五年级的作文范例（7篇）
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的五年级的作文7篇，欢迎大家分享。
五年级的作文 篇1
我们班里有这样一个女孩儿，她九岁半了，胖胖的身体显得有些臃肿，她总是特别爱笑，笑起来眼睛眯成了一条缝，脸红仆仆的，很可爱，但唯独她的头发整天都乱蓬蓬的，所以大家称她为“胖姐姐”或“笑猫”，因为我比她大，所以只好称她为“胖妞”。
只要有“胖妞”的身影，就会有许多让人捧腹大笑的事情。
就拿昨天中午的'事来说吧！中午时，几个大哥哥和姐姐在玩“三国杀”，她轻轻地走了过来，说了一大堆话，觉得像是一只苍蝇发出嗡嗡的声音。这时黄瑞杰哥哥不耐烦地说：“滚回你的猪圈去”，我们听了都哈哈大笑，“胖妞”好像没听见一样，还憨憨地笑着问：“你们在笑什么呀？”我们都没达理她，“胖妞”只好无趣地走了。
有一次，我在写作业，门突然开了，是她——“胖妞”，她慢慢地向我走来，一脸“阴笑”，过了一会儿，她做了一个“雄鹰展翅”的动作，随后又做了一个“小鸡啄米”的姿势，表演完后，她就再次冲着我们傻呵呵地笑，我们也被她逗得合不拢嘴。不一会儿她坐到椅子上若有所思地望着窗外，当她回过神来时，拿起一本《三十六计》津津有味地看了起来，看她那严肃认真的样子，不觉有些让人发笑，其实我们早已经把她作为我们生活学习中的笑料了。
虽然她很“憨”，有时令人觉得很烦，但她也是很有正义感的，这不，最近就有这样一件事情，足可以证明这一点。
在我们学校有时会发生以大欺小的事情，有一次就被“胖妞”撞上了。那天下课时，一个高年级的学生，正在欺负一个小同学，周围围了几个看热闹的学生，但没人敢作声。“胖妞”快步走到高年级学生的面前，一只手握着拳头在他面前挥了挥，另一只手一把抓住他的衣领，怒目圆睁，狠狠地瞪着他，那个同学握着拳头刚要反击，只见“胖妞”，握成拳头的那只手由拳变掌，狠狠的把那个高年级学生推倒在地，那个高年级学生被摔得四脚朝天，“胖妞”走过去刚要揍他，只见那个高年级学生急忙爬起来，连连求饶，“胖妞”只说了一句“不准欺负小同学”就走开了，望她的身影，我顿时觉得她很高大。
有她出现的地方就有欢乐和正义的一幕。通过这件事，我不再向以前那样对她存有偏见，但我还是会亲切的称她为“胖妞”。
五年级的作文 篇2
我们的语文老师—周老师可是当之无愧的“四个一”老师呀！
一丝不苟
周老师对待工作认真负责，尤其是批作业这一环节，谁也别想逃过她的法眼。记得有一次，我写作业时省略号少写了一点儿，我自己都没在意。结果周老师一下就发现了，真怀疑她是孙悟空转世，要不她怎么会有一双火眼金睛呢？
一阵阵课堂高潮
只要是周老师上课，课堂上总会高潮迭起。我们的教室在四楼，但你在二楼就能听到我们的呐喊声、欢呼声。课堂上同学们的小手举得像一片树林，即使是那些调皮鬼也忘了搞恶作剧，抢着回答问题。就是下课了同学们还意犹未尽，经常有同学追着老师提问题呢！
一手好字
我们周老师的字在学校是鼎鼎有名，无论是钢笔字、粉笔字，还是毛笔字，她都写得苍劲有力，游刃有余。学校每期的黑板报都由周老师抄写，那优美的字迹令老师和同学们赞不绝口，看了让人赏心悦目。
一阵阵方便面飘香
每天周老师都早早来到学校，组织同学们打扫卫生、上自习。一下课我们就能闻到一阵阵方便面的香味儿，原来周老师在吃早餐呢。同学们看在眼里，疼在心上。周老师，您为我们付出的太多了，我不知将来会怎样报答您，此刻我只想说：“谢谢您，周老师！”
周老师，您是我们的`骄傲，也是我们学习的好榜样。我们喜欢您，您永远是我们的好老师！
五年级的作文 篇3
父母的爱是人世间最伟大的爱，最无私的爱。它是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求，而我就是在父母的爱中长大的。
爸爸的爱是博大的`，严厉的，是不拘小节的。爸爸的爱，总在我犯错时，给予我正确的教诲。记得有一次，我在做数学作业时，因为一时马虎犯了一个错误，等爸爸检查时，被爸爸发现了，并及时给予了纠正。他说：“做题的时候，一定要认真读题，不能马虎从事，像这样的题，我相信你能做对的，你怎么能犯这样低级的错误呢?听了爸爸的话，我连连点头。从此，我牢牢记住了爸爸的话，再也没犯过马虎从事的错误了。
父母的爱是无私的，温暖的，无微不至的。父母的爱，总在我最需要时，给我以温暖和关怀。一次，我生病发了高烧，父母知道了，为了照顾好我，她提前下班，一进家门，不是问长问短，就是问寒问暖，忙着给我烧姜汤，忙着为我做好吃的，夜里还起来为我盖被子，生怕我的病情加重了。她对我的细心照料简直就是无微不至，多好的父母呀!
总之，世界上最爱我的人，就是我的父母，父母的爱，可以说是人世间最伟大的爱，最无私的爱!
五年级的作文 篇4
“灰灰”可爱极了！它长着一身灰色的毛，几根细铁丝似的胡须，脸上镶着一对水汪汪的眼睛，总是忽闪忽闪的，它走起路来摇来晃去的.，象一个骄傲的大少爷。
“灰灰”最喜欢的宝贝是一个大大的线团。它一玩起来，就玩个没完没了，它围着线团跳来跳去，好象发现了一个奇怪的东西。它看着线团不动，像一个警察发现了可疑的东西，“灰灰”对着线团大叫了一声：“汪、汪、汪。”见线团没有动，还以为线团怕了自己吓得都不敢动了，“灰灰”便准备向线团发起进攻，线团可要遭殃了，“灰灰”飞快地向线团扑过去，一口咬住了线团，它把线团到处地扔，咬起来又甩了出去，它有时动作过猛还突然把自己的头碰在了墙上，碰痛了也不哭，还是向线团扑过去。让你见了，真不知道是让它停下来，还是让它继续玩耍。
“灰灰”最喜欢吃骨头。当我拿着一块吃完了肉的骨头时，它会跑过来，围着我“汪、汪、汪”地叫唤，好象说：“求求你，小主人，给骨头吧，我要吃！”我微微一笑，把骨头吊在空中，它见了，猛地跳上来，我把骨头又吊高了，它又跳了起来，用前爪用力地抓，可就是抓不到，它又跳上来，“汪、汪”，它叫了几声，好象在叫着：“我要吃骨头！我要吃骨头！”过后，它好象没有了力气，坐在地上，看一看我，又看一看我手中的骨头，发出了失望的叫声，好象在说：“我的骨头，呜呜呜，我的骨头泡汤了。”我用骨头在它眼前晃了晃，它见了，一跳起来，叼着了骨头，然后跑到窝里边开心地吃起来。
啊！“灰灰”，你那么的调皮、可爱！让人怎么不喜欢你呢？
五年级的作文 篇5
我有个爱炫耀的弟弟，天天就知道炫耀，他不仅爱炫耀而且很调皮。
那一天，是我最讨厌他的一天。
那次，他帮爷爷做事，爷爷很高兴，爷爷奖励他玩一个小时的平板（其实那个平板是我的），他高高兴兴的.拿了平板出去外面玩，刚刚玩了没多久，他的朋友来找他玩，还没进去就看见了他在外面玩，就问他：“你的平板是哪里来的？”当他朋友问的时候我就在我弟旁边写作业，我就笑了一下，弟弟不以为然，继续答道：“当然是我的平板了，要不然我还能拿出来玩吗？”说完，一脸得意洋洋的看着他朋友。“哇，原来如此，那我能跟你一起玩吗？”“当然可以。来，坐吧。”说完，指着他自己旁边的椅子，“好啊。”他朋友就坐下去了。我在旁边都有点生气，为什么弟弟不说实话呢？唉，算了，小孩子嘛，随他吧，我心里想着。结果，这都不算生气的，更生气的还在后面呢，他居然把我的平板弄坏了！
事情是这样的，我写完作业的时候也差不多一个小时了，我们起身回家，结果，爷爷不在家，弟弟就在那里乱蹦，因为爷爷不在家他就可以尽情的玩了，我在看电视，他在玩平板，我倒了一杯水在桌上，渴了就喝，弟弟玩的有点渴了，就把平板放在桌上，他自己去喝水，喝完水，他坐下来的时候，脚放在桌上，一不小心，水倒了，进水了！啊！我的平板坏了，唉，我当时就气死了，但是又有什么用呢？唉。那天下午，我都没有再理他了。
五年级的作文 篇6
最近姐姐家来了一位新成员。它是一名“帅小伙”，名叫小胖。它是一只超级可爱的加菲猫。
我每天只能通过和姐姐视频看看它。姐姐告诉我它的毛像兔子毛一样柔软，摸着舒服极了，软软的，滑滑的。我多想能亲眼到它呀！
这周语文和数学小测验都考的不错，妈妈说可以奖励我这周末带我去姐姐家看看小胖，我开心极了。
到姐姐家一进门，小胖就向我跑来，对我喵喵喵直叫，仿佛在对我说：“小美女，欢迎你来我家做客。”我就顺手摸了摸它的头，它也不躲让我摸，还不停的摇摇尾巴，这肯定是小胖对我表示友好呢！
小胖长着一身黑白相间的毛，圆圆的身体象小皮球一样，从远处看象一只迷你版的小熊猫，胖乎乎的可爱极了。难怪姐姐给它取名叫小胖呢。
小胖有三个特点：爱吃，爱睡，爱玩！看我吃东西的'时候，它会在我身边转来转去，还会跳到我身旁闻来闻去，然后不停的喵喵直叫，好象在说：“小美女，可以给我吃一点吗？”姐姐不让我给小胖吃，因为小胖不能乱吃东西只能吃它的猫粮。看我吃我津津有味小胖只好跑去吃猫粮了。小胖一吃饱就跳到沙发上来睡懒觉，耷拉着头，眼睛眯成一条缝，懒洋洋的样子有趣极了，睡着了还会时不时的发出打呼的声音。估计小胖是在做美梦呢！睡醒了就会跑来和我一起玩，我拿着它最喜欢玩的毛线球逗它，它就会开始表演“打太极”给我们看了。
以后我要是听到小懒猫或者小馋猫时，我一定会联想到姐姐家的新成员——小胖。
五年级的作文 篇7
开始的开始，踏入了这个教室，开始的开始，慢慢的熟悉，慢慢的融入，渐渐地，我的意识里出现了一个人，让我敬佩他，欣赏他，他是谁？他是我的老师，“###”。
说到他的性格，我总会忍不住多加思考，犹豫几何。在严肃的课堂上，老师用一种带有激情和跳跃的语调滔滔不绝地讲着，此外，还会用他那不算身强力壮也不算弱不禁风的身体做出多种搞怪的动作和声音，虽然奇葩又难看，但却能带动我们的每一根神经。当讲道重要的内容，老师会转身去写板书，字极大，笔画极草，最后一笔总是大幅度地一画，粉笔灰随着手的震颤扑簌簌地落下来，板书常常慢慢地占据一个黑板。讲到高潮时，老师会从教室前端一大步迈到讲台上，他的表情瞬间丰富多彩，手臂加手指随便乱摆动着，身体又一前一仰的动弹着。准的来说，它们是随着语言与知识的碰撞而大幅度地晃动着。他有时能以一句简单无比、直白非凡甚至有趣的令人发笑的语言总结出一个极其艰深的道理。他的语言有时天马行空任意驰骋，有时又短小精悍干脆利落，我们的思绪也随着老师的话语时而紧跟，时而发笑。
他在我心中算不上英俊潇洒，高大威武，但是他那标准的板寸头是他独特的标记，记得他对男生们说过一句话“你们回头给我把头发修一修，看看你们现在，留着刘海，像小姑娘一样，男生就要有男生的样子，回头把头发理成我这个样子就行，干净利落，多帅气！’当时我就对他的头发印象深刻了。而且他的观点我是非常赞同的。
我的这位老师还特别的富有野心和梦想，他和我们说：“如果一个人发明了一个公式，那么这个公式的名字就以他的名字命名”好奇的我还特地去搜索了一些，如德布罗意方程组，牛顿第二定律等等。之后，我的老师说，‘这辈子我也要发明一个以我的`名字命名的公式“我认为这个有点玩笑式的话语，在老师看来是无比的坚定！
记得又一次，我去问老师题目，在一番激烈的讲解之后，我的问题迎刃而解，老师也非常开心地说：“你的数学不好，仔细的理解多做些题目就可以，有不明白再来问我。”之后就露出了他门牙上的那颗微微泛红的蛀牙，大眼睛充满光芒的看着我，忽闪忽闪的。虽然画面很搞笑，但是我意识到老师是真的很用心很用心，当时的我内心复杂，竟有种说不出的感觉。
每次老师来上课，他的目光从左至右哗的一扫，眼睛里就会射出一道平静无波又让人无法揣摩的目光。这时，没有人敢与老师的目光对接上，否则一准被提问。
这就是我敬佩的老师，一个充满智慧头脑，但又不时搞怪的数学老师，我希望他会一直教我们数学，当然，还有更重要的，教我们做像他一样的人！
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