下，我把他的椅子给抽开，一下子变摔了个屁墩儿。我幸灾乐祸的大笑起来，“算了，就当我自己摔的，不和你计较了！”“好吧！”“哎？你为啥抽我椅子，哦~”他守着全班同学哈哈大笑起来！他那灿烂的笑声回荡在整个教室！
五年级作文 篇3
削铅笔器是学习工具。我的削铅笔器是熊猫型的，它高11。5厘米，宽8。5厘米，小巧易携带，非常好用。
它的头占了它身体的二分之一，因为那是削铅笔的地方。它有两只嘿嘿的半圆形的耳朵，眼睛在黑眼圈的衬托下显得十分可爱。它的鼻子就是插铅笔的地方，它一直微笑着好像在说：“您好，您好，”它有一个大肚子，是用来装铅笔屑的，后面有一条短的`尾巴，像一般玻璃球，两只脚喝底座的防滑垫可以让削铅笔器平稳地立着。它的里面有两块夹子型的橡胶块，作用是将铅笔固定住，它还有一个旋转形的刀片，底下还有一个装铅笔屑盒子。
削铅笔时怎样使用呢？我们先把铅笔放入它的鼻子里。之后握住把手逆时针的转，刚开始会感到有点吃力，可是后来就轻松了，这就说明铅笔削好了。当铅笔屑满时抓住它的脚把盒子拉出来，把里面的铅笔屑倒掉即可。在使用时千万要注意不要把收用力压在正在削铅笔的铅笔上，要不然笔尖就会断掉。
我的削铅笔器和其它的不同，因为一般的削铅笔器必须按一个按钮才能把铅笔放进去。而我的可以直接把铅笔插进去，用起来非常方便。别的削铅笔器是用了片刀片固定铅笔的，这样会从铅笔上留出印迹，而我的橡胶块就不会从铅笔上留出印迹。
这就是我的熊猫削铅笔器，不仅易拿还好用。
五年级作文 篇4
走在路上，偶遇一幕，我不禁感叹：“它们才是大自然的精灵。”
一阵柔柔的微风从远处吹来，柳枝静静地停在半空中，注视着风儿过来。风儿像个调皮的孩子，鼓起腮帮子，使劲儿冲柳枝吹了一口气。柳枝随着风势，轻盈地向一旁荡了一下，又像坐着秋千，轻盈地荡了回来，看得风儿如痴如醉。阳光在柳枝身上镀了层金，它就好似一位披着金纱，穿着绿裙的少女在荡秋千。
风儿淘气的又吹了一口气，柳枝像一位绿衣金纱的仙女乘在风上，优雅地飞往左边，还轻盈的小转一圈，刮了几下风的小鼻子，，发出“哗哗”的欢笑。风儿慌忙躲开，没有了风的托衬，柳枝轻盈地又一晃，又像荡秋千似的荡了回来，还轻轻地舞动了两下，看得风儿兴致大发，绕着它快乐的'“呼呼”的笑，还兴奋的呜呜鼓掌。柳枝又轻微的摆动了几下，亭亭玉立的立在空中。
我痴了许久。
五年级作文 篇5
小区的院子里种着各种花草树木，我大都叫不上名字。不过单元门前的几株米兰，我还是认识的。
这些种在院子里的米兰和家里盆栽的不同，长得比我还高，枝叶茂盛，被修剪成半球形。米兰是常绿灌木，一年四季叶子都是绿的。记得春天的时候，门前的米兰长出了嫩绿的新叶，那青青的颜色饱含着春天的.气息。
米兰的叶子很茂密，一圈一圈地生长，每圈有五到七片叶子。叶子的形状像拉长的水滴。叶片不算厚，叶子表面有一层光滑的蜡质层，可以保持水分。
五一的中午，我从外面回来。经过单元门时闻到一阵浓郁的花香。哇，米兰开花了！在茂密的绿叶丛中，一簇簇白色和黄色的小花静静地开着。每一簇花有五到七朵小花。每朵花有五片花瓣，中间是黄色的花蕊。因为花太小了，远看确实像米粒一样朴实无华。
晚上经过单元门时，花香没有中午那么明显。我有点纳闷，难道米兰花这么快就谢了？
第二天中午，我再次经过单元门。又是一阵清雅、纯净的香气扑面而来，沁人心脾。只见米兰花开得更多了。在灿烂的阳光下，绿叶中的一簇簇小花像夜空中的星星闪闪发光，又像穿着白色或黄色衣服的小朋友在绿色的大山中奔跑、嬉戏。又一阵花香飘过，我心中一动，突然明白了……
回家后，我上网查了一下，发现米兰的花香在阳光照射下确实会更加浓郁。花的香味来源于花瓣分泌的芳香油。在阳光的照射下，米兰花会分泌出更多的芳香油。中午气温比较高，芳香油在空气中更容易挥发。所以，在阳光灿烂的中午，米兰花会有更浓郁的花香。
米兰花的花语是：“有爱，生命就会开花。”愿我的生命也可以开出朴实无华的小花，散发出阵阵清香。
五年级作文 篇6
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每每一到寒冷刺骨的冬天，耳畔隐约会响起这句诗——门外挺立着的傲人的、令人生敬的梅花。
梅花，你坚强的意志让我陶醉。愈是天气恶劣，你愈坚强无畏。不管是白雪覆盖你的身躯，还是狂风摇曳你的四肢，你，仍那样挺直的端详着这冷酷的`世界。唐诗宋词赞美的是你，中华民族的象征也是你。
梅花，你与众不同的品格让我陶醉。当玫瑰、百合、牡丹花都在五彩缤纷的季节中竞相开放时，而你——梅花，却还没有被大地唤醒。玫瑰花散发着迷人的花香，百合花梳妆着俏人的容貌，牡丹花抚弄着美丽的长发，最不追求外在美的你象征着焕然一新，代表着与众不同。
梅花，你不甘命运的斗志让我陶醉。有一次，不懂事的邻居小妹在我家门前玩，发觉我家的梅枝好玩，便折下来玩，使梅花变成了“秃头”。那时的梅花不算很大，却也被邻居小妹折的寥寥无几。爸爸妈妈都不在家，留我一人，等到我发现这事的时候，小妹早跑到别处玩了。爸妈回家后，我把这件事告诉了他们，他们却狠心地说，折了就折了，这个冬天熬的过去还好，熬不过去干脆移了算了。于是，我也没有再多问。过了几天，门前的梅花竟又长出了新芽，我又不禁疑惑起来：前几天还奄奄一息的，现在又和之前没多大区别，这得需要多么大的斗志才可以支撑下来，长出新芽啊！从那以后，我渐渐对这门前的梅花有了兴趣，再没冷落过这门前的梅花。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”耳畔又隐约响起这句诗，然而，现在，我又对梅花多了一分敬仰。
啊！梅花，你让我陶醉。让我懂得坚强、不争名利、不甘命运。
五年级作文 篇7
作文材料：
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了请写一写你成长过程中懂得的某一生活道理，题目自拟，字数不少于500字。
分析材料：
分析材料可知，这要求写一篇记叙文——从生活中选取一件有意义的事来写，并体会从中懂得的道理。先要明确体裁，再考虑选材问题，然后是怎么写，从哪里着手，如何立意等。
一、教学目标：
1、复习记叙文的相关知识，掌握写记叙文的一般方法；
2、掌握记叙文中人物、事件描写的写作技巧，提高学生写作能力；
3、独立完成一篇与此材料相关的作文；
4、让学生从成长、生活中懂得做人的道理。
二、教学重难点：
1、记叙文中人物、事件描写的写作技巧，如何把文章的内容写清楚、写具体；
2、体会作文的情感态度及价值观，从这次作文中加深对某一生活道理的理解。
三、教学方法：
1、联系生活法——从生活中取材
2、师生共同探讨，归纳总结法
四、教具准备：
多媒体PPT、公益广告的视频——《妈妈洗脚》
五、教学过程：
（一）、复习记叙文的相关知识：
1．概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的六要素 ：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果 ；
2．人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称；
3．线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线；
4．顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 ；
5．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等 ；
6．语言的特点：准确，生动 ；
7．表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
（二）、导入：
1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我们的另一位老师，它教给了我们很多做人的道理，有时候一件毫不起眼的小事却蕴含了无穷的哲理和人生意蕴。在你成长过程中一定也有这样的事情发生，你又从其中懂得了哪些生活道理？今天我们就一起来写一写你成长中收获的生活道理，只要大家认真和老师一起分析，用心想，用心写，你们每个人都是生活的作家。下面我们先来看一段公益广告的视频，看完之后请同学们来
说说你们都想到了什么。
2、播放公益广告——《妈妈洗脚》
（三）、指导学生说话：
1、看完视频后大家有什么感想？老师可以从以下几个方面对学生进行引导：
①、视频中讲的是什么事？
②、你对这个视频有什么看法？
③、由这个视频你想到了生活中的什么事？
④、从生活中的这件事你学到了什么，懂得了什么道理？
2、提出说话要求：
①、必须是自己生活中的事，不能是通过书本、电视电影了解到的事； ②、自由说，各抒己见，想到什么就说什么，即使是一件很小的'事只要你认为它给了你启示都可以说。可以说自己亲生经历过的事，也可以说自己身边发生在别人身上的事；
③、把这件事讲清楚，重点讲清为什么这件事给了你启示，你懂得了什么道理？
3、学生自由说话：
①、先想后说——给学生时间让他们先想想，然后再抽起来说；（大概5分钟时间）
②、分小组练习说，先在自己的小组内说，然后每个小组派一个代表起来说，如果小组别的成员想说也可以站起来说，畅所欲言；
③、各个小组可以互相借鉴学习，从同学讲的事情当中你有什么不同
的看法或感想，说出来大家一起分享；
④、老师根据学生说的情况，给以相应的指导，让说话不清楚或者条理不清晰的学生经过老师指导后能够流利顺畅地把话说完。 ⑤、老师总结：
从大家的说话中可以听得出来，同学们在成长过程中遇到了很多值得回味的事情，这些事情都给了大家很多的生活道理，那我们把这些事和懂得的道理都写下来好不好？在很多年之后，也许我们还可以拿出来品味。
（四）、例文赏析：
1、给学生几篇优秀范文，让他们从中吸取别人的经验，丰富自己的写作内容。可以个人起来说说自己从范文中学到了什么，也可以分小组讨论，交流大家的看法。老师再把范文中值得大家借鉴的地方列出来，让学生进行对比，看看自己还存在那些不足，如何改进；
2、提供好词佳句：把范文中的好词佳句写下来，老师再出示一些收集来的好词好句，让学生的作文饱满起来，不但要写得清楚也要不乏文采。
（五）、学生列写作提纲：
1、记叙文需要注意的地方：
①、事情要真实，选材要新颖——选取身边的事情，不能虚构，也不能千篇一律没有新意，可以运用“老瓶装新酒”等方法； ②、事情过程叙述要清楚、明白：
A、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写
得清楚；
B、注意材料的详略，有所侧重；
C、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，一定要写具体。
③、中心思想要明确、集中、鲜明：
A、通过对人和事的具体叙述，使中心突出；
B、文章开头点明中心；
C、文章结尾总括中心；
D、抒发感想点明中心
2、老师巡视检查，及时给以个别指导
（六）、最后总结：
今天，我们一起复习了记叙文的有关知识，也从自己的成长中发现了很多生活的道理，接下来就要让同学们根据自己的提纲正式写一篇“在成长过程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意写的事要是生活中的真实事情，只有选材真实了，文章的内容才能真实具体，也能更好地体现文章的中心。写作过程中要注意记叙文的要求、技巧等，教师给的例文只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好这篇作文，并牢记自己从中懂得的道理。
五年级作文 篇8
一天早上，我从床上爬起来，朦胧地张开双眼。那时已经九点多了。我马上穿好衣服，刷好牙，直奔楼下。发现爸爸妈妈都去上班了，桌上只剩下一碗粥和一张纸条。“哪儿来的纸条？”我展开一看，原来是妈妈留下的：
儿子：
今天你给陈瑞宝阿姨打个电话。如果打通了，你就去阿姨家里玩，如果打不通，你就坐公交车去外婆家里。陈瑞宝阿姨家在锦绣苑哦。
妈妈
7月24日
看完纸条，我马上拨打了阿姨的电话，可是电话里却传出了令人大失所望的声音：“您拨打的电话已关机，请稍后再拨，您拨打的电话已关机，请稍后再拨……”吃完早饭，我再一次拨打了电话，终于拨通了。我赶紧抓起笔来做完了作业，骑着自行车去了阿姨家。半路上，我遇到了阿姨。阿姨说：“你怎么把自行车骑来了呀？我来接你好了，你把自行车停在我们家门口会被小偷偷走的.。”于是我又回到家里停了车来到阿姨家。
来到阿姨家，那里的小女孩也刚刚做完作业走出房间。她拉着我的手走到水池边：“你看，我种了一盆绿豆芽，已经长出叶子了，是不是像一窝杂草呀？”我笑着说：“一点儿也不像。”接着她又拉着我来到了她的房间里。她神秘地对我说：“你看，我这儿有一盆魔豆！它的叶子上还有字呢，不过那片‘心想事成’的叶子已经被虫子吃掉一半了。”我说“真是太可惜了，但话要说回来，它真是太大了！”过了一会儿，她的姐姐来了，小女孩说：“我的姐姐是个电脑迷，经常沉迷于电脑。有一次妈妈让我和姐姐每人玩半个小时电脑，她一下子占用了我20分钟时间。”不久就开饭了。吃完饭，我们就一起去游泳。来到游泳池，我和小女孩一起跳下水，我游的是自由泳，她游的是蛙泳。我游得比她快多了，可是我一会儿就累得气喘吁吁。回过头来看见她还在轻松地游着。我又游了起来，不一会儿，我们俩都游到了岸边。她对我说：“你自由泳虽然游得最快，但游得最累，你还不如游蛙泳呢。”说完，我们都游起了蛙泳。你看，多像两只小青蛙在游泳池里游来游去啊！
游完泳爸爸就来接我了，可是在路上我还在想：她能不能也到我家里来玩。
【五年级作文】相关文章：
五年级作文04-05
五年级的作文01-20
五年级作文12-07
五年级的作文12-07
五年级的作文12-07
五年级的作文12-07
五年级的作文12-07
五年级的作文12-07
五年级的作文12-07
五年级的作文12-07